Литература к занятию

1. Степанов Ю.С. Константы: cловарь русской культуры / Ю.С. Степанов. – [3-е изд., испра. и доп.] – М.: Академический проект, 2004. – 992 с.

2. Потебня А.А. Слово и миф. – [составление,, подготовка текста и прим. А.А. Топоркова; отв. Ред. А.К. Байбурин]. – М.: Правда, 1989. – 624 с.

3. В.А. и М.В. Сухаревы. Психология народов и наций. – Донецк: Сталкер, 1997. – 400 с.

4. Мечковская Н.Б. Язык и религия. Лекции по филологии и истории религий: пособие для студентов гуманитарных вузов. – М.: Агентство «ФАИР», 1998. – 352 с.

5. Герд А.С. «Введение в этнолингвистику»: курс лекций и хрестоматия. – 2-е изд., исправл. – СПб.: Изд-во Санкт-Петерсбургского ун-та, 2005. – 457 с.

6. Формановская Н.И., Шевцова С.В. Речевой этикет. Русско-английские соответствия: справочник. – М.: Высшая школа, 1990. – 95 с.

6. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4-х т.: Пер. с нем. – 2-е изд., стереотип. – М.: Прогресс, 1986. – Т. 1 – 4. – 573 с.

7. Преображенский А. Этимологический словарь русского языка. – Москва – Лениград: Издание Академии наук , 1949.

8. Откупщиков Ю.В. К истокам слова. Рассказы о науке этимологии. Книга для учащихся. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1986. – 176 с., ил.

9. Словарь синонимов русского языка / Под ред. А. П. Евгеньевой: В 2 т. Т. 1 (А – Н). Л., 1970; Т. 2 (О – Я). Л., 1971.

10. Библия. Книги Священного Писания Ветхого и нового Завета. – М.: Российское библейское общество, 2006. – 1338 с.

11. Словарь библейского богословия / [Под ред. Ксавье Леон-Дюфура]. – Брюссель, 1990. – 1287 с.

Практическое занятие № 5 (2 часа) Исследовательский инструментарий лингвокультурологии Вопросы

1. Общая характеристика методов исследования лингвокультурологии.

2. Дискурсный анализ.

3. Квантитативный анализ.

4. Корпусный анализ.

5. Сопоставительный метод.

6. Доминантный анализ.

7. Кластерный анализ.

8. Методика сжатия конкорданса.

9. Методика аппликации словарных статей.

10. Три группы базовых понятий лингвокультурологии.

11. Минимальные базовые понятия лингвокультурологии.

12. Комплексные понятия лингвокультурологии.

13. Социальные понятия лингвокультурологии.

14. Культурные понятия лингвокультурологии.

Задания для самостоятельной работы

1. Выберите интересный для вас концепт (СЛОВО, ЛЮБОВЬ, ШАМУА, ПРОРОК или др.). Используя метод корпусной лингвистики, соберите тексты с данным словом (не менее трёх страниц). Опираясь на метод сжатия конкорданса, составьте словарную статью вашего слова по образцу в лекции.

2. На основе одной из статей книги Ю.С. Степанова «Константы: Словарь русской культуры» (БАБА-ЯГА, БУРАТИНО или др.) выберите «приращения» семантики слова, связанные с социальной, культурной, исторической обстановкой России.

3. Пользуясь «Частотным словарём русского языка» под ред. Л.Н. Засориной, национальным корпусом русского языка или данными Интернета, определите: а) наиболее частотные 20 слов русского языка; б) наиболее употребительные существительные, прилагательные, глаголы.

4. Определите, к какому из фреймов (базовых отношений человеческого сознания) относятся следующие значения слов кластера АНИМАЛИЗМЫ и их производящие значения.

Литература к занятию

1. Степанов Ю.С. Константы: cловарь русской культуры / Ю.С. Степанов. – [3-е изд., испра. и доп.] – М.: Академический проект, 2004. – 992 с.

2. Засорина Л.Н. Частотный словарь русского языка

МОДУЛЬ 2 (16 ЧАСОВ)

Практическое занятие № 6 (2 часа)

Этническая ментальность

Вопросы

1. Определение и примеры ментальности.

2. Признаки ментальности.

3. Виды менталитета.

4. Источники сведений о ментальности.

Задания для самостоятельной работы

1. Почему, по мнению некоторых учёных, ментальность находится между рациональной и религиозной картинами мира?

2. Как в стихотворении А. Городницкого «Дворец Трезини» отражаются особенности русского менталитета? С помощью каких образов и почему это передаётся? Какая черта русского характера отражена в нём?

2. Какие особенности менталитета разных народов отражены в стихотворении К. Бальмонта «Похвала уму»? С помощью каких образов и почему это передаётся?

3. Найдите интересные анекдоты о людях разных национальностей. Какие черты характера представителей этих народов отражены в них?