Пояснення до теми:

При підготовці до семінарського заняття студент повинен чітко засвоїти ключові поняття теми. Перш за все потрібно зрозуміти суть та структуру економічних систем, що являється фундаментальними цілями економічної системи.

Всі суспільні процеси, на відміну від процесів, що властиві неживій природі, відбуваються у свідомо створеному людьми середовищі. Нині в суспільствознавстві до аналізу суспільних процесів використовуються переважно формаційний, цивілізаційний та технологічний підходи.

Економічну структуру сучасного суспільства утворюють такі важливі підсистеми, як економічний устрій, економічна конституція, виробниче і соціальне середовище та власне економічна система.

Слід зрозуміти основні тенденції розвитку у відносинах власності на сучасному етапі. Орієнтуватися у формах власності.

Питання для обговорення

1. Формаційний та цивілізаційний аналіз сусільних процесів. Економічна структура сучасного суспільства.

2. Категорія “економічна система”: сутність, зміст, структура. Класифікація (типологізація) економічних систем.

3. Відносини власності в економічній системі суспільства.

4. Інтелектуальна власність в економічній системі суспільства.

5. Місце і роль людини в економічній системі.

Приклад тестових завдань для закріплення отриманих знань (тести, запитання, завдання)

1. Так-ні:

1.1. - Формаційний підхід до класифікації економічних систем розроблено і обгрунтовано у працях Дж. М. Кейнса?

1.2. - Зростання продуктивності праці, а у зв'язку з цим економія робочого часу є законами розвитку продуктивних сил.

1.3. - “Економічна конституція - це закріплені законодавчо та на рівні суспільної свідомості норми економічної поведінки, відповідні їм інституції, формальні та неформальні обмеження і самообмеження”.

2. Вставте пропущені слова:

2.1. - “Сукупність працівників різних спеціальностей, які є учасниками спільного виробництва певного товару на основі розподілу праці між ними – це . . . . . . . . . . . . . . . . . “.

2.2. - “Відносини належності, володіння, розпоряджання та використання (в їх юридичному та економічному змісті) продуктів інтелектуальної діяльності - це . . . . . . . . . . . . . . “ .

2.3. Вставте пропущені слова: “Відносини, що виникають між економіч­ними суб'єктами у процесі виробництва, розподілу, обміну та спо­живання матеріальних благ, послуг і доходів – це . . . . . . . . . . . .” .

3. Оберіть правильну відповідь:

3.1. Об’єкти васності – це…

а) персоніфіковані носії відносин власності;

б) все те, що можна привласнити чи відчужити;***

в) цілеспрямована діяльність людини, результатом якого є щось якісно нове.

3.2. Що з переліченого можна віднести до форм власності?

а. - приватна, колективна, державна;***

б. - рабовласницька, феодальна;

в. державна та орендна.

3.3. Приватизація – це?

а. - передача майна державного підприємства у володіння, розпорядження та використання трудового колективу роздержавленого підприємства;

б. - реальні, фактичні дії людей щодо умов оримання майна;

в. - перехід на безоплатній або платній основі об’єктів державної власності у володіння, розпорядження та використання трудовим колективом, групою осіб та окремими особами.***

3.4. Які ви знаєте форми роздержавлення?

а. - державна, колективна, сімейна;

б. - партнерська, сімейна, загальнодержавна;

в. - акціонування (корпоратизація) державних підприємств; оренда майна підприємств, які роздержавлюються, їх трудовими коективами.***

3.5. Об’єктами державної власності, які підлягають приватизації є:

а. - покупці, продавці, посередники й державні органи приватизації

б. - оренда майна, акціонування;

в. - земельний фонд, житловий фонд, майно підприємств, які відокремлюються в самостійні підприємства.***