- •1. Визначте завдання, предмет та функції філософії
- •2. Проаналізуйте сутністю і структуру світогляду
- •3. З’ясуйте роль і значення міфології як історично першого типу світогляду
- •4. Дайте характерстику особливостей релігійного світогляду
- •5. Розкрийте роль і значення філософії як історичного типу світогляду
- •6. Визначте основні методи філософії
- •7. Виділити функції філософії та з*ясувати їх роль у житті людини та суспільства
- •8. Місце філософії в системі культури
- •9. Розкрийте структуру філософського знання
- •10. Зробіть порівняльний аналіз науки і філософії
- •11. Проаналізуйте соціокультурні передумови виникнення і функціонування філософії
- •12. Дайте філософський аналіз людиновимірності сучасної наукової картини світу
- •13. Проаналізувати історію філософії та виділити її основні етапи розвитку.
- •14. Визначте основні ідеї і поняття давньосхідної філософії
- •Особливості філософії у Стародавній Індії
- •16. Основні напрямки у філософському вченні Стародавньої Індії
- •17.Особливості філософії у Старод. Китаї
- •18. Осн. Напрями у філос. Вченні Китаю
- •19. Проаналізуйте натурфілософію, космоцентризм, і антропоцентризм грецької філософії
- •20. Досократична філософія
- •21. Філософія античності класичного періоду
- •22. Сократ, Платон, Аристотель
- •Суть вчення основних представників елістичного періоду античної філософії
- •24. Виділіть основні риси середньовічної філософії. Поясніть значення апологетики і патристики
- •25. Розкрийте основні філософські ідеї та погляди у працях Аврелія Августина (Августина Блаженого)
- •26. З’ясуйте особливості філософії Відродження
- •27. Дайте характеристику Реформації та її впливу на філософію, релігію, науку
- •28. З’ясуйте значення раціоналізму та емпіризму у філософії Нового часу
- •29. Характеристика філософських поглядів Бекона та Декарта
- •30. Розкрийте роль і значення філософії епохи Просвітництва
- •31. Визначте особливості німецької класичної філософії: і. Кант, г. Гегель
- •32. Окресліть основні напрями філософії 20 століття
- •33. Охарактеризуйте вчення «філософії життя», розгляньте основних представників та їхні ідеї
- •34..Охарактеризуйте вчення «філософії життя», розгляньте основних представників та їхні ідеї
- •35. Розкрийте суть вчення представників «філософії життя» а. Шопенгауера та ф. Ніцше
- •36. Проаналізуйте основи класичного психоаналізу
- •37. Філософські вчення та погляди з. Фройда
- •38. Окресліть проблему людського існування у філософії екзистенціалізму
- •39. Дайте характеристику основних представників екзистенціалізму
- •40. Дайте характеристику позитивістського напряму у філософії хх ст.
- •41. Охарактеризуйте кордоцентризм та окресліть проблему національної ідеї в укр. Філософії
- •42. Розкрийте роль і значення онтології у структурі філософського знання
- •43. Проаналізуйте філософське розуміння категорії буття
- •45. Визначте основні моделі єдності світу
- •46. Філософське розуміння категорії матерія. Її основні атрибути
- •47. Рух і розвиток, простір і час. Виділіть осн. Концепції
- •48. Виділіть структурні рівні буття в онтології
- •49. Окресліть сутність і грані свободи. Принцип детермінізму
- •50. Розкрийте роль і значення теорії пізнання у філософії та людській думці
- •51. Дайте характеристику суб’єкта і об’єкта у процесі пізнання
- •52. Зробіть порівняльний аналіз чуттєвого і раціонального у пізнанні
- •53. Проаналізуйте позараціональні види досвіду
- •54. Розкрийте роль і значення проблеми наукової творчості
- •55. Визначте поняття істини в теорії пізнання. Осн. Критерії істини
- •56. Дайте філос. Аналіз свідомості як об’єктові гносеологічних дослідження
- •57. Охарактеризуйте структура свідомості
- •60. Розкрийте поняття самосвідомість. Розгляньте розвиток уявлень про власне «я»
- •61. Зробіть порівняльний аналіз феноменів свідомого і надсвідомого
- •62. Проаналізуйте осн. Форми суспільної свідомості
- •63. Розкрийте роль і значення свідомості і мови
- •64. Колективне несвідоме за Юнгом
- •65. Дайте характеристику філософії культури як теоретичній дисципліні
- •66. Проаналізуйте проблему цінностей і ціннісного ставлення як фундаменту культури
- •67. Проаналізуйте постмодерністську ситуацію в культурі 20-21ст.
