Лабораторне заняття №8

Завдання 41. Виконати аналіз навчальної оглядової загальногеографічної карти з Атласу вчителя (К., 2010) за поданим планом.

№	Карта з Атласу вчителя (К., 2010)
1	Італія (стор. 130)

План аналізу оглядової загальногеографічної карти.

I. Загальні відомості та математична основа.

1. Назва атласу, її призначення, в якому атласі вміщена (назва атласу, де, коли і ким розроблений, складений і виданий).

2. Головний масштаб карти.

3. Назва проекції, в якій побудована карта.

4. Види і характер спотворень в межах карти.

II. Елементи змісту (картографічного зображення).

5. Як зображені води?

6. Як зображений рельєф?

7. Чи зображені рослинність та ґрунтовий покрив?

8. Як зображені населені пункти?

9. Як зображені шляхи сполучення?

10. Які політико-адміністративні дані показані і як зображені?

11. Чи показані інші соціально-економічні явища і об'єкти?

III. Особливості оформлення карти.

12. Однокольорова чи багатокольорова карта?

13. Які відмінності в формі шрифтів і написів океанів, морів, заток, проток, форм рельєфу дна Світового океану, озер, річок, орографічних елементів на суходолі (гір, низин, рівнини, гірських вершин, вулканів тощо), об'єктів грунтово-рослинного покриву?

IV. Які особливості елементів оснащення і елементів додаткової характеристики карти? (густота картографічної сітки, де цифровані її лінії, які види рамок є на карті, в яких формах (видах) подано масштаб, які розділи має легенда карти).

V. Яке компонування карти? (дані про форму рамки, довготу середнього меридіана, розміщення на аркуша назви карти, її масштабу (масштабів), легенди, елементів додаткової характеристики (карт-врізок, фото, діаграм, профілів, розрізів тощо).

Завдання 42. За загальногеографічною картою з Атласу вчителя (К., 2020) скласти опис країни, групи країн чи частини країни та побудувати гіпсометричний профіль за указаною лінією (Звітне завдання №7).

№	Карта з Атласу вчителя (К., 2020)	Лінія для побудови гіпсометричного профілю
1	Італія на північ від 42° пн.ш. (стор. 130)	12˚ сх.д.

План опису:

1. Географічне положення країни чи району, форма території, її розміри, приблизна протяжність, площа.

2. Особливості природи: форми рельєфу суходолу, водні об'єкти, елементи грунтово-рослинного покриву; які зв'язки між рельєфом і водами, рельєфом і грунтово-рослинним покривом.

3. Соціально-економічні особливості: елементи адміністративно-територіального поділу (кордони й межі), населені пункти (їхні типи, людність, значення), особливості розселення, шляхи сполучення (типи доріг, форма і густота транспортної мережі, зв'язок шляхів сполучення із рельєфом).

Завдання 43. Визначити і описати способи картографічного зображення на указаних тематичних картах і охарактеризувати засоби художнього і графічного оформлення, застосовані для виявлення якісних та кількісних особливостей зображених на карті об’єктів і явищ.

№	Карта з Атласу вчителя (К., 2010)	Карта з атлас для 7-го класу	Карта із атласу для 10-го класу
1	Інтернет (стор. 95)	Євразія. Природні зони (стор. 42-43)	Україна і світ (стор. 52)

Завдання 44. Виконати аналіз тематичної карти.

№	Карта із Атласу вчителя (К., 2010)
1	Атмосферний тиск та циркуляція атмосфери (липень) (стор. 48)

План аналізу тематичної карти:

I. Загальні відомості та математична основа.

1. Назва карти, її призначення, в якому атласі вміщена (назва атласу, де, коли і ким розроблений, складений і виданий).

2. Головний масштаб карти.

3. Назва проекції, в якій побудована карта.

4. Які спотворення має карта і яку приблизно величину мають показники спотворень в різних місцях карти?

IIа. Особливості географічної основи.

5. Які елементи загальногеографічної карти складають географічну основу даної тематичної карти?

IIб. Особливості спеціального змісту.

6. Які природні чи соціально-економічні елементи, зображені на карті, розкривають її тему?

7. Які види об'єктів, що входять до складу кожного із цих елементів (див. п.6), зображені на карті?

8. Які кількісні та якісні особливості цих об'єктів показані на карті? Які способи картографічного зображення при цьому застосовані?

9. Які засоби художнього та графічного оформлення використані для передачі застосованих способів картографування?

10. Чи відповідає ступінь і напрям генералізації в показі на карті кожного елемента спеціального змісту її призначенню?

III. Особливості оформлення карти.

11. Однокольорова чи багатокольорова карта?

12. Які особливості форми шрифтів і написів різних об'єктів спеціального змісту карти? географічної основи?

13. Як різняться фонове фарбування, лінійні й позамасштабні знаки (за формою, розміром чи величиною, кольором, орієнтуванням, внутрішньою структурою, яскравістю).

IV. Особливості елементів оснащення та елементів додаткової характеристики.

V. Особливості компонування карти.

Завдання 45. Виконати пробне читання тематичної карти (Звітне завдання №8).

№	Карта з Атласу вчителя (К., 2020)	Територія для пробного читання
1	Італія. Економіка (стор. 131)	Італія на північ від 42° пн.ш