
- •Перечень лекций по сестринскому делу в педиатрии
- •3 Курс I-II семестр
- •II семестр
- •3 Курс 1 семестр тема: «введение»
- •Тема: «воспитание и развитие здорового ребенка. Сестринский процесс»
- •О бследование ребенка
- •База данных о ребенке
- •Проблемы ребенка
- •Сестринский диагноз
- •План ухода
- •Сестринские вмешательства
- •Эффективность сестринского процесса
- •1) Сильных и слабых сторон в профессиональной деятельности;
- •2) Пересмотр, корректировка плана
- •1. Основные жизненно важные потребности (а. Маслоу)
- •2. Жизненные потребности и направления
- •3. Алгоритм сестринского процесса (Модель Ален)
- •2. Поставьте сестринский диагноз:
- •3. Разработайте план сестринских вмешательств. Для этого:
- •Тема: «анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Грудное вскармливание»
- •Тема: «вскармливание новорожденного»
- •Тема: «вскармливание новорожденного»
- •Наблюдение за кормлением грудью
- •Тема: «методика вскармливания при затруднениях со стороны матери»
- •Проблемы с количеством молока:
- •1) Недостаточное количество молока (гипогалактия).
- •2) Затруднение выделения молока из грудной железы.
- •2) Трещины, раздражение, кровотечение из соска.
- •3) Воспаление сосков.
- •Проблемы груди
- •1) Наполнение и нагрубание молочных желез.
- •2) Закупорка млечного протока.
- •Особые случаи
- •1) Кесарево сечение.
- •Тема: «методика вскармливания при затруднениях со стороны ребенка»
- •Тема: «коррекция питания»
- •Коррекция питания
- •Тема: «частичное грудное и искусственное вскармливание»
- •Тема: «питание детей с 1 года до 7 лет. Проблемы питания детей в условиях загрязнения окружающей среды»
- •Использование радиопротекторных свойств пищи:
- •Обогащение пищи минеральными веществами:
- •Усиление выведения поступивших радионуклидов:
- •Тема: «физическое развитие»
- •«Физическое развитие»
- •Тема: «нервно-психическое развитие»
- •Ориентировочные показатели нервно-психического развития детей 1-го года жизни
- •Критерии развития детей до 1 года представлены по месяцам, начиная с периода новорожденности с учетом появления двигательных умений (статистических функций).
- •Тема: «комплексная оценка состояния здоровья. Профилактические рекомендации»
- •Режим детей раннего возраста
- •Воспитательное воздействие
- •Комплексная оценка состояния здоровья
- •Группа здоровья
- •Рекомендации
- •I группа
- •II группа
- •III, iy группы
- •Режим детей раннего возраста
- •3 Курс 2 семестр тема: «недоношенный ребенок, уход за ним»
- •Тема: «асфиксия новорожденного»
- •«Асфиксия новорожденного»
- •«Родовые травмы и повреждения перинатальное повреждение центральной нервной системы (цнс)»
- •Тема: «гемолитическая болезнь новорожденного»
- •Тема: «анатомо-физиологические особенности кожи и подкожной клетчатки. Неинфекционные заболевания кожных покровов, пуповинного остатка и пупочной ранки »
- •Неинфекционные заболевания кожи
- •Неинфекционные заболевания пуповинного остатка и пупочной ранки
- •Тема: «инфекционные заболевания новорожденных»
- •Локализованные и генерализованные формы гнойно-воспалительных заболеваний
- •«Анатомо-физиологические особенности костно-мышечной системы. Рахит»
- •2.Пищевые факторы:
- •Тема: «спазмофилия. Гипервитаминоз д»
- •«Аномалии конституции»
- •«Хронические расстройства питания и пищеварения»
- •Хронические расстройства питания, или дистрофии
- •Гипотрофии
- •Медикаментозное лечение
- •Стимулирующая терапия
Тема: «частичное грудное и искусственное вскармливание»
* ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ПОКАЗАНИЯ К ПЕРЕВОДУ. ОПАСНОСТИ ИСКУССТВЕННОГО ПИТАНИЯ. ВИДЫ МОЛОЧНЫХ СМЕСЕЙ, ИХ ВЫБОР. ПРАВИЛА ВВЕДЕНИЯ ДОКОРМА. ПРАВИЛА И ОШИБКИ ВСКАРМЛИВАНИЯ МОЛОЧНЫМИ СМЕСЯМИ. РЕЖИМ ПИТАНИЯ. РАСЧЕТ КОЛИЧЕСТВА ПИЩИ. АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ ПРИМЕРНОГО МЕНЮДЕТЯМ ГРУДНОГО ВОЗРАСТА.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Частично грудное вскармливание – это вскармливание, при котором ребенок в первой половине года наряду с молоком матери получает искусственное питание (докорм) в виде молочных смесей или молока животных. Перевод ребенка на частичное грудное вскармливание чаще связан с развивающейся у матери гипогалактией.
