Тема 8. Видатний вітчизняний педагог к.Д.Ушинський

ПЛАН

І. Світогляд К.Д.Ушинського, народні основи його творчої спадщини.

2. К.Д.Ушинський про педагогіку як науку та мистецтво.

3. Принцип народності виховання.

4. Роль рідної мови в навчанні та вихованні дітей.

5. Розробка К.Д.Ушинським проблем дидактики.

6. Питання морального, розумового, естетичного, фізичного, трудового виховання у працях К.Д.Ушинського.

7. Вимоги до вчителя, його всебічної підготовки,

8. Підручники і посібники для школи К.Д.Ушинського.

Тема 9. Просвітницька діяльність і педагогічні погляди м.Грушевського, с.Русової. Розвиток національного шкільництва і педагогіки в період української революції. /19 17-1919 рр./

ПЛАН

1. Видатний учений, просвітник, історик, народознавець, громадський і політичний діяч України М.Грушевський.

2. Просвітницька, і педагогічна діяльність М. Грушевського.

3. Заслуги М.Грушевського у формуванні національної свідомості українців.

4. Просвітницька і педагогічна діяльність С.Русової.

5. С.Русова про необхідність зміцнення української сім’ї, роль рідної мови у формуванні духовності дитини.

6. Підручники і посібники С.Русової для української школи.

7. Доба української революції 1917-1919 рр. і початок національного, культурного й освітнього відродження.

Тема 10. Школа і педагогіка України у 20-30-ті роки. Український педагог а.С.Макаренко

ПЛАН

І. Особливості розвитку школи і педагогіки України у 20-30-ті роки.

2 Педагогічна діяльність і погляди А.С.Макаренка.

3. Поєднання навчання з продуктивною працею учнів у педагогічній спадщині А.С.Макаренка.

4. Погляди А.Макаренка на формування колективу.

5. А.С.Макаренко про сімейне виховання.

6. А.С.Макаренко про педагогічну майстерність вчителя.

Тема 11 Стан розвитку школи, освіти і педагогіки України в 40-80-ті роки. Український педагог в.О.Сухомлинський

ПЛАН

1. Основні тенденції розвитку школи й педагогіки України у 40-80-ті роки.

2. Українська народна педагогіка - основа теорії й практики В.0.Сухомлинського.

3. В.О.Сухомлинський про розумове виховання учнів.

4. В.О.Сухомлинський про моральне виховання.

5. В.О.Сухомлинський про трудове виховання.

6. Дитяча творчість в педагогічній системі В. О.Сухомлинського.

Тема 12. Відродження національної системи виховання, школи

і педагогіки в період становлення незалежної України

ПЛАН

1. Початок відродження національної школи та освіти, систем й виховання та педагогіки.

2. Відродження різних типів шкіл.

3. Відродження у школах національної системи виховання.

4. Створення концепція національної школи.

5. Зміцнення творчих зв’язків із школами української діаспори, школою і педагогікою розвинених країн світу.

ЧАСТИНА П. ІСТОРІЯ ЗАРУБІЖНОЇ ШКОЛИ І ПЕДАГОГІКИ

Тема 13. Я.А.Коменський - засновник педагогіки нової доби

ПЛАН

1. Умови формування світогляду Я.А.Коменського.

2. Обґрунтування принципу природовідповідності виховання.

3. Я.А.Коменський про вікову періодизацію, народну педагогіку, систему шкіл.

4. Розробка Я.А.Коменським проблем дидактики.

5. Обґрунтування класно-урочної системи навчання.

6. Вимоги до вчителя.

7. Світове значення педагогічної спадщини Я.А.Коменського.

ТЕМА. І4. Шкільництво, виховання і педагогічна думка країн Європи в ХVII-XVIII ст. (Д.Локк, Ж.-Ж.Руссо та ін)

ПЛАН

1. Вплив ідей Відродження, Реформації на подальший розвиток виховання, освіти.

2. Педагогічні ідеї Д.Локка.

3. Мета й завдання виховання.

4. Д.Локк про розумове, моральне, фізичне і трудове виховання.

5. Філософські, .суспільні і педагогічні погляди Ж.-Ж.Руссо.

6. Теорія природного і вільного виховання Ж.-Ж.Руссо.

7. Періодизація життя дитини, особливості навчання; та виховання її на кожному з вікових періодів.

8. Суперечності в педагогічних поглядах Ж.-Ж.Руссо.