
- •Перечень лекций по сестринскому делу в педиатрии
- •3 Курс I-II семестр
- •II семестр
- •3 Курс 1 семестр тема: «введение»
- •Тема: «воспитание и развитие здорового ребенка. Сестринский процесс»
- •О бследование ребенка
- •База данных о ребенке
- •Проблемы ребенка
- •Сестринский диагноз
- •План ухода
- •Сестринские вмешательства
- •Эффективность сестринского процесса
- •1) Сильных и слабых сторон в профессиональной деятельности;
- •2) Пересмотр, корректировка плана
- •1. Основные жизненно важные потребности (а. Маслоу)
- •2. Жизненные потребности и направления
- •3. Алгоритм сестринского процесса (Модель Ален)
- •2. Поставьте сестринский диагноз:
- •3. Разработайте план сестринских вмешательств. Для этого:
- •Тема: «анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Грудное вскармливание»
- •Тема: «вскармливание новорожденного»
- •Тема: «вскармливание новорожденного»
- •Наблюдение за кормлением грудью
- •Тема: «методика вскармливания при затруднениях со стороны матери»
- •Проблемы с количеством молока:
- •1) Недостаточное количество молока (гипогалактия).
- •2) Затруднение выделения молока из грудной железы.
- •2) Трещины, раздражение, кровотечение из соска.
- •3) Воспаление сосков.
- •Проблемы груди
- •1) Наполнение и нагрубание молочных желез.
- •2) Закупорка млечного протока.
- •Особые случаи
- •1) Кесарево сечение.
- •Тема: «методика вскармливания при затруднениях со стороны ребенка»
- •Тема: «коррекция питания»
- •Коррекция питания
- •Тема: «частичное грудное и искусственное вскармливание»
- •Тема: «питание детей с 1 года до 7 лет. Проблемы питания детей в условиях загрязнения окружающей среды»
- •Использование радиопротекторных свойств пищи:
- •Обогащение пищи минеральными веществами:
- •Усиление выведения поступивших радионуклидов:
- •Тема: «физическое развитие»
- •«Физическое развитие»
- •Тема: «нервно-психическое развитие»
- •Ориентировочные показатели нервно-психического развития детей 1-го года жизни
- •Критерии развития детей до 1 года представлены по месяцам, начиная с периода новорожденности с учетом появления двигательных умений (статистических функций).
- •Тема: «комплексная оценка состояния здоровья. Профилактические рекомендации»
- •Режим детей раннего возраста
- •Воспитательное воздействие
- •Комплексная оценка состояния здоровья
- •Группа здоровья
- •Рекомендации
- •I группа
- •II группа
- •III, iy группы
- •Режим детей раннего возраста
- •3 Курс 2 семестр тема: «недоношенный ребенок, уход за ним»
- •Тема: «асфиксия новорожденного»
- •«Асфиксия новорожденного»
- •«Родовые травмы и повреждения перинатальное повреждение центральной нервной системы (цнс)»
- •Тема: «гемолитическая болезнь новорожденного»
- •Тема: «анатомо-физиологические особенности кожи и подкожной клетчатки. Неинфекционные заболевания кожных покровов, пуповинного остатка и пупочной ранки »
- •Неинфекционные заболевания кожи
- •Неинфекционные заболевания пуповинного остатка и пупочной ранки
- •Тема: «инфекционные заболевания новорожденных»
- •Локализованные и генерализованные формы гнойно-воспалительных заболеваний
- •«Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы. Рахит»
- •2.Пищевые факторы:
- •Тема: «спазмофилия. Гипервитаминоз д»
- •«Аномалии конституции»
- •«Хронические расстройства питания и пищеварения»
- •Хронические расстройства питания, или дистрофии
- •Гипотрофии
- •Медикаментозное лечение
- •Стимулирующая терапия
3 Курс 2 семестр тема: «недоношенный ребенок, уход за ним»
* ОПРЕДЕЛЕНИЕ, СТЕПЕНИ НЕДОНОШЕННОСТИ. ПРИЧИНЫ И ПРОВОЦИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОГО РОЖДЕНИЯ. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ НЕДОНОШЕННОСТИ. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ, ЭТАПЫ ВЫХАЖИВАНИЯ. МИКРОКЛИМАТИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОДЕРЖАНИЯ, САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЙ И ЛЕЧЕБНО-ОХРАНИТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМЫ. ВСКАРМЛИВАНИЕ. ВЫХАЖИВАНИЕ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ. ПРОГНОЗ. МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В РАБОТЕ С НЕДОНОШЕННЫМИ ДЕТЬМИ.