Искусственное вскармливание – вскармливание, при котором ребенок в первой половине года не получает грудного молока и вскармливается молочными смесями или молоком животных. Показаниями для перевода на искусственное вскармливание являются:
- состояние здоровья матери, не позволяющее кормить ребенка грудью,
- отсутствие у нее молока, а также заболевания ребенка, которые требуют введения лечебной смеси.
ПОКАЗАНИЯ ДЛЯ ПЕРЕВОДА НА ВСКАРМЛИВАНИЕ МОЛОЧНЫМИ СМЕСЯМИ
Показания:
- состояние здоровья матери, не позволяющее кормить ребенка грудью;
- отсутствие у нее молока;
- заболевания ребенка, требующие введения лечебной смеси.
Причинами перевода могут быть:
- несоблюдение правил и техники кормления грудью и введения прикорма (применение бутылочки);
- нежелание матери кормить грудью;
- возможность пользоваться молочными смесями;
- выход матери на работу, необходимость продолжать учебу, наступление новой беременности.
ОПАСНОСТИ ИСКУССТВЕННОГО ПИТАНИЯ
Чаще возникают диарея и респираторные инфекции.
Недостаточность питания или избыточная масса тела.
Дефицит витамина А.
Выше вероятность аллергии и непереносимости молока.
Риск развития некоторых хронических заболеваний.
Снижение показателей умственного развития.
Страдает тесное общение матери и ребенка.
Повышен риск смерти ребенка.
У матери выше риск развития анемии, рака яичников и молочной железы.
МОЛОЧНЫЕ СМЕСИ
Адаптированные:
* высоко адаптированные:
- простые: «Алеся-1», «Новолакт-1», «Агу-1» (жидкая), «Нутрилак-1», «Нан», «Бэби-милк» (жидкая), «ПреХиПП», «ХиПП-1», «Хумана-1», «Энфамил-1», «СМА», «Туттели» (жидкая), «Семпер-Беби-1», «Фрисолак» и др.
- кисломолочные: «Тонус-1», «Агу-1 кисломолочная», «Нан кисломолочный»;
* менее адаптированные:
- простые: «Нестожен», «Симилак», «Импресс»;
- кисломолочные: «Лактофидус»;
* частично адаптированные:
- пресные: «Малютка», «Малыш», «Аптамил», «Милумил», «Милозан»;
- кисломолочные: «Бифилин кисломолочный», ацидофильные «Малютка» и «Малыш», «Бифидобакт-1», «Тотошка-1»;
* «последующие» смеси:
- простые: «Алеся-2», Новолакт-2», «Агу-2», «Нутрилак-2», «Нан с 6 до 12 месяцев», «Хумана-2», «Фрисомел», «Энфамил-2», «ХиПП-2, 3», «Нутрилон-2», «Галлия-2», «Хайнц для детей с 6 месяцев»;
- кисломолочные: «Тонус-2» и др.
Неадаптированные:
- пресные: молоко стерилизованное, витаминизированное молоко;
- кисломолочные: кефир, биокефир, йогурты, простокваши, «Кефир детский», «Тотоша-2».
ХАРАКТЕРИСТИКА АДАПТИРОВАННЫХ МОЛОЧНЫХ СМЕСЕЙ
Высоко адаптированные:
- максимально приближены к составу женского молока;
- в них снижено общее количество белка, некоторых солей, они обогащены молочной сывороткой, некоторые имеют таурин, В-каротин;
- жиры представлены смесью растительных масел (много незаменимых полиненасыщенных жирных кислот), добавлены природные эмульгаторы и карнитин;
- углеводы обогащены лактозой, декстринмальтозой (солодовым экстрактом, патокой);
- некоторые смеси содержат факторы роста, лизоцим, лактоферин, про- и пребиотики.
Менее адаптированные:
- по составу белков являются «казеиновыми» смесями;
- нет деминерализованной молочной сыворотки;
- по составу углеводов, жиров, витаминов и минеральных солей максимально приближены к грудному молоку.
Частично адаптированные:
- состав частично приближен к женскому молоку;
- отсутствует молочная сыворотка;
- не полностью сбалансирован жирокислотный состав;
- углеводы представлены не только лактозой, но и сахарозой, крахмалом.
«Последующие» смеси:
- предназначены для вскармливания детей после 5-6 месяцев;
- содержат много белка, имеют высокую энергетическую ценность;
- производятся без добавления деминерализованной молочной сыворотки;
- содержат крахмал и сахарозу.
КИСЛОМОЛОЧНЫЕ СМЕСИ
Содержат ферменты и молочную кислоту; они нежно створаживают белок, улучшают усвоение жира, уменьшают содержание сахаров.
Нормализуют микрофлору кишечника.
Подавляют процессы гниения.
Восстанавливают перистальтику.
Улучшают аппетит.
ВЫБОР МОЛОЧНОЙ СМЕСИ
Учитывать:
* возраст ребенка и степень адаптированности смеси:
- в первом полугодии показана высоко адаптированная смесь, во втором – «последующая»;
- в период новорожденности желательна пресная высоко адаптированная смесь;
- с 1 месяца сочетают пресную и кислую смеси (1:1);
- неадаптированные кислые смеси в питание здоровых детей вводят не ранее 8 месяцев;
* индивидуальную переносимость смеси
* вид вскармливания:
- кормить одной смесью предпочтительнее;
- допускается использование не более 2 смесей при искусственном вскармливании.
