Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

в ысшего профессионального образования

Пермский национальный исследовательский

политехнический университет

Гуманитарный факультет

Кафедра экономической теории

Учебно-методические материалы

по дисциплине

«История экономических учений»

для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика» / профиль подготовки организация предпринимательской деятельности

Пермь 2025г.

История экономических учений: учебно-методические материалы для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 080100.62 «Экономика» / профиль подготовки организация предпринимательской деятельности. Подготовлены Н.А. Толстобровой кан. экон. наук, доцентом кафедры экономической теории. Пермь. – ФГБОУ ПНИПУ. – 2013. – 58 с.

Рецензент Буторина О.В. кан. экон. наук, доцент кафедры экономической теории

В учебно-методических материалах определены цель, задачи, представлено краткое содержание дисциплины «История экономических учений». В структурированном виде для закрепления знаний приведены вопросы для самоконтроля и контрольные задания в виде тестовых вопросов, темы рефератов.

Учебно-методические материалы по дисциплине «История экономических учений» рассмотрены на заседании кафедры экономической теории. Протокол № от ноября 2013 г.

Заведующая кафедрой экономической теории

д-р экон. наук, профессор Е.А. Третьякова

1. Общие положения

1. Цель дисциплины – формирование профессиональной культуры на основе представлений об основных этапах и направлениях развития экономической мысли, определение вклада крупнейших экономистов прошлого, важнейших научных школ в познание экономической реальности.

В процессе освоения дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции:

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

• cпособен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13)

1.2. Задачи дисциплины:

• формирование системы знаний о становлении и развитии экономической науки;

• расширение теоретического арсенала бакалавра;

• овладение культурой экономического мышления, развитие способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

• формирование умения систематизировать важнейшие разделы экономической теории;

• анализ социально-значимых проблем и процессов, происходящих в обществе на ранних этапах его развития, прогнозирование возможного их развития в будущем;

• развитие способности выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей.

1.3. Предметом освоения дисциплины являются следующие объекты:

• ранние экономико-политические доктрины;

• первые научные школы экономической мысли (физиократия, классическая политическая экономия, историческая школа);

• экономическая теория марксизма;

• австрийская школа,

• неоклассическое направление;

• кейнсианство;

• институционализм и эволюционная экономика;

• российская экономическая наука;

• основные концепции регулирования экономики.

Дисциплина история экономических учений относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин и является обязательной при освоении ООП по профилю: Организация предпринимательской деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты освоения:

• знать: закономерности исторического процесса (ОК- 3);

• знать: основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки (ОК-3, ОК-9);

• уметь: выявлять перспективные направления научных исследований, обосновывать, актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы (ОК-3, ОК-9);

• уметь: критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и обосновать предложения по их совершенствованию, формулировать гипотезы (ОК-9, ПК-13);

• владеть: методологией экономических исследований (ОК-3, ОК-9);

• владеть: способностью разрабатывать и обосновывать предложения по совершенствованию управленческих решений с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ОК-9, ПК -13).