
- •Е.Л. Ляпичева Учебное пособие по лингвокультурологии
- •Предисловие
- •Лингвокультурология модуль 1, 2 (100 баллов)
- •Лекционный курс
- •Тема 1. Введение.
- •1. Место лингвокультурологии в новой парадигме знаний.
- •2. Лингвокльтурология и другие лингвистические дисциплины.
- •3. Истоки и история возникновения лингвокультурологии.
- •Лекция 2 Культура. Подходы к её изучению. Культура и цивилизация. Цели и задачи лингвокультурологии
- •5. Культура и цивилизация. Культура как отражение деятельности народа.
- •6. Цели и задачи лингвокультурологии
- •7. Предмет и объект исследования лингвокультурологии
- •8. Исследовательский инструментарий лингвокультурологии
- •9. Базовые понятия лингвокультурологии.
- •І группа
- •Іі группа
- •Ііі группа
- •Іv группа
- •Тема 2. Проблемы взаимодействия языка и культуры
- •Лекция 6.
- •1. Этническая ментальность
- •1.1. Определение этнической ментальности
- •1.2. Признаки ментальности
- •1.3. Виды менталитета
- •1.4. Источники сведений о менталитете
- •Лекция 7. Человек – носитель национальной ментальности Специфика русской ментальности
- •1.5. Человек – носитель национальной ментальности
- •1.6. Специфика русской ментальности
- •Лекция 8, 9.
- •2. Языковая картина мира.
- •2.1. Взаимосвязь и различие понятий «мир», «ментальность», «картина мира», «концептуальная картина мира» (ккм), «языковая картина мира» (якм)
- •2.2. Национальная специфичность якм
- •2.3. Свойства якм
- •2.4. Роль мифологии в образовании якм. Фольклор, религия, философия, художественное творчество и якм
- •Лекция 10, 11.
- •2.5. Составляющие якм: национально-специфическая лексика и концепты, лакуны, языковые поля, грамматический строй языков
- •Лекция 12.
- •2.6. Слово в художественном тексте как национально-специфичное явление
- •3. Национальное поведение народа в коммуникации
- •Тема 3.
- •Понятие языковой личности.
- •Аспекты изучения языковой личности
- •Типы языковых личностей
- •2. Мужчина и женщина в обществе, культуре и языке
- •Лекция 15, 16.
- •Экология языка и культуры
- •Литература к занятию
- •Литература к занятию
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие № 4 (4 часа) Предмет и объект исследования лингвокультурологии Вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие № 5 (2 часа) Исследовательский инструментарий лингвокультурологии Вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие № 7 (6 часов) Языковая картина мира Вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература к занятию
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие № 9 Человек в культуре и языке (2 часов) Вопросы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература к занятию
- •Литература к занятию
- •Тема 1. Введение ……………………………………………………………..5
- •Тема 2. Проблемы взаимодействия языка и культуры ……………………………………………………………………………22
- •Тема 3. Человек в культуре и языке. Экология языка и культуры ……………………………………………………………………………………………43
Тема 2. Проблемы взаимодействия языка и культуры
План
1. Этническая ментальность
1.1. Определение этнической ментальности
1.2. Признаки ментальности
1.3. Виды менталитета
1.4. Источники сведений о менталитете
1.5. Человек – носитель национальной ментальности
1.6. Специфика русской ментальности
2. Языковая картина мира. Слово и художественная литература
2.1. Взаимосвязь и различие понятий «мир», «ментальность», «картина мира», «концептуальная картина мира» (ККМ), «языковая картина мира» (ЯКМ)
2.2. Национальная специфичность ЯКМ
2.3. Свойства ЯКМ
2.4. Роль мифологии в образовании ЯКМ. Фольклор, религия, философия, художественное творчество и ЯКМ
2.5. Составляющие ЯКМ: национально-специфическая лексика и концепты, виды лакун, языковые поля, грамматический строй языков
2.6. Слово в художественном тексте как национально-специфичное явление
3. Национальное поведение народа в коммуникации
Лекция 6.
1. Этническая ментальность
1.1. Определение этнической ментальности
В «Философской энциклопедическом словаре» ментальность определяется как общая духовная настроенность человека или группы. Изначально понятие ментальности включало в себя сему «ущербность» и характеризовало хаотичное или стереотипное сознание: ср. примитивный менталитет, менталитет ребёнка. Сегодня ментальность понимается как склад ума, способ мировосприятия.
В качестве примеров проявления ментальности можно привести следующие факты:
1. Бывший немецкий разведчик, подсевший к незнакомому человеку в ресторане, узнал в нём русского и сообщил почему: в книге «Приметы русских», которую он читал по долгу службы, сообщалось, что русские, чистя обувь, обычно всё внимание уделяют передней части сапога или ботинка, забывая о задней.
2. Героиня романа Л.Н. Толстого «Война и мир» Наташа Ростова, которая воспитывалась француженкой, попав в русскую народную обстановку, смогла в русском танце передать дух русского народа, так что даже крепостные крестьяне почувствовали её своей.
1.2. Признаки ментальности
Ментальность легче описать, чем определить. К ментальности относят то, что кажется странным и непонятным в культуре других народов. Ментальность глубже мышления и чувств человека, она менее осознаётся. Это предрасположенность, готовность человека действовать определённым образом. Менталитет скрывается в поведении, оценках, манере мыслить и говорить. Следовательно, первый признак ментальности – трудноуловимость, трудноопределимость. Действительно, мысль о ментальности возникает только при встрече с чем-то непохожим на нас самих, а потому тестировать ментальность можно только извне.
Считается, что ментальность лежит между рациональной и религиозной формами познания.
Менталитет разнороден, не монолитен. Так, в сознании современного человека существуют фрагменты древнего магического сознания. Ментальность изменяется со временем. В ней сосуществуют элементы, различающиеся по возрасту, происхождению, интенсивности. Исследователи по средневековой ментальности – медиевисты – выделяли варварский, придворный, городской готический, суеверный, буржуазный, современный и другие менталитеты.