
- •Н. В. Кузьминова курс лекий по организационному поведению
- •Оглавление
- •Тема 1. Введение в организационное поведение……........6
- •Введение
- •Тема 1. Введение в организационное поведение
- •Определение дисциплины организационного поведения, предмет и объект
- •Элементы управленческой деятельности, основные функции управления
- •Концепции менеджмента, изучающие организационное поведение
- •Методические и методологические основы организационного поведения
- •Подготовка программы социологического исследования
- •Тема 2. Вклад представителей школы человеческих отношений в теорию и практику управления
- •2.1. Российские исследовательские приоритеты
- •2.2. Развитие поведенческих концепций управления зарубежных авторов
- •2.3. Особенности организационного поведения в России
- •Лекция 3. Личность в организации
- •3.1.Человеческий фактор в организации
- •3.2. Особенности темперамента индивидов
- •Психические процессы, свойства, состояния
- •Тема 4. Подходы к построению взаимодействия человека и организационного окружения
- •Взаимодействие человека и организации
- •Модели включения человека в организационное окружение
- •Проблема установления взаимодействия человека и организационного окружения
- •Тема 5. Основа конфликта во взаимодействии индивида и организации
- •5.1. Истоки конфликта индивида и организации
- •5.2. Ожидания организации и индивида друг от друга
- •Подходы к установлению соответствия роли и места индивида в организации
- •Тема 6. Ролевой подход к установлению взаимодействий человека и организации
- •Ясность и приемлемость ролей
- •6.2. Ролевые конфликты
- •6.3. Способы устранения ролевых конфликтов
- •6.4. Статус роли
- •Тема 7. Взаимодействие человека и группы
- •7.1. Общее понятие группы
- •7.2. Формальные и неформальные группы
- •7.3. Общая характеристика группы
- •7.4. Негативные проявления групповой формы организации труда
- •7.5. Система вознаграждений в группе
- •Тема 8. Научение поведению в организации
- •8.1. Общее понятие научения поведению
- •8.2. Типы поведения человека в организации
- •8.3. Основные типы научения поведению
- •8.4. Сознательное научение поведению в организации
- •Тема 9. Управление изменениями в организации
- •9.1. Общее понятие управления изменениями
- •9.2. Основные подходы к управлению изменениями
- •9.3. Этапы управления изменениями
- •Тема 10. Организационная культура
- •10.1. Формирование организационной культуры
- •10.2. Типы организационных культур
- •10.3. Виды организационных культур
- •10.4. Способы передачи культуры
- •10.5. Изменение культуры организации
- •Контрольные вопросы для подготовки к зачету и экзамену
- •Концепции менеджмента, изучающие организационное поведение.
- •Особенности организационного поведения в России.
- •Взаимодействие человека и организации.
- •Ожидания организации и индивида друг от друга.
- •Темы рефератов
- •Список литературы
Подходы к установлению соответствия роли и места индивида в организации
Возможны два подхода к установлению соответствия роли и места. Первый подход состоит из того, что роль является основополагающей в установлении этого соответствия. Человек подбирается для выполнения определенной работы, осуществления определенной функции, т.е. для исполнения определенной роли в организации. Этот подход является традиционным и наиболее распространенным в современной практике менеджмента.
При втором подходе исходной точкой является место, на которое претендует человек, и его потенциал исполнения ролей. Работа подбирается человеку таким образом, чтобы она лучше всего соответствовала его возможностям и его претензиям на определенное место в организации. Этот подход имеет практическую реализацию преимущественно в рамках японского типа управления. Несмотря на повышенную сложность его реализации, наблюдается тенденция к расширению использования в мировой практике менеджмента, если не полностью второго подхода, то ряда его идей и элементов практического осуществления.
Таблица 2
Два подхода к установлению взаимодействия человека и организации
Человек подбирается для выполнения определенной работы или функции |
Работа или функция подбирается для человека |
- изучение работы - описание работы - определение квалификационных требований - отбор кандидатов по квалификационным требованиям - назначение человека на определенную работу |
- изучение возможностей и стремление человека - закрепление за человеком определенного места в организации - подбор работы, наиболее соответствующей возможностям и месту человека - закрепление работы за человеком |
Тема 6. Ролевой подход к установлению взаимодействий человека и организации
Ясность и приемлемость ролей
Организация ожидает от человека, что он будет выполнять определенную роль. Одним из важнейших условий этого является правильное построение роли и, в частности, формирование верных предпосылок в отношении содержания, сущности и места данной роли в системе организации.
Для формулирования предпосылок относительно роли таким образом, чтобы роль, с одной стороны, соответствовала целям, стратегии и структуре организации и, с другой стороны, отвечала запросам и ожиданиям человека необходимыми являются два условия: ясность и приемлемость роли.
Ясность роли предполагает, что человеку, ее исполняющему, известно и понятно не только содержание роли, то есть содержание его работы и способы ее осуществления, но и связь его деятельности с целями и задачами организации, ее место в совокупности работ, выполняемых коллективом.
Приемлемость роли состоит в том, что человек готов ее выполнять осознанно, исходя из того, что выполнение данной роли будет давать ему определенное удовлетворение и приведет к получению некоего положительного результата, который не обязательно должен носить материальный характер и быть четко определенным для человека до начала действия.
Использование ролевого подхода к вовлечению человека в организацию может сопровождаться возникновением конфликтов по выполнению ролей и появлением ряда проблем. Очень часто источником неудовлетворительного выполнения роли является ее неопределенность. Нечеткие инструкции и неопределенная постановка задачи, неясность смысла и значения порученного действия при отсутствии должной системы коммуникаций и обратных связей в организации могут привести к тому, что человек, выполняющий определенную роль, даже несмотря на старание и желание все сделать наилучшим образом, получит отрицательный с позиций интересов организации результат. С повышением уровневой позиции роли обязательно возрастает ее неопределенность. Но в некоторых ситуациях неопределенность ролей может рассматриваться как положительная характеристика отношений в организации. Это вызвано тем, что она способствует развитию самостоятельности, расширяет сферу принятия решения, способствует обучению работников и, что наиболее важно, развивает у членов организации чувство ответственности и обязательности по отношению к организации.
Выполнение определенной роли может быть затруднено противоречиями. Это может возникнуть между руководством и работником, если первое считает, что работник неверно выполняет свою роль, или второй считает, что ему предъявляются необоснованные претензии. Конфликт по поводу выполнения роли может возникнуть и тогда, когда ожидания коллег не соответствуют действиям члена организации. Таким образом, ролевое противоречие может возникнуть, если цели члена организации противоречат целям организации, если его ценности не соответствуют ценностям группы, в которой он трудится.