
- •Введение в литературоведение практические занятия
- •Тема 1. Виды искусства и функции искусства. Специфика литературы как вида искусства.
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 2. Состав литературного произведения. Его форма и содержание. Вопросы для обсуждения
- •Тема 3. Литературное произведение как целое. Тема и идея. Вопросы для обсуждения.
- •Тема 4. Автор, герой и читатель в литературном произведении. Вопросы для обсуждения
- •Д.С. Лихачев. Еще о точности литературоведения. Литература-реальность-литература. Л., 1981. С. 198-200 (о месте интерпретации в составе литературоведческих дисциплин).
- •Тема 5. Сюжет и композиция художественного произведения. Вопросы для обсуждения
- •Тема 6. Основные системы русского стихосложения
- •Тема 7. Изобразительно-выразительные средства поэтического языка
- •Тема 8. Специфика лирического стихотворения
- •Тема 9. Особенности конфликта и сюжета в эпическом рассказе
- •Тема 10. Своеобразие пространственно-временных образов в эпическом тексте
- •Тема 11. Целостный анализ литературного произведения
Тема 7. Изобразительно-выразительные средства поэтического языка
Задания
Охарактеризуйте основные лексические средства выразительности поэтического языка: троп, эпитет (его разновидности и грамматические формы), сравнение, метафора (ее разновидности). Приведите примеры.
Охарактеризуйте основные средства звукописи: аллитерация, ассонанс, звукоподражание, анафора, эпифора, пауза. Приведите примеры.
Охарактеризуйте основные фигуры поэтического синтаксиса: риторический вопрос, риторическое восклицание и обращение, повтор, инверсия, антитеза, градация, оксюморон, параллелизм. Приведите примеры.
Проанализируйте стихотворение С. А. Есенина «Задремали звезды золотые...» по схеме.
4.1. Сделайте ритмический рисунок произведения, определите его стихотворный размер.
Определите особенности поэтического языка и синтаксиса (аллитерации, эпитеты, метафоры, инверсии, повторы и т. д.).
Сделайте вывод о взаимосвязи ритмических, звуковых, лексических, пейзажных образов и содержания произведения.
Подготовьте выразительное чтение стихотворения.
Литература для конспектирования (по выбору)
Абрамович Г. Л. Введение в литературоведение. С. 155 - 193.
Введение в литературоведение / Под ред. Г. Н. Поспелова. Гл. 15, 16, 17.
Введение в литературоведение. Литературное произведение. Основные понятия и термины / Под ред. Л. В. Чернец. С. 432 - 445.
Тимофеев Л. И. Основы теории литературы. С. 209 - 235.
Тема 8. Специфика лирического стихотворения
Задания
Охарактеризуйте следующие понятия: виды лирики (по Поспелову - лирика чувств, мыслей, описательная, повествовательная); основные жанры лирики.
Дайте определение основным понятиям: лирический герой, лирическое переживание.
Проанализируйте отрывок «Унылая пора...» из стихотворения А. С. Пушкина «Осень» по следующей схеме:
Охарактеризуйте своеобразие всего произведения А. С. Пушкина «Осень». Выявите место данного фрагмента в структуре стихотворения «Осень».
Сделайте ритмический рисунок указанного отрывка произведения, определите его стихотворный размер.
33. Определите особенности поэтического языка и синтаксиса (звукопись, тропы, фигуры поэтического синтаксиса).
Охарактеризуйте основное лирическое переживание и образ лирического героя в данном фрагменте.
Подготовьте выразительное чтение стихотворения.
Литература для конспектирования (по выбору)
Введение в литературоведение / Под ред. Г. Н. Поспелова. Гл. 12.
Введение в литературоведение. Литературное произведение. Основные понятия и термины / Под ред. Л. В. Чернец. 133 -152.
Измайлов Н. В. Осень (отрывок) // Стихотворения Пушкина 1820-1830-х годов. История создания и идейно-художественная проблематика. - Л., 1974. С. 222 - 254.
Молдавская Н. Д. Особенности восприятия лирики // Молдавская Н. Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения. М., 1976. Гл. 7. С. 112-124.
Тимофеев Л. И. Основы теории литературы. С. 270 - 276, 356 - 369.