Приемы, методы и формы научного исследования

Человеческое мышление – сложный познавательный процесс, включающий в себя использование множества различных приёмов, методов и форм познания. Под приёмами мышления мы будем понимать общелогические и общегносеологические операции, используемые мышлением во всех сферах и на любом этапе познания. Они характеризуют как обыденное мышление, так и научное.

Приемы мышления

К широко распространенным приёмам мышления относят анализ и синтез. Анализ – это приём мышления, связанный с мысленным разложением изучаемого объекта на составные части, стороны с целью их относительно самостоятельного – обучения. Синтез – противоположная операция, которая заключается в объединении ранее выделенных частей в целое для выявления тех существенных связей и обобщений, которые объединяют выделенные в анализе части в одно целое.

К общенаучным приёмам относится абстрагирование (от лат. abstractio – удаление, отвлечение) – процесс мысленного выделения отдельных интересующих нас в контексте исследования признаков, свойств и отношений конкретного предмета и одновременно отвлечение от других свойств, которые в данном контексте несущественны. Важной разновидностью абстрагирования является идеализация. Результатами идеализации являются такие понятия, как «точка», «прямая» в геометрии, «материальная точка» в механике, «идеальный газ» в физике и т. д. В процессе идеализации происходит предельное отвлечение от всех реальных свойств предмета с одновременным введением в содержании понятия признаков, не реализуемых в действительности. В результате образуется, так называемый, идеальный объект, которым может оперировать теоретическое мышление при отражении реальных предметов. Например, понятие материальной точки в действительности не соответствует ни одному объекту. Но механик, оперируя этим идеальным объектом, способен теоретически объяснить и предсказать поведение реальных объектов, таких как снаряд, искусственный спутник, планета Солнечной системы и т. д.

Моделирование – приём мышления, при котором интересующий исследователя объект замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому. Первый объект называется оригиналом, а второй – моделью. В дальнейшем знания, полученные при изучении модели, переносятся на оригинал. Моделирование применяется там, где изучение оригинала невозможно или затруднительно и связано с большим риском и расходами. Например, изучение свойств новой конструкции самолётов на их уменьшенных моделях, помещённых в аэродинамическую трубу. Моделирование может быть предметным, физическим, математическим, логическим. Широкое распространение получило компьютерное моделирование.

К общелогическим приёмам относятся индукция, дедукция. При использовании индукции мысль движется от частного знания, от фактов к знанию общему, знанию законов. В дедуктивном умозаключении движение мысли идёт от знания общего к знанию частному. Индуктивные приёмы тесно связаны в научном познании с дедуктивными. Индукция наводит человеческую мысль на гипотезы о причинах и общих закономерностях явлений. Дедукция позволяет выводить из общих гипотез эмпирически проверяемые следствия и таким образом их экспериментально обосновывать или опровергать.

Аналогия, как приём мышления, состоит в том, что на основе сходства объектов по некоторым признакам, свойствам, отношениям выдвигают предположение об их сходстве и по другим признакам, свойствам. Вывод по аналогии так же проблематичен, как и индукция, и требует дальнейшего обоснования и проверки.