Методика виявлення й оцінки комунікативних і організаторських схильностей старшокласників (кос)

В професіях, так чи інакше пов’язаних за змістом з активною взаємодією з іншими людьми, основними є організаторські та комунікативні здібності. Успішність професійної діяльності у галузі «людина-людина»залежить також від сформованості вміння встановлювати взаємовідносини з людьми і організовувати їх задля виконання поставлених цілей. Використана методика КОС- 2, розроблена В.В.Синявським та В.А.Федоришиним. Опитувальник дозволяє виявити стійкі показники комунікативних та організаторських здібностей учнів, не тільки кількісно але і якісно.

Бланк відповідей

Інструкція: навпроти кожного питання поставте однозначну відповідь «+ або «-».

01	11	21	31
02	12	22	32
03	13	23	33
04	14	24	34
05	15	25	35
06	16	26	36
07	17	27	37
08	18	28	38
09	19	29	39
10	20	30	40

Мк= Кк= Qк=

Мо= Ко= Qо=

Питання розташовані таким чином, що значно полегшують процес обробки результатів.

Аналітична довідка та протокол обстеження учнів_______ групи (класу) За результатами методики кос.

Дата____________Обстежено______, в тому числі дівчаток______, хлопців________.

Ціль методики: оцінка комунікативних та організаторських схильностей .

Протокол

Прізвище Ім’я	Стать	Комунікативні здібності					Організаторські здібності
		1	2	3	4	5	1	2	3	4	5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Середнє значення