ДИЕТИЧЕСКИЕ ПРОДУКТЫ ЛЕЧЕБНОГО ПИТАНИЯ
Для недоношенных детей:
- «Новолакт-ММ», «Хумана-0», «Пренутрилон», «Претуттели», «ПреХиПП», «Алпрем», «Ненатал» и др.
Для детей с аллергией:
- «Беллакт-соя», «Нутрии-соя», «Энфамил-соя», «Симилак-изомил», «Пулева-соя», «Прособи», «Хумана СЛ», «Туттели-соя», «Ал-110», «Алсой», «Соя Сэмп», «Изомил-Соя», «Нэнни», «Фрисо-соя», «Нутрилак-соя», «белковые гидролизаты (с низкой степенью гидролиза белка – «Фрисо-Пеп», «Хумана-ГА 1, «», «Хипп ГА»; с высокой степенью гидролиза белка – «Пепти-Юниор», «Альфаре», «Прегистимил», «Нитрамиген», «Алиментум»).
Для детей с анемией:
- «Нан-Нан», обогащенный железом «Симилак».
Для детей с генетическими нарушениями:
- низко-, безлактозные смеси.
Для энтерального питания:
- энпиты (белковый, жировой, обезжиренный, противоанемический, ацидофильный).
ПРАВИЛА ВВЕДЕНИЯ ДОКОРМА
Докорм давать после кормления грудью.
Целесообразнее докармливать ребенка после каждого кормления грудью.
Докорм давать из чашки (ложкой).
При докармливании из бутылочки высасывание смеси должно быть затрудненным, как при кормлении грудью.
Готовить смеси перед употреблением.
Соблюдать рекомендации по их приготовлению, санитарно-гигиенические требования.
При необходимости подогреть смесь до 37-40оС на водяной бане.
Во время кормления держать бутылочку под углом 45о.
Не кормить ребенка, если он спит или кричит, не оставлять его без присмотра.
Кормить по желанию.
Оставшуюся смесь не использовать для следующего кормления.
Желательно сохранять смесь в рационе до одного года и дольше.
ПРАВИЛА И ОШИБКИ ВСКАРМЛИВАНИЯ МОЛОЧНЫМИ СМЕСЯМИ
Правила:
- проводить контроль за качеством и количеством пищи (суточный объем не более 1100мл);
- рекомендовать более ранний переход на пятиразовое кормление;
- при вскармливании адаптированной смесью сроки, последовательность введения корригирующих добавок и прикормов те же, что и при кормлении грудью;
- соблюдать санитарно-гигиенические требования приготовления пищи, режим ее термической обработки;
- прикладывать ребенка к груди не менее 3-4 раз в сутки для сохранения грудного вскармливания.
Ошибки:
- частая необоснованная замена молочной смеси:
* задержка увеличения массы тела в течение 1,5 недели
* аллергическая реакция
* выраженная дисфункция кишечника
* отказ ребенка от смеси
* несвоевременное введение новых продуктов питания
- назначение кислых смесей более 50% суточного рациона, длительное, более 3-4 месяцев, их использование;
- завышение или занижение концентрации молочной смеси при её приготовлении;
- избыточная термическая обработка молока и смесей.
РАСЧЕТ КОЛИЧЕСТВА ПИЩИ
Объемные методы:
* В первые 7-8 дней жизни суточное количество молока (Y) можно рассчитать:
а) Yс = 2% массы тела при рождении х n, где n – день жизни ребенка
б) Yс = 70хn, при массе тела ниже 3200 г, или Y = 80n, при массе 80хn.
* Со 2-ой недели жизни используют другой объемный метод:
- от 2 недель до 2 месяцев Yс = 1/5 должной массы тела;
- от 2 месяцев до 4 месяцев Yс = 1/6 должной массы тела;
- от 4 до 6 месяцев Yс = 1/7 должной массы тела;
- после 6 месяцев Yс = 1000 мл при грудном вскармливании, до 1100 мл – при искусственном.
Калорийный метод:
- в первую четверть года ребенок должен получать 120 ккал/кг массы тела в сутки;
- во вторую – 115 ккал/кг;
- в третью – 110 ккал/кг;
- в четвертую – 105 ккал/кг;
- 1 л грудного молока содержит 700 ккал.
Разовое количество молока:
(Yn) = Yc / число кормлений.
Режим питания:
- новорожденного ребенка кормят по требованию;
- до 5 месяцев жизни ориентировочное число кормлений 6 раз в сутки через 3,5 ч;
- c 4,5 месяца – 5 раз в сутки через 4 ч;
- с одного года или 1,5 года – 4 раза в сутки.
АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ ДИЕТЫ
Определить ориентировочные число и часы кормлений.
Выделить основной продукт питания.
Определить набор разрешенных по возрасту продуктов (прикормы, корригирующие добавки).
Определить суточную и разовую потребность в пище.
Рационально распределить набор разрешенных продуктов.
Провести коррекцию питания при необходимости.