Тема 4. Автор, герой и читатель в литературном произведении. Вопросы для обсуждения

1. Значение термина «автор». Исторические судьбы авторства.

2. Авторская субъективность в произведении и втор как реальное лицо.

3. Концепция смерти автора.

4. Авторские внутритекстовые проявления.

5. Герой и его функциональные проявления.

6. Присутствие читателя в произведении.

Вопросы для СРС:

Дать определение понятиям: «автор», «лирический субъект», «герой», «повествователь», «читатель».

Литература для конспектирования (по выбору)

1. Д.С. Лихачев. Еще о точности литературоведения. Литература-реальность-литература. Л., 1981. С. 198-200 (о месте интерпретации в составе литературоведческих дисциплин).

2. Г.В. Гегель. Лекции по эстетике. Эстетика, в 4 томах, Т.1, С. 79-81 ( Об единстве идеи и формы в искусстве).

3. М.М. Бахтин. Проблема содержания материала и формы в словесном художественном творчестве. (1924).

4. В.Е. Хализев. Теория литературы. – М.: Высшая школа, 2004.

Тема 5. Сюжет и композиция художественного произведения. Вопросы для обсуждения

1. Сюжет как система событий в произведении, раскрытие характеров в действии.

2. Бродячие сюжеты. Мифология и сюжетостроение. Внесюжетные элементы.

3. Конфликты в произведении. Понятие о внешнем и внутреннем конфликте.

4. Сюжет и фабула. Споры о соотношении.

5. Композиция как содержательный элемент формы произведения.

Творческая работа (СРС):

Анализ сюжетов произведений прозы, лирики, драмы.

первая любовь, ася, капитанская дочка , герой нашего времени,

Литература для конспектирования (по выбору)

1. Е.Е. Добин. Сюжет и действительность.

2. О.М. Фрейденберг. Поэтика сюжета и жанра.

3. В.В. Кожинов. Сюжет, фабула, композиция//Теория литературы. – М., 1964.

4. А.Н. Веселовский. Поэтика сюжетов//Веселовский А.Н. Историческая поэтика. М., 1989.

Тема 6. Основные системы русского стихосложения

Задания

1. Охарактеризуйте основные системы стихосложения: уст­ный народный (тонический) стих; силлабическая система стихо­сложения; силлабо-тоническая система стихосложения. Приведите по 2 образца стихотворений в каждой системе стихосложения.

2. Охарактеризуйте и приведите по образцу всех стоп силлабо-тоники: ямб, хорей, анапест, амфибрахий, дактиль, пирри­хий, спондей.

3. Охарактеризуйте и приведите примеры различных видов рифмовок.

4. Проанализируйте стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенние воды» по следующей схеме.

   1. Сделайте графическую запись стихотворения, определи­те вид стопы.

   2. Подсчитайте количество стоп, определите размер.

   3. Определите особенности рифмовки и строфики.

   4. Исследуйте звуковую организацию (аллитерации, ассо­нансы).

   5. Сделайте вывод о том, какова связь между ритмо­мелодической организацией и художественными образами стихотворения.

   6. Подготовьте выразительное чтение стихотворения.

Литература для конспектирования (по выбору)

1. Абрамович Г. Л. Введение в литературоведение. С. 194 - 224.

2. Введение в литературоведение / Под ред. Г.Н. Поспелова. Гл. 18.

3. Введение в литературоведение. Литературное произведение. Ос­новные понятия и термины / Под ред. Л. В. Чернец. С. 364 - 380.

4. Тимофеев Л. И. Основы теории литературы. С. 262 - 340.