- •68. З’ясуйте основні етапи розвитку культури в Україні
- •69. Проаналізуйте проблему різноманіття й специфіки способів освоєння світу
- •70. Проаналізуйте проблему естетичного освоєння людиною світу. Мистецтво
- •71. Проаналізуйте проблему моралі як специфічного способу освоєння дійсності
- •72. Розкрийте роль і значення філософії для майбутнього людства
- •73. Глобальні проблеми сучасності. Значення діяльності Римського клубу
- •74. Охарактеризуйте співвідношення «людина-природа» як глобальна проблема
- •75. Дайте характеристику науки і глобальних проблем сучасності
12. Дайте філософський аналіз людиновимірності сучасної наукової картини світу
Картина світу – це інтегральний масштабний підсумок отриманих у різних галузях пізнання знань про світ. Вона завжди прагне вирізнятися завершеністю, цілісністю, присутністю світоглядних висновків та узагальнень. Звичайно, вона є історично мінливою.
власне людиномірною, світоглядно насиченою можна вважати саме сучасну картину світу, яка останні десятиліття конституюється – на противагу класичним механістичним, об’єктивістським уявленням про дійсність. Вона значною мірою є творчим поєднанням елементів світогляду попередніх епох і різних культур. В умовах культури постмодерну твориться відповідна мозаїчна, розмаїта, відкрита картина світу. З іншого боку, долаючи недоліки новочасного наукоцентризму, сучасна наука дедалі частіше звертається до античних та християнських витоків європейської культури, де позараціональним факторам осмислення буття (вірі, інтуїції, душевності й духовності) відводилося чільне місце. класична картина світу стала основою технологічного, практично-перетворювального ставлення до дійсності, за якого ресурси природи вважались невичерпними, а людина наділялася правом розпоряджатися ними на свій розсуд.
Оскільки для розуміння суті картини світу визначальними є поняття «людина», «знання», «світ», «істина», «природа», «смисл», то в її творенні неодмінно повинні брати участь, крім науки, ще й філософія, релігія, інші форми світогляду. Те, як людина визначає для себе світ, визначає її ставлення до світу, її світоглядну позицію. А отже, саме при конструюванні єдиної картини світу стає особливо значущим вплив філософських ідей і принципів на наукове пізнання саме в межах сучасного постнекласичного тлумачення світу відбувається інтеграція картин світу неорганічної, органічної та соціальної реальності в єдину систему уявлень і знань про світ. А и розуміння світу включається ідея космічної еволюції, яка дозволяє по-новому глянути на внутрішню спорідненість різних рівнів буття, про неперервний процес еволюції у Всесвіті і розвиток вищих форм буття із нижчих шляхом удосконалення і ускладнення буття.
13. Проаналізувати історію філософії та виділити її основні етапи розвитку.
Історія філософії - розділ філософії, що вивчає історичні типи філософії. У його рамки включені як філософські системи окремих філософів, так і розвиток їхніх поглядів в рамках філософських шкіл.Одним з перших істориків філософії в цьому сенсі є Аристотель, який дав у першій книзі «Метафізики» свого роду історико-філософський екскурс.
Етапи розвитку історії філософії
Античність. Вже в античності виникли прогресистські погляди, згідно з якими людство йшло від звіриного способу життя до цивілізованого. Зокрема, подібна ідея простежується у Демокріта і Дікеарха. Подібна ідея простежується також у поемі римського філософа Тіта Лукреція Кара «Про природу речей», де йдеться і про первинне звіриному стані людства, і про те, як люди виходили з нього.
Середні століття. Першу справді історіософічної ідею запропонувало християнство. Саме воно вперше запровадило поняття рівності всіх людей перед Богом і тим самим - спільної долі всіх народів світу. Проте християнська есхатологія заперечувала будь-яку цінність мирської історії народів, і справжньої, яка охоплює весь матеріал філософії історії тут тому ніколи не було, а була лише догматика та історія церкви. Мислення грунтувалося на переплетенні античної загальної історії з біблійно-церковною історією, як вона була створена Юлієм Африканом, Євсевієм, Ієроніма і Августином. У ці ж рамки Середньовіччя ввело свої хроніки, як зробив, наприклад, Оттон Фрейзінгенскій.
Новий час XVII століття. Філософи надавали в своїх системах місце історії і вченню про суспільство лише в додатках, де були виражені особисті погляди на життя, як це зробив Декарт, або підкоряли ці науки раціоналізму і механістичним поглядам, як зробили Гоббс і Спіноза.
XVIII століття. У результаті географічних відкриттів і колонізації в поле зору європейської освіченості потрапили «дикуни», тубільні народи з їх «первісним», як тоді думали, способом життя, що спонукало порівнювати їх з описаними Тацитом древніми германцями, геродотовським скіфами і навіть з самими древніми греками. З цієї великої програми порівняння зросла просвітницька філософія історії (передусім у Вольтера і Монтеск'є), пізніше поставила всесвітньої історії мета в якості ідеї прогресу людства. Паралельно цьому руху і частково всупереч йому з'явилася «Нова наука» Віко, обґрунтувала теорію саморозуміння породжує історичного духу. Проти просвітницької апології цивілізації і особливо теорії прогресу виступив Руссо, який заперечував будь-яку цінність історії.
XIX століття. Філософія історії Герцена, найважливіші її риси - це заперечення телеологічного погляду на історію і критика історичного фаталізму, погляд на історичний розвиток як на що йде (подібно до розвитку в природі) не по прямій лінії, а з різних напрямків.
