Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 988945112

Наименование НТЗ: Основы менеджмента

Расположение НТЗ: \\Edusrv\АСТ\Тестирование 2005\Основы менеджмента.ast

Авторский коллектив НТЗ: СалаватовС.З.

Дата создания НТЗ: 01.12.2006

Дата конвертации НТЗ: 27.03.2006

Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура

История и эволюция менеджмента

Гуманистический менеджмент

Истоки менеджмента. Классические школы менеджмента

Системный и ситуационный подходы в менеджменте

Эволюция менеджмента: новые тенденции и воззрения. Современная философия управления

Процесс и технология менеджмента

Контроль в процессе управления

Мотивация и стимулирование

Организация и координация как процессы менеджмента

Разработка и принятие управленческих решений

Руководство и лидерство

Технология и методы менеджмента

Управление коммуникациями

Управленческий процесс и бизнес-процессы

Цели и планирование деятельности организации

Система менеджмента

Менеджер как субъект управления

Механизмы и инструменты менеджмента

Организация эффективной деятельности менеджера

Понятие системы менеджмента. Структура организации

Функции менеджмента

Сущность и перспективы менеджмента

Закономерности и принципы менеджмента

Менеджмент в ХХI веке

Менеджмент и управление: основы

Управление отдельными процессами и видами деятельности организации

Маркетинг-менеджмент

Операционный менеджмент. Управление производством

Особенности корпоративного управления

Стратегия и стратегическое управление

Управление информационной системой организации

Управление культурой, изменениями и развитием организации

Управление проектами

Управление человеческими ресурсами

Эффективность менеджмента и способы ее оценки

Содержание тестовых материалов История и эволюция менеджмента Гуманистический менеджмент

1. Задание {{ 47 }} тз № 47

Основная предпосылка учения, называемