2 Балла. Ниже базового, элементарного уровня.

Представленные в данную рубрику документы (материа­лы) показывают необходимость улучшения знаний и навыков студента. Студент не понимает предъявляемые стандарты и критерии подготовки. Материал рубрики иллюстрирует либо ограниченное понимание, либо полное отсутствие понимание студентом основных теоретических концепций и использова­ние им связанных с этими концепциями практических умений. Материал рубрики, которому выставляется 2 балла, должен доказательно подтвердить то, что студент:

• умеет очень упрощенно анализировать и сравнивать информацию;

• умеет делать некоторые простые прогнозы на основе ограниченных знаний.

В материале рубрики есть доказательства чрезвычайно ог­раниченных способностей студента читать, понимать исполь­зовать письменные инструкции, диаграммы, карты, графики, таблицы. Информация, полученная студентом из опубликован­ных (печатных), электронных или онлайн источников, с боль­шими трудностями классифицируется и систематизируется. В целом материал рубрики портфолио показывает низкий уро­вень, т.е. ниже основного, элементарного, подготовки студен­та, его навыков составления текстовых документов, вычисли­тельных навыков, навыков решения задач и понимание содер­жания предмета.

1 Балл - Неудовлетворительный уровень.

Отсутствие материалов в рубрике, либо представленные материалы не соответствуют даже минимальным требованиям.

Сформулируем примерные правила выставления рейтинга портфолио. Очевидно, что данные правила могут быть откор­ректированы ОУ с учетом специфики специальности, регио­нальных особенностей, требований работодателей и др. причин. Итак, портфолио разбивается на отдельные рубрики.

Каждая рубрика оценивается комиссией или преподавате­лем (-ми) по шкале от 1 до 5 баллов (эти баллы называются первичными) согласно описанным критериям. Первичный балл затем умножается на весовой фактор данной специфиче­ской рубрики и получается взвешенный балл. Взвешенные бал­лы складываются и затем делятся на сумму весовых факторов.материалах рубрики есть подтверждение того, что студент умеет упорядочивать; перечислять, сортировать и сравнивать информацию. В целом материал рубрики портфолио иллюст­рирует квалифицированный уровень подготовки студента, на­выки составления им текстовых документов, вычислительные навыки, навыки решения задач и понимание содержания предмета. (Этот уровень - целевой уровень квалификации по данной специальности)

В результате получается окончательная оценка - рейтинг портфолио студента, который соответствуют средневзвешенному значению первичных баллов по шкале от 1 до 5.

В качестве примера приведем гипотетический пример оценки рейтинга портфолио студента (Таблица 2).

Таблица 2 Пример оценки рейтинга портфолио студента
Рубрика	Первичный балл рубрики (1-5)	Весовой фактор	Взвешен­ный балл рубрики
1. Личная информация.	Не оценивается
2. Учебные достижения	3,7 (Рейтинг студента на основании электронной зачетной книжки)	10	37
3. Учебные материалы
3.1. Цикл общегуманитарных, соци­ально-экономических дисциплин	3	3	9
3.2. Цикл естественнонаучных и ма­тематических дисциплин	1	4	4
3.3. Цикл общепрофессиональных дисциплин	4	10	40
3.4. Цикл профессиональных модулей
3.4.1. ПМ.01 (Профессиональный модуль 1)	4	4	16
3.4.2. ПМ 02. (Профессиональный модуль 2)	5	4	20
3.4.3. ПМ 03.	3	4	12
3.4.4. ПМ 04.	4	4	16
3.4.5. ПМ 05.	3	4	12
3.4.6. ПМ 06.	4	4	16
4. Личные достижения.	5	5	25
5. Внеучебная деятельность.	5	3	15
6. Опыт работы.	1	6	6
7. Специальные знания, практиче­ские навыки, интересы и таланты	5	4	20
8. Оформление и дизайн портфолио	5	1	5
		Сумма весовых факторов = 70	Сумма взвешен­ных бал­лов = 253

Таким образом, рейтинг данного гипотетического портфолио студента, проиллюстрированного в

Таблице 2, равен:

К (Рейтинг портфолио студента) = Сумма взвешенных баллов (253) == 3,61

Сумма весовых факторов (70)

5