16 Октября

Следующий урок в 5а классе начался со слов: «Здравствуйте, ну что, вы помните, о чем я вас попросил подумать дома на прошлом уроке?» Мальчики активно отреагировали и мы буквально мин. 5 уделили обсуждению темы, а потом начали урок. На остальных уроках я больше не слышал пренебрежительных фраз типа: «Э…как там вас…Темур…». Я считаю, что подобного типа беседы должны обязательно быть на уроках. т.к. учитель должен интересоваться мнением детей, обсуждать значимые для них темы, быть наставником и главное стараться развивать не только трудовые приемы на уроках технологии.

21 Октября

Мне нужно было провести классный час, тема которого «Дорога, которую мы выбираем», с 5а классом. С мальчиками класса я познакомился раньше, на уроках технологии, чем с девочками. Поэтому, до встречи с девочками класса я заранее подготовил программу, чтобы предложить им ход мероприятия. Я пришел после уроков и остался, чтобы познакомиться с ребятами. После чего, дал им понять, что хочу активно принимать участие в их школьной жизни.

Анализ внеурочного воспитательного мероприятия

Вид работы: классный час

Тема: Классный час «Дорога, которую мы выбираем…»

Педагогическое обоснование темы: данное мероприятие включено в план воспитательной работы поскольку его тема является крайне актуальной; данный классный час чрезвычайно важен для детей данного возраста (11 лет)

Цели и задачи мероприятия.

Цели: формировать собственные взгляды и отношение к миру, к людям, к событиям; собственные требования к себе и окружающим.

Задачи: углубление знаний учащихся связанных с вопросами дальнейших путей саморазвития .

Психолого-педагогическое обоснование содержания и формы данного мероприятия:

Подростковый возраст характеризуется повышенным интересом к окружающему миру, ко всему новому, стремлением казаться старше – поэтому считаем важным проведение данной работы с детьми с целью информирования их об опасностях, которые могут их подстерегать в повседневной жизни.

Степень участия детей в подготовке к мероприятию: изготовление плакатов; карточек с понятиями; оформление кабинета.

Анализ хода мероприятия.

Нравственная направленность содержания: дети должны твердо усвоить, что дальнейших путей много и прежде чем выбирать их нужно хорошо подумать.

Виды деятельности: познавательная (беседа-информация);

Эмоциональные состояния: рассуждение, удивление, познование

Характер взаимоотношений: Учитель-учащиеся – доброжелательные; учащиеся-учащиеся – доброжелательные;

Активность учащихся: ребята проявили активность как в ходе подготовки мероприятия (изготовление плакатов, оформление кабинета), так и в ходе самого мероприятия – с удовольствием включались в процесс, с готовностью выполняли задания, внимательно слушали и задавали вопросы, помогали вести мероприятие;

Общая оценка.

Результаты мероприятия соответствуют поставленным задачам – ребята усвоили материал.

Мероприятие имеет большую познавательную и воспитательную ценность – дети не только узнали много нового о дальнейших путей, но и пришли для себя к очевидному выводу о их разных направлениях;

Ребята получили нескрываемое удовольствие от мероприятия, которое выражалось в их активности, внимательности, включенности в процесс и желании дополнить речь учителя своими знаниями;

Классный руководитель был удовлетворен проделанной работой (оценка за классный час – 5 (отлично);

Мероприятие, посвященное столь актуальным проблемам нашего времени, несомненно, имеет важное значение для последующего развития учащихся.