5. Образовательные технологии

На лекционных занятиях используются традиционные технологии, слайдовые презентации; виртуальные путешествия; аудио и видео иллюстрации.

На практических занятиях – компьютерное и бумажное тестирование; проектная деятельность; инсценировки и постановки.

Самостоятельные формы работы: составление портфолио выполняемых практических заданий; просмотр видеофильмов, слайдовых иллюстраций, изучение экспедиционных материалов, информационных источников.

6. Организация самостоятельной работы студентов

- подготовка к коллоквиумам, викторинам, тестам, контрольным работам, конференциям;

- работа с информационными источниками;

- составление сценариев, композиций, постановок;

- разучивание роли, работа над постановкой голоса;

- участие в проектной деятельности (разработка тестов по пройденным темам, подготовка заданий для викторины, слайдовых презентаций, мини-лекций);

- написание рефератов.

Темы рефератов

1. Празднества, обряды и игрища и их роль в становлении народного театра.

2. Вольнолюбивый характер искусства скоморохов.

3.Петрушка как обобщенный символический образ, непобеди­мый герой народной комедии.

4. Празднование Рождества в России и кукольный театр вертеп.

5. Ярмарочные зрелища.

6. Библейские сюжеты в репертуаре народного театра.

7. Значение школьного театра в России.

8. Массовые зрелища в эпоху Петра 1

9. Городской фольклор и "площадной" театр.

10. Преемственность народного и профессионального театра.

11. Раёк или потешная панорама.

12. Раусы – шуточные диалоги балконных зазывал.

13. Образ карусельного деда на ярмарочной площади.

14. Выкрики торговых зазывал.

15. Русский театр марионеток конца XIX века.

16. Медвежья комедия от времён скоморохов до наших дней.

7. Формы контроля

Формами итогового контроля является зачёт (3 семестр) и экзамен (5 семестр).

Перечень вопросов к зачёту / экзамену:

1. Проблема становления и развития фольклорного театра в России.

2. Истоки народного театра.

3. Связь народных представлений с древнеславянскими мифологией и языческими верованиями.

4. Основные элементы театрального искусства в праздниках, обрядах, игрищах.

5. Хоровод и русская песня как составные части народных театрализованных представлений.

6. Национальное своеобразие народного театра.

7. Народные игрища как простейшая форма народного театра.

8. Свадебный обряд как игра-представление.

9. Вольнолюбивый характер искусства скоморохов.

10. Кукольный театр в России. Театр Петрушки.

11. Кукольный театр в России. Театр Вертеп.

12. Отношение церкви и власти к искусству скоморохов.

13. Историк И. Забелин о выступлениях скоморохов.

14. Церковные литургические действа.

15. Массовые празднества и зрелища в эпоху Петра 1

16. Рождение городского фольклора и «площадного» театра.

17. Основные жанры ярмарочного гуляния.

18. Становление драматургии в фольклорном театре.

19. Проблемы развития фольклорных театров на современном этапе.

20. Разновидности фольклорного театра.

21. Основные жанры кукольного театра.

22. Основные жанры театра «живого» актёра.

23. Сатирические народные драмы.

24. Героико-романтические народные драмы.

25. Специфика медвежьей комедии.

Критерии оценки «отлично»: студент освоил теоретический материал в полном объёме; владеет профессиональной терминологией, свободно применяет дефиниции в речи, может привести примеры, поясняющие значение специальных терминов; грамотно квалифицирует разновидности фольклорного театра различных эпох и народов; может дифференцировать фольклорный театр по видам, жанрам, функциям, времени происхождения, возрастному предназначению; демонстрирует убедительное знание текстов фольклорного театра, умеет раскрыть образ персонажа.

Критерии оценки «хорошо»: студент освоил теоретический материал в достаточном объеме; владеет профессиональной терминологией, но с некоторым затруднением применяет дефиниции в речи, в большинстве случаев может привести примеры, поясняющие значение специальных терминов; не всегда грамотно квалифицирует разновидности фольклорного театра различных эпох; достаточно свободно дифференцирует фольклорный театр по видам, жанрам, функциям, времени происхождения, возрастному предназначению; демонстрирует определенные знания текстов фольклорного театра, может изобразить персонажа.

Критерии оценки «удовлетворительно»: студент освоил теоретический материал не в полном объеме; недостаточно владеет профессиональной терминологией, применяет дефиниции в речи с затруднением, не всегда может привести примеры, поясняющие значение специальных терминов; допускает ошибки в квалификации разновидностей фольклорного театра различных эпох; допускает ошибки в дифференциации фольклорного театра по видам, жанрам, функциям, времени происхождения, возрастному предназначению; имеет отрывочные знания текстов фольклорного театра, может только описать образ персонажа.

Критерии оценки «неудовлетворительно»: студент не освоил теоретический материал; не владеет профессиональной терминологией, не может привести примеры, поясняющие значение специальных терминов; не может квалифицировать разновидности фольклорного театра различных эпох; затрудняется дифференцировать фольклорный театр по видам, жанрам, функциям, времени происхождения, возрастному предназначению; не знаком с текстами фольклорного театра, не может описать и раскрыть образ персонажа.

Тестовые задания к экзамену