Литература к занятию

1. Кедрин Д. Сердце / Кедрин Д. Дума о России. – М.: Правда, 1990. – 496 с.

2. Попова З.Д., Стернин И.А. Язык и национальная картина мира. – Изд. 3., перераб. и доп. – Воронеж: «Истоки», 2007. – 61 с.

2. Попова З.Д., Стернин И.А. Когнитивная лингвистика / З.Д. Попова, И.А.Стернин. – М.: АСТ: Восток – Запад, 2007. – 314 с.

3. Киплинг Р. Кошка, гулявшая сама по себе. – М.: Мартин, 1998. – 160 с.

4. Kipling Rudyard. Just so stories. – London: Penguin Books. – 160 p.

Практическое занятие № 8 (2 часа)

Национальное поведение народа в коммунікации

Вопросы

1. Понятие коммуникативного сознания. Коммуникативные категории как его содержание.

2. Пословицы и коммуникативная практика как источники формирования коммуникативных категорий.

3. Национальная специфика коммуникативных категорий (на примере похвалы и комплимента).

4. Национальная специфика коммуникативных категорий (на примере благодарности).

Задания для самостоятельной работы

1. По книге В.А. и М.В. Сухаревых «Психология народов и наций» расскажите о межнациональных различиях в мимике и жестах (с. 41 – 47).

2. По книге В.А. и М.В. Сухаревых «Психология народов и наций» расскажите о стиле одежды и деловом имидже с позиций национальной специфики (с. 62 – 69).

3. По книге В.А. и М.В. Сухаревых «Психология народов и наций» расскажите о восточном этикете (с. 80 – 85).

4. На материале книги С.Г. Тер-Минасовой «Язык и межкультурная коммуникация» покажите разницу в наименовании улиц, в указателях, в объявлениях и призывах русского и англоязычного миров.

5. По книге Акишиной А.А. и др. «Жесты и мимика в русской речи» рассказать о примерах интересного речевого поведения русских.

Литература к занятию

1. Сухарев В.А., Сухарев М.В. . Психология народов и наций. – Донецк: Сталкер, 1997. – 400 с.

2. Попова З.Д., Стернин И.А. Язык и национальная картина мира. – Изд. 3., перераб. и доп. – Воронеж: «Истоки», 2007. – 61 с.

3. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация / С.Г. Тер-Минасова. – М.: Слово / Slovo, 2000. – 262 с.

4. Акишина А.А., Кано Х., Акишина Т.Е. Жесты и мимика в русской речи. Лингвострановедческий словарь. – М.: Русский язык, 1991. – 144 с.

Практическое занятие № 9 Человек в культуре и языке (2 часов) Вопросы

1. Понятие и модель языковой личности в концепции В.В. Красных.

2. Содержание речевого поведения языковой личности.

3. Типы языковых личностей.

4. Модельная личность БРАТАНА.

5. Модельная личность НОВОГО РУССКОГО.

6. Модельная личность ТЕЛЕВЕДУЩЕГОЮ

7. Стандартная и нестандартная языковые личности.

8. Лингвистически значимые индексы.

9. Индексы эгоцентрического и социоцентрического типов языковой личности.

10. Индикаторы статусного неравенства.

11. Оппозиция ЖЕНСКОЕ – МУЖСКОЕ в представлениях и образе жизни древних и в классической философии.

12. ГЕНДЕР и ПОЛ. История гендера. Причины «вторых ролей» женщины.

13. Отражение гендера в языке:

1. Гендер и лексика.

2. Гендер иречевое поведение.

3. Гендерный ассоциативный эксперимент.

4. Гендер и сравнения.

5. Гендер и поэзия.

14. Внешний облик человека, запечатлённый в мифе и языке:

1. Мифологемы головы. Их источники и коннотации

2. Мифологемы глаза и их источники. Магическая сила глаза. Древние стереотипы поведения, связанные с глазом. Обереги от «сглаза».

3. Архетипы, поверья и обряды, связанные с волосами, носом, бородой, губами, языком.

4. Архетипы и символы рук и ног.

5. Спина, пуп и одежда как объекты лингвокультурологического исследования

15. Душа как «духовный центр» человека. Смыслы понятия ДУША в истории русской и общечеловеческой культуры.

16. Человек в зеркале сравнения.

1. Особенности сравнений

2. Идеографические поля сравнений.

3. Загадки-сравнения.

4.Формы сравнений в русском языке.

5. Национальная специфика сранений.

6. Познание как функция сравнений.

7. Экспрессивная эффективность «далёких» сравнений.

8. Социальная природа сравнения. Импрессионистические сравнения.

9. Сложные сравнения, сравнения-метафоры и их функции.

10. Экспериментальное исследование сравнений.