1. Советы родителям

Родители — самые важные люди в жизни ребенка, особенно

в первые годы жизни. Родители могут как помогать своему ребен

ку встать на правильный путь, так и не обращать внимания на вос

питание ребенка, что приведет к плохим последствиям. Родите

ли часто воспитывают своих детей так, как воспитывали их самих.

Родители должны понимать, что ребенок — это человек, хотя

еще и маленький, у которого есть свои чувства и переживания.

Большинство детей очень талантливы. Родителям следует

обращать на своих детей внимание, отдавать их в нужные круж

ки и секции, чтобы развивать их талант.

Дети очень остро чувствуют отношение родителей к ним.

Нужно относиться бережно и нежно к своему ребенку, прежде

всего, любить его.

Конечно, родители должны подавать личный пример своим

детям. Когда ребенок видит, что его мама или папа чтото дела

ет и это получается очень хорошо, он сам начинает втягиваться

в процесс.

Родители должны объяснить своему ребенку, что физиче

ское воспитание очень важно. Тогда и ребенок будет здоров (ес

ли начнет заниматься физкультурой), и родители будут доволь

ны. Известно, что от физического состояния человека зависит

успешность учебной, профессиональной деятельности, счастье

всей жизни человека. Совершенствование организма предпола

гает развитие двигательномышечной и нервной системы, муску

латуры для сохранения и укрепления здоровья. Это очень важ

но объяснить ребенку, а еще лучше подать личный пример

и заниматься вместе с ребенком.

Родители должны приучать ребенка к гигиене. Каждое утро

нужно приучить его после умывания чистить зубы, а также делать

145это на ночь. Гигиена очень важна в жизни всех людей, особен

но детей. Многие дети не ходят в детский сад, а сразу идут в шко

лу. Родители должны отправить своего ребенка в школу подго

товленным, научить его читать и писать. Родители должны

советовать читать книжки (по возрасту), просить ребенка пере

сказать — таким образом, будет развиваться память.

Каждый родитель должен быть, прежде всего, другом своему

ребенку, готовым всегда прийти на помощь и дать нужный со

вет. Ребенок хочет быть защищенным, родители должны пока

зывать ребенку, что они сделают все от них требующееся, чтобы

встать на защиту малыша. Каждый из родителей по много раз

в день говорит ребенку, что ему надо делать. Следует тщательно

продумывать свои советы, так как ребенок понимает все бу

квально, и можно ему навредить.

Родители должны читать книжки по воспитанию ребенка

и делать из этого выводы. Каждая мама (и папа) хочет видеть

своего ребенка в числе лучших, но иногда изза неправильных со

ветов или жестких требований это достается слишком дорогой

ценой или не достается вообще.

Когда ребенок выполняет какоето поручение, его нужно

похвалить, подбодрить, что он все делает правильно. Тогда у ре

бенка появится дальнейшая мотивация чтолибо делать.

Родители должны многое советовать своему ребенку. Но ког

да он подрастет, окончательный выбор лучше предоставить ему

самому.

2. Педагогическая диагностика семьи

Внеклассная воспитательная работа— это организация педа

гогом различных видов деятельности школьников во внеучебное

время, обеспечивающих необходимые условия для социализации

личности ребенка.

Внеклассная воспитательная работа представляет собой со

вокупность различных видов деятельности и обладает широки

ми возможностями воспитательного воздействия на ребенка.

Вопервых, разнообразная внеучебная деятельность способ

ствует более разностороннему раскрытию индивидуальных спо

собностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уро

ке. Разнообразные виды деятельности помогают самореализации

146ребенка, повышению его самооценки, уверенности в себе, т. е.

положительному восприятию самого себя.

Вовторых. Включение в различные виды внеклассной рабо

ты обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии

человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые

практические умения и навыки.

Втретьих, разнообразная внеклассная воспитательная рабо

та способствует развитию у детей интереса к различным видам дея

тельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобря

емой обществом деятельности. Если у ребенка сформирован

устойчивый интерес к труду в совокупности с определенными

практическими навыками, обеспечивающими ему успешность

в выполнении заданий, тогда он сможет самостоятельно органи

зовать свою собственную деятельность. Это особенно актуально

сейчас, когда дети не умеют занять себя в свободное время. В ре

зультате чего растут детская преступность, проституция, наркома

ния, алкоголизм.

В школах, где хорошо организована внеклассная воспита

тельная работа, «трудных» детей меньше и уровень приспособле

ния, «врастания» в общество выше.

Вчетвертых, в различных формах внеклассной работы дети не

только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учат

ся жить в коллективе, т. е. сотрудничать друг с другом, заботят

ся о своих товарищах, учатся ставить себя на место другого чело

века и т. д. Причем каждый вид внеучебной деятельности —

творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой—

обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников

в определенном аспекте, что в совокупности дает большой вос

питательный эффект.

Внеклассная работа является самостоятельной сферой воспи

тательной работы учителя, осуществляемой во взаимосвязи

с воспитательной работой на уроке.

Воспитательная работа направлена на достижение общей

цели воспитания— усвоения ребенком необходимого для жиз

ни в обществе социального опыта и формирования принимае

мой обществом системы ценностей. Специфика внеклассной

работы проявляется на уровне таких задач:

1) формирование у ребенка положительной «яконцепции»;

2) формирование у детей навыков сотрудничества, коллектив

ного взаимодействия;

1473) формирование потребностей в продуктивной, социаль

ноодобряемой деятельности через непосредственное зна

комство с различными видами деятельности;

4) развитие познавательного интереса.