Розділ 1 теоретичний аналіз напрямків діяльності соціального педагога в закладах початкової професійної освіти

1.1. Система професійно-технічної освіти та функції й напрямки роботи соціального педагога в закладах початкової професіональної освіти

Система професійно-технічної освіти представлена навчальними закладами різної відомчої належності та форм власності, в яких готують робітників з 800 робітничих професій. Для сучасної професійно-технічної освіти характерна вузька галузева спрямованість, що обмежує можливості випускників в отриманні більш високих рівнів освіти та ускладнює професійне перепрофілювання.

Таблиця 2.1

Результати емоційно-діяльнісної адаптивності учнів-першокурсників ПТНЗ

Адаптивність	хлопці		дівчата		всього
	к-ть осіб	у %	к-ть осіб	у %	к-ть осіб	у %
висока	4	16,7	10	25,6	14	22,2
середня	12	50	19	48,8	31	49,2
низька	3	12,5	4	10,2	7	11,1
дуже низька	5	20,8	6	15,4	11	17,5

Рис.2.1. Результати готовності вчителів (в особах) до роботи з дітьми з особливими потребами в умовах інклюзивного навчання.

Додаток а Методика Оцінка емоційно-діяльнісної адаптивності

Інструкція. Нижче пропонуються 23 твердження. Вирішіть, чи стосуються ці ствердження вас. Якщо стосуються, відповідайте «так», якщо ні — «ні».

ОПИТУВАЛЬНИК

1. Коли я працюю, то стомлююся.

2. Я не можу зосередитися на чому-небудь одному.