Новорожденный считается недоношенным независимо от массы тела при рождении, если родился с 22-й по 37-ю неделю внутриутробного развития (доношенный – 38-40-ю неделю).
Недоношенный составляет 3-16% от всех новорожденных. На них приходится 60% перинатальной смертности. В 20-30 раз они погибают чаще новорожденных. У них чаще встречаются пороки развития.
Степень зрелости зависит от способности жить внеутробно и адаптироваться к условиям внешней среды. Понятие зрелости наиболее тесно связано с гестационным сроком (срок внутриутробного развития плода) основной показатель.
Различают 4 степени недоношенности:
I степень – срок гестации 37-35 недель;
II степень – срок гестации 34-32 недели;
III степень – 31-29 недель;
IY степень – 28-29 недель.
Масса не является абсолютным показателем недоношенности. Может быть недоношенный с m>2500 г. По массе маловесные дети делятся:
2500-1500 г. – дети с низкой массой тела;
1500-1000 г. – с очень низкой массой;
< 1000 – с чрезвычайно низкой массой тела.
Причины преждевременного рождения.
1. Отягощенный акушерский анамнез (три и более предшествующих прерываний беременности, короткие интервалы между родами, многоплодная беременность).
2. Заболевания плода (хромосомные заболевания, иммунологический конфликт между беременной и плодом).
3. Соматические и инфекционные заболевания матери.
4. Социально-экономические факторы (профессиональные вредности, алкоголь, курение, нежелательная беременность).
5. Социально-биологические факторы (до 18 лет и > 30 лет и т.д.).
6. Травмы, падения, ушибы беременных.
Морфологические признаки недоношенных.
1. Кожные покровы: морщинистая, темно-красного цвета, отечная, обильно покрыта пушком.
2. Ушные раковины: ушные хрящи мягкие, прилегают к черепу, при малом сроке бесформенные, лишены рельефа, недоразвиты.
3. Ареолы сосков: недоразвиты менее 3 мм, у глубоко-недоношенных не определяются.
4. Борозды на ступнях: редкие, короткие, неглубокие.
5. Половые признаки. У мальчиков: яички не опущены в мошонку, м.б. в паховых каналах, либо в брюшной полости. У девочек: большие половые губы не прикрывают малые, и половая щель зияет, виден гипертрофированный клитор.
6. Непропорциональное телосложение: большая голова (1/4 длины тела в N 1/3), короткая шея и ноги, низкое расположение пупочного кольца.
7. Мозговой череп, преобладает над лицевым.
8. Швы черепа: кости черепа мягкие и заходят одна за другую, роднички открыты.
9. Подкожно-жировой слой отсутствует или плохо развить.
Функциональные признаки недоношенных.
1. Мышечная гипотония.
2. Снижение физиологических рефлексов.
3. Снижение двигательной активности.
4. Нарушение терморегуляции.
5. Слабый крик.
6. Ребенок беспокойный, может быть тремор подбородка и конечностей.
7. ЧД – 40-90 в 1, , могут давать апноэ продолжительностью 10-15 сек., дыхание неравномерное, ,может развиться асфиксия.
8. PS лабилен 100-180 в 1 мин. АД 60-70 мм рт.ст.
9. Сосательный и глотательный рефлексы слабо выражены, имеется наклонность к срыгиванию, рвоте, отсутствует кашлевой рефлекс.
Пограничные состояния.
1. Физиологическая эритема более выражена.
2. Убыль первоначальной массы более выражена.
3. Желтуха более выражена.
4. Пуповинный остаток отпадает позже (на 5-7 день).
5. Пупочная ранка заживает к 12-15 дню.
Организация медицинской помощи идет поэтапно:
I этап – выхаживание, интенсивный уход и лечение в роддоме.
II этап – лечебно-реабилитационный, в специализированном отделении.
III этап – динамическое наблюдение в условиях детской поликлиники.
Основная цель I этапа – сохранить жизнь ребенку. В первые часы и дни после рождения при необходимости осуществляется интенсивная терапия, обеспечиваются тщательный уход и наблюдение. Не позднее 1 ч. после рождения организовывается транспортировка ребенка в отделение для новорожденных (в палату-бокс для недоношенных) или при тяжелом состоянии в отделение интенсивной терапии и реанимации. Домой из роддома выписываются здоровые дети массой при рождении более 2000 г., все остальные недоношенные переводятся в специализированное отделение для II этапа выхаживания.
Основным направлением работы специализированного отделения является лечебно-реабилитационное. Лечебные мероприятия направлены на ликвидацию гипоксии, нарушений мозговой гемоликвородинамики, желтухи, пневмонии, профилактику анемии, рахита, гипотрофии.
Основные критерии для решения вопроса о выписке являются отсутствие заболеваний, восстановление первоначальной массы тела и её удовлетворительная прибавка, нормальный уровень гемоглобина, благоприятная домашняя обстановка.
Недоношенных детей выхаживают с учетом физиологических особенностей:
1) несовершенства терморегуляции;
2) сниженной толерантности (выносливости) к пище;
3) наклонность к асфиксии;
4) недостаточной сопротивляемости;
5) незрелости органов и систем.
При выхаживании недоношенных детей необходимо создать комфортные микроклиматические условия.
*Температура в палате – 24-26о С; влажность – 60%.
*Температура в кювезе – от 36 до 32о С; влажность 90%, затем 60-55%, концентрация увлажненного кислорода – около 30%.
*Дезинфекция и смена кувезов проводится через 2-3 дня.
*Перевод в кроватку осуществляется:
1) при отсутствии дыхательных расстройств;
2) сохранении постоянной температуры тела;
3) способности недоношенного ребенка обходиться минимальной оксигенацией.
*Для дополнительного обогрева используют кроватки с обогревом, термоматрац, термозащитную пленку, грелки.
Вскармливание недоношенных детей имеет ряд особенностей. Они обусловлены высокой потребностью ребенка в питательных веществах, незрелостью его желудочно-кишечного тракта, требующего осторожного введения пищи. В зависимости от срока беременности грудное молоко меняется по составу. Поэтому материнское молоко наиболее подходит нуждам ребенка и обеспечивает максимальный успех в выхаживании. Новорожденный должен получать его, даже если количество молока минимально. Для стимуляции выработки молока рекомендуется частое сцеживание (не менее 8 раз в сутки). При отсутствии молока недоношенных детей обеспечивают донорским молоком, в исключительных случаях используют адаптированные смеси, предназначенные для вскармливания недоношенных детей («Энфалакт», «Ненатал», «Претуттели», «Пренутрилон», «Препилти», «ПреХиПП», «SMA-Преми», «Новолакт-ММ», «Детолакт-ММ», «Хумана О» и др.), а также смеси обогащенные биологическими добавками.
Время первого кормления ребенка определяется индивидуально. В зависимости от тяжести состояния недоношенного кормят грудью, ложечкой или из чашечки, через зонд. Частота приема пищи зависит от способа питания, способности ребенка удерживать в желудке молоко и активности сосания.
Дети со слабым сосательным рефлексом и отсутствием глотательного рефлекса получают молоко через желудочный зонд. Кратность кормления через зонд обычно составляет 7-8 раз в сутки.
В случае аспирации необходимо немедленно:
1) прекратить кормление;
2) отсосать содержимое из верхних дыхательных путей;
3) придать ребенку положение с приподнятым изголовьем;
4) обеспечить подачу кислорода;
5) поставить в известность врача.
Количество пищи на одно кормление в первый день жизни обычно составляет 5-10 мл молока, во второй – 10-15 мл, третий – 15-20 мл. Суточное количество пищи в первые 10 дней жизни можно рассчитать по формуле Ромелля: (10 + n) х m : 100, где n – число дней жизни, m – масса ребенка в граммах.
Суточное количество пищи можно определить с помощью калорийного метода. Потребность в калориях до 10-го дня жизни составляет (10 х n) ккал х кг массы тела в сутки, где n - число дней жизни; к 15-му дню – 120 ккал/кг, в возрасте 1 месяца - 140 ккал/кг, к 1 году – 120 ккал/кг. Калорийность 100 мл грудного молока составляет 70 ккал (молозива – 140 ккал).
Выхаживание в домашних условиях. При выхаживании недоношенных детей следует чаще проветривать помещение, поддерживать в комнате температуру воздуха 20-22о С, при купании – 22-26оС в зависимости от зрелости ребенка. Купают детей ежедневно при температуре воды 38-39о С. В теплое время года прогулки начинаются сразу после выписки, в холодное – с 1-2-месячного возраста при массе тела не менее 2500-3000 г. и температуре воздуха не ниже 1-3оС. В специальном обогреве большинство недоношенных перестает нуждаться к концу 1-го месяца. Ребенку необходим щадящий режим сна и бодрствования. Тренирующие методы закаливания (воздушные ванны, контрастное обливание после купания и т.д.) проводятся во втором полугодии жизни. Из физических упражнений до исчезновения физиологической мышечной гипертонии разрешаются только поглаживание и упражнения рефлекторного характера.
Правильному развитию недоношенных детей способствуют благоприятная домашняя обстановка, индивидуальные занятия, игры, рациональное питание, строжайшее соблюдение санитарно-гигиенического режима.
Особенности развития недоношенных детей. Физическое развитие недоношенных характеризуется более высокими темпами нарастания массы тела в течение первого года жизни по сравнению с детьми, родившимися в срок. Исключение составляет первый месяц жизни, когда отмечается низкая прибавка массы тела за счет большей, чем у доношенных, потери первоначальной массы. Рост за первый год увеличивается на 27-38 см. Несмотря на высокие темпы развития, в первые 2-3 года жизни недоношенные дети по показателям массы тела и роста отстают от сверстников, родившихся доношенными.
На протяжении первых 1,5 года жизни темпы психомоторного развития недоношенных детей задержаны, становление ведущих линий нервно-психического развития сдвинуто во времени на более поздний возрастной этап. Это отставание зависит от гестационного возраста ребенка. Большинство недоношенных детей обладают нормальным умственным развитием, но могут отличаться неустойчивым психическим состоянием, реакциями негативизма, беспокойством, бессонницей, нарушениями аппетита, затруднением в приеме твердой пищи.
Прогноз. За последние годы произошло улучшение показателей выживаемости и качества жизни выживших недоношенных детей, включая родившихся с очень низкой массой тела. Существует много проблем, связанных с выхаживанием и последующим развитием нервной системы у детей с массой тела ниже 1000 г. и сроком гестации менее 29 недель. Смертность у таких детей продолжает оставаться высокой, как и частота нарушений нервной системы и инвалидизации (детские церебральные параличи, дефекты зрения и слуха, задержка умственного развития).
Профилактика преждевременного рождения детей. Она предусматривает следующее: охрану здоровья будущей матери, начиная с самого раннего детства; планирование семьи, посещение консультации «Брак и семья», соблюдение культуры половой жизни; предупреждение медицинского прерывания беременности; создание благоприятных условий для беременной в семье и на производстве; своевременное выявление беременных с угрозой преждевременных родов и наблюдение за ними во время беременности.