Введение. История экономических учений (иэу) как наука

Предмет истории экономических учений – исторический процесс возникновения, развития, борьбы и смены экономических идей, их роли в развитии человеческого общества.

Роль и функции курса истории экономических учений

ИЭУ представляет собой ступени познания экономической науки, помогает понять логику, взаимосвязь экономических категорий, законов, концепций.

Цель изучения дисциплины «История экономических учений» ─ формирование основ профессиональной культуры на основе представлений об основных этапах и направлениях развития экономической мысли, определение вклада крупнейших экономистов прошлого, важнейших научных школ в познание экономической реальности.

Изучение ИЭУ способствует умению объективно оценивать теории, рекомендации, выводы. Идеи прошлого несут элементы наших сегодняшних и нередко будущих взглядов, не принадлежат исключительно истории. Наряду с экономической теорией история экономической мысли образует теоретико-методическую основу функциональных и отраслевых экономических наук.

К основным задачам дисциплины относятся:

• формирование системы знаний о становлении и развитии экономической науки;

• расширение теоретического арсенала специалиста;

• овладение культурой экономического мышления, развитие способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

• освоение важнейших разделов экономической теории (микро- и макроэкономики, теории денег и кредита, институциональной экономики, экономики труда, общественного сектора и др.);

• анализ социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе на ранних этапах его развития, прогнозирование возможного их развития в будущем;

• развитие способности выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей.

Предметом изучения дисциплины являются следующие объекты:

• ранние экономико-политические доктрины;

• первые научные школы экономической мысли (физиократия, классическая политическая экономия, историческая школа);

• экономическая теория марксизма;

• австрийская школа,

• неоклассическое направление;

• кейнсианство;

• институционализм и эволюционная экономика;

• российская экономическая наука;

• основные концепции регулирования экономики.

Курс истории экономических учений позволяет познать исторический процесс развития конкретных функциональных и отраслевых экономических дисциплин, основные положения теории и практики западного предпринимательства, конкуренции, маркетинга, законов рыночной экономики, механизмов функционирования бюджетно-налоговой и кредитно-денежной системы и т.д.

Изучение методологии, содержание ее инструментов, эволюции способов и приемов познания, многообразия методологических основ, используемых представителями различных школ и направлений при анализе социально-экономических явлений способствует профессиональному росту.

Функции истории экономических учений: онтологическая, генологическая, эвристическая, методологическая, идеологическая и прагматическая.

Онтологическая направлена на познание сущности социально-экономических явлений, предпосылки их возникновения, эволюции.

Генологическая позволяет вырабатывать теоретические конструкции, приемы и способы, которые содействуют правильному познанию явлений.

Эвристическая способствует определению закономерностей становления и эволюции экономический мысли.

Как фундаментальная наука по отношению к функциональным и отраслевым наукам выполняет методологическую функцию.

Систематизация основополагающих идей, взглядов, создание научной основы для формирования экономического мышления, мировоззрения обуславливают выполнение- идеологической функции.

Прагматическая заключается в ознакомлении с научными основами формирования эволюции экономической политики государства, с различными моделями ее практического воплощения, рекомендациями по решению многообразных проблем общественного развития.

Особенностью истории экономических учений является то, что она отражает состояние самого экономического знания в его кумулятивном росте и процесс инструментария экономического анализа.

Выделим факторы, под воздействием которых формируются экономические взгляды и концепции:

1. потребности экономической практики;

2. труды и взгляды представителей более ранних концепций;

3. прогресс в областях знания смежных с экономикой: статистика, математика, социология и др.;

4. расширение и изменение взглядов на предмет экономической науки.

Предмет науки – историческое видение развития экономической теории.

Метод истории экономических учений включает ряд принципов: исторический, логический, компаративный (сравнения), эклектический.

Среди специально-научных методов выделяют: описательный, аналитический, формально-логический, моделирования, абстрагирования, конкретно-социологический.

Основные этапы в развитии истории экономических учений определены по следующим критериям в классификации различных шкал и направлений:

• теоретико-методологические основы концептуальных построений;

• трактовки роли государства и рынка в регулировании экономики.

I этап – формирование экономики как науки. К нему относятся учения древнего мира и средневековья вплоть до возникновения классической школы (середина 16 века). Ученые этого периода пытались систематизировать экономические взгляды и воззрения, определить границы экономической науки.

II этап – разрабатываются проблемы терминологии и формирования системы экономических категорий (середина 16 – середина 19 века). В этот период возникает меркантилизм, физиократия, классическая школа, марксизм. Экономическая наука обособляется в самостоятельную дисциплину, разрабатывается ее категориальный аппарат; определяются функции экономической науки; развивается методология исследования социально-экономических явлений; формируются теоретические подходы к основным направлениям внешней и внутренней политики: политика меркантилизма, обосновываются принципы протекционизма, политика свободной торговли, идеи экономического либерализма.

К этому периоду относятся учения Т. Мена, У. Петти, П. Буагильбера, Ф. Кенэ, А. Смита, Д. Рикардо, Ж. Сэя, С. Сисмонди и др., а также разработки К. Маркса и Ф. Энгельса.

III этап – основными стали проблемы развития и функционирования всей экономической системы, механизмов ее регулирования (середина 19 – начало 20 века). К нему относятся разработки неоклассического направления (австрийская, кембриджская, математическая школы), американской, социальной, социально-исторической, правовой школ, институционализма. В этот период видоизменяется методология и расширяется предмет исследования экономической теории, выделяется микроэкономика, активно формируются функциональные и отраслевые дисциплины, в экономической политике отстаиваются идея экономического либерализма, внедряются идеи социального контроля общества над экономикой.

IV этап – начало 20 века и современность включает решение проблем управляемости экономической системы: ее функционирования, регулирования, формирования инфраструктуры и институционального оформления. Идет поиск вариантов оптимального сочетания рыночных и государственных методов регулирования экономики смешанного типа, отрабатываются разнообразные инструменты стабилизации социально-экономических процессов, исследуются проблемы мировой экономики как системы рынков ресурсов, товаров, функционирующего и ссудного капиталов, валют, процессы интернационализации производства и капитала, трансформации, интеграции экономических систем и их воздействие, модифицирующее функционирование национальных экономик.

В это время разрабатываются ведущие направления экономической теории – кейнсианство, включая нео – и посткейнсианство, неоклассическое - монетаризм и социально-институциональное.

Вопросы для самоконтроля и контрольные задания по дисциплине «История экономических учений»