
- •Кафедра иностранных языков
- •1 И 2 семестры
- •Общие методические указания
- •Требования фгос высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавра:
- •I. Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе
- •1.1. Цель преподавания дисциплины
- •1.2. Задачи изучения дисциплины
- •Подготовительные задания к контрольным работам № 1, 2.
- •1 Семестр тема № 1
- •Тест 00
- •Прочтите следующее немецкое предложение:
- •Прочтите текст, укажите, какое из данных после текста утверждений соответствует содержанию всего текста:
- •§ 1. Структура простого распространенного повествовательного предложения (прпп)
- •Формальные признаки прпп
- •§ 2. Порядок слов в предложении
- •1. Прямой порядок слов в предложении:
- •2. Liest – сказуемое
- •2. Обратный порядок слов:
- •§ 3. Способы выражения подлежащего
- •2. Имя существительное в именительном падеже:
- •§ 4. Классификация глаголов по способу образования
- •Наиболее употребительные приставки глаголов
- •§5. Классификация глаголов по типу спряжения
- •§6. Формы глагола
- •1. Основные формы глагола
- •2. Личные формы глагола
- •3. Формы числа
- •4. Залоговые формы
- •6. Наклонение.
- •§ 7. Сказуемое во временных формах в 3-м лице в единственном и множественном числе
- •§ 8. Вспомогательные глаголы
- •§ 9. Модальные глаголы
- •§ 10. Функции падежей
- •§ 11. Структура группы существительного
- •§ 12. Основные суффиксы имен существительных
- •§ 13. Имя прилагательное
- •§ 14. Основные суффиксы имен прилагательных
- •§ 15. Степени сравнения прилагательных и наречий
- •§ 16. Последовательность действий при анализе простого распространенного предложения
- •Упражнения на самоконтроль
- •I. Укажите, какие из подчеркнутых существительных стоят в именительном падеже.
- •II. Укажите, какие из подчеркнутых существительных стоят в:
- •§ 17. Отрицание
- •XIV. Переведите на русский язык:
- •§ 18. Сложные слова
- •§ 19. Имя числительное
- •XVIII. Прочтите следующие даты:
- •Тексты и устные темы
- •III. Ответьте на вопросы:
- •IV. Прочитайте текст и переведите его со словарем. Составьте высказывание о своей семье.
- •V. Прочитайте текст и переведите его со словарем. Составьте высказывание о своем рабочем дне.
- •VI. Прочитайте текст и переведите его со словарем письменно.
- •VII. Прочтите текст. Обратите внимание на чтение числительных, передайте содержание текста на русском языке.
- •VIII. Прочтите текст, переведите его на русский язык и выполните задания к тексту.
- •Контрольная работа
- •Контрольная работа № 1 Вариант 1
- •I. Прочтите текст. Затем перепишите его по-немецки и переведите письменно на русский язык.
- •II. Ответьте по-немецки письменно на вопросы к тексту.
- •III. Перепишите и переведите предложения на русский язык. Подчеркните сказуемое и укажите его временную форму.
- •IV. Перепишите и переведите следующие предложения на русский язык. Обратите внимание на значение и временную форму модальных глаголов.
- •V. Перепишите следующие предложения и переведите их на русский язык. Обратите внимание на перевод парных союзов:
- •VI. Перепишите следующие сложные слова, подчеркните основную часть сложного слова. Переведите сложные слова на русский язык:
- •Контрольная работа № 1 Вариант 2
- •Прочитайте текст, перепишите его по-немецки и переведите письменно на русский язык.
- •Контрольная работа № 1 Вариант 3
- •Контрольная работа № 1 Вариант 4
- •Контрольная работа № 1 Вариант 5
- •Ответьте по-немецки письменно на вопросы к тексту.
- •Перепишите и переведите предложения на русский язык. Подчеркните сказуемое и укажите его временную форму.
- •Перепишите и переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на значение и временную форму модальных глаголов.
- •Напишите следующие сложные слова, подчеркните основную часть сложного слова. Переведите сложные слова на русский язык:
- •Тест 01 (текущий контроль по теме №1)
- •Тест 1.1 (рубежный контроль по теме №1)
- •2 Семестр тема №2
- •Функции причастий
- •Последовательность действий при нахождении
- •Упражнения на самоконтроль:
- •§ 21. Местоимение “man”
- •1. Выберите нужную форму сказуемого при подлежащем “man”.
- •§ 22. Местоимение “es”
- •§ 23. Сложносочиненное предложение
- •I. Сделайте анализ следующих сложносочиненных предложений. Обратите внимание на порядок слов в предложениях. Предложения переведите на русский язык.
- •§ 24. Сложноподчиненное предложение
- •§ 25. Виды придаточных предложений
- •§ 26. Относительные местоимения
- •§ 27. Последовательность действий при анализе и переводе сложноподчиненного предложения
- •I. Сделайте анализ следующего сложноподчиненного предложения, подчеркните главное предложение и укажите количество придаточных предложений.
- •II. Переведите сложноподчиненные предложения с придаточным дополнительным предложением.
- •III. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на форму и перевод относительного местоимения.
- •IV. Переведите сложноподчиненные предложения с условным придаточным предложением.
- •II. Переведите текст письменно со словарем.
- •III. Переведите текст письменно со словарем.
- •Тексты по специальности
- •IV. Переведите текст со словарем письменно.
- •V. Прочтите текст и переведите его на русский язык:
- •VI . Переведите текст со словарем.
- •VII. Прочтите текст и переведите его на русский язык.
- •Вопросы для самопроверки (задание выполняется устно).
- •Контрольная работа № 2 Вариант № 1
- •I. Прочтите текст и переведите его на русский язык. Затем перепишите и переведите письменно абзацы №1 и № 2.
- •Контрольная работа № 2 Вариант №2
- •Контрольная работа № 2 Вариант №3
- •Контрольная работа № 2 Вариант №4
- •Пояснение к тексту
- •Контрольная работа № 2 Вариант №5
- •Тест 2.1 Укажите, в каком предложении местоимение “es” переводится на русский язык.
- •Тексты для чтения со словарем
- •Литература:
§ 19. Имя числительное
Основное число |
Числа второго десятка |
Десятки |
Сотни |
Тысячи |
1 eins 2 zwei 3 drei 4 vier 5 fünf 6 sechs 7 sieben 8 acht 9 neun 10 zehn |
11 elf 12 zwölf 13 dreizehn 14 vierzehn 15 fünfzehn 16 sechzehn 17 siebzehn 18 achtzehn 19 neunzehn |
20 zwanzig 30 dreißig 40 vierzig 50 fünfzig 60 sechzig 70 siebzig 80 achtzig 90 neunzig |
100 (ein) hundert 200 zweihundert 300 dreihundert 400 vierhundert 500 fünfhundert 600 sechshundert 700 siebenhundert 800 achthundert 900 neunhundert |
1000 (ein) tausend 2000 zweitausend 3000 dreitausend 10 000 zehntausend |
1 000 000 – eine Million, zwei Millionen и т.д.
1 000 000 000 – eine Milliarde, zwei Milliarden и т. д.
1987 как количественное числительное читается – eintausendneunhundert- siebenundachtzig, а при чтении года обозначается количество знаков (столетий); так, в 1987 г. – neuzehnhundertsiebenundachtzig или im Jahre neuzehnhundertsiebenundachtzig.
Порядковые числительные обозначаются цифрой с точкой:
1-ый – der 1. (der erste), 2-ой – der 2. (der zweite),
3-ий – der 3. (der dritte), 13-ый – der 13. (der dreizehnte),
20-ый – der 20. (der zwanzigste).
Чтение дробей:
0,1 – Null Komma eins,
0,01 – Null Komma Null eins,
1 1/2 – eineinhalb, anderthalb,
1/4 – ein Viertel,
1/3 – ein Drittel,
2/5 – zwei Fünftel.
XVII. Прочтите следующие числительные: 87, 55, 513, 857, 15948, im Jahre 1812, am 8. März, am 1. Januar 1993.
XVIII. Прочтите следующие даты:
в 1992 г., в 1812 г., в 1148 г.
Тексты и устные темы
для собеседования на экзамене\зачете
I. Переведите текст письменно со словарем. На основе текста составьте свою собственную биографию. Выучите ее и перескажите.
Sich vorstellen
1. Ich möchte mich vorstellen.
2. Mein Name ist … .
3. Mein Vorname ist … .
4. Ich komme aus Russland, aus der Stadt Perm.
5. Ich bin Bürger von Rußland.
6. Ich bin in der Stadt Perm am 14. Mai 19… geboren.
7. Perm ist die Hauptstadt der Permer Region.
8. Es ist ein großes Industrie- und Kulturzentrum des Westurals.
9. Die Stadt liegt am Fluß Kama, der schiffbar ist.
10. Jetzt bin ich 25 Jahre alt.
11. Ich bin Manager von Beruf und arbeite als Verkaufsleiter bei der Firma „Baustoffe“.
12. Meine Arbeit ist interessant und verantwortungsvoll.
13. Sie gibt Möglichkeit, neue Menschen kennen zu lernen, Kotakte anzuknüpfen, viel Neues zu erfahren.
14. Aber ich bin sicher, dass man die Kenntnisse ständig bereichern muß.
15. Deshalb bin ich zur Zeit Fernstudent.
16. Ich studiere an der Russischen Staatlichen Universität für Wirtschaft und Handel (an der Permer Filiale).
17. Nun stehe ich im ersten Studienjahr.
18. Das Studium ist nicht leicht, aber ich studiere gern, denn ich möchte ein guter Fachmann werden.
19. Ich bin verheiratet und habe 2 Kinder, die den Kindergarten besuchen.
20. Meine Familie besteht aus 4 Personen.
21. Das sind meine Frau, mein Sohn, meine Tocher und ich.
22. Meine Eltern wohnen in der kleinen Siedlung Suksun nicht weit von Perm.
23. Wir helfen ihnen und besuchen sie oft.
24. In der Freizeit lerne ich Fremdsprachen: Deutsch und Englisch.
25. Ich kann schon deutsch lesen, mit Wörterbuch übersetzen und etwas sprechen.
26. Meine Hobbys sind Sport, Computer, Musik und Bücher.
II. Вы устраиваетесь на работу в немецкую фирму. Заполните анкету:
Name
Vorname
Land
Wohnort
Geburtsort
Geburtsdatum
Beruf
Alter
Familienstand
Kinder
Adresse
Sprache
Staatsangehörigkeit