3. Жизненные цели
- Вернемся к словам барда Юрия Визбора: «Дороги трудны, но трудно без дорог...» Как вы понимаете смысл данной фразы?
Направленность личности формируют ее жизненные цели. Ученые различают:
- Почему человек может попасть в состояние фрустрации'? Прокомментируйте стихотворение, которое поможет ответить на этот вопрос.
Размышления пилигрима (Дорога) Нам притча о дереве, доме и сыне Среди чепухи - словно в сене иголка. В бумаге, папирусе, камне и глине Она переходит от предков к потомкам. Но чтобы все было спокойно и чисто Из дома не суйся, забудь о дорогах -Ты в новых краях не найдешь новых истин, Ну а горизонт обозрим и с порога. Но если однажды уйдешь ты из дому, Направишь шаги свои в сторону света, А выбрать какую - подвластно любому Согласно компаса значкам и приметам. Дорога подхватит, помчит и завертит, И будет легко, будет радость открытий. Но это вначале - хотите, поверьте, Не верите мне - так пойдите, спросите! Походку лихую заменит усталость, Об камень споткнешься совсем не от лени. Дорога не знает про боль и про жалость -Не сможешь идти - поползешь на коленях! Когда ж наконец подогнутся колени, И к стонам твоим все останутся глухи, И ты упадешь рядом с собственной тенью -И дальше уже поползешь ты на брюхе! Но если захочешь оставить дорогу, К реке доберешься запить боль и горе, Подхватит поток - перекаты, пороги, И вынесет в самое черное море. И будут носить тебя волны и ветер, И чайки чудные заплачут: «Ей-Богу! Чего не видал ты на белом на свете, Зачем ты из дома ступил на дорогу? Сидел бы ты дома, не шастал по свету, Растил бы деревья, воспитывал сына... Зачем ты поверил в компас и приметы? Зачем ты ступил на дорогу - и сгинул?..» Не слушал совета, поверил в приметы? Ты просто не ту выбрал сторону света
4. Социальные установки
Понятия «цель» и «социальная установка» очень близки по смыслу, но все же не являются одним и тем же. Исследуем понятие «социальная установка».
Социальная установка - предопределенная и обусловленная прошлым опытом психологическая готовность личности вести себя определенным образом в отношении объекта.
Ученые выделяют в структуре социальной установки три взаимосвязана ых компонента:
• когнитивный (познавательный) - обнаруживается в виде мнений и утверждений относительно объекта;
• эмоциональный (аффективный) - проявляется через отношение к объекту, выраженное на языке чувств и переживаний;
• поведенческий - готовность индивида к осуществлению конкретной деятельности (поведению) с объектом.
- Каким же образом происходит формирование социальных установок человека? Может быть, человек уже при рождении генетически получает их от своих родителей? Выскажите свое мнение на этот счет
Действительно, человек не рождается с готовыми социальными установками. Они развиваются по мере взросления и формируются на основе:
• собственного опыта человека;
• опыта, полученного от других людей.
- Итак, человек сформировал определенные установки. Они остаются неизменными? Что с ними происходит в течение жизни? При ответе попробуйте опираться на жизненные примеры.
Основные свойства социальных установок -устойчивость и изменчивость. Причем установки могут меняться как в хорошую, так и в плохую сторону. От чего это зависит? В чем вы видите функции установок? Для чего они необходимы человеку?
ФУНКЦИИ УСТАНОВОК |
||
Регуляция социального поведения человека |
Защитная - достигается за счет единообразия установок у ближайшего окружения |
Защита самооценки человека в группе |
- Что вы понимаете под стереотипными установками. Приведите примеры стереотипов. Как вы к ним относитесь?
- Станислав Ежи Лец сказал: «Если не можешь изменить ситуацию - измени свое отношение к ней». Согласны ли вы с ним? Почему?
Итог
- Что такое «социальное поведение»? Какие мотивы составляют направленность личности? - В чем состоит особенность жизненных целей человека?- Какую роль в развитии личности играет социальная установка?
- Прокомментируйте притчу. Какое отношение она имеет к нашему уроку?
Великий японский военачальник однажды решил атаковать врага, который превосходил его десятикратно. Он знал, что победит, но солдаты чувствовали неуверенность. В дороге он остановился у храма и сказал: «Когда я выйду, брошу монету. Выпадет орел - мы победим, выпадет решка - проиграем». Военачальник вошел в храм и стал безмолвно молиться. Затем, выйдя из храма, бросил монету. Выпал герб. Солдаты так неистово ринулись в бой, что легко одолели врага. «Ничего не изменить, когда действует рука судьбы», - сказан ему адъютант после сражения. «Верно, не изменить», - подтвердил военачальник, показывая ему монету с гербами на обеих сторонах.
- Выполните задания к параграфу.
Домашнее задание Выучите § 30, выполните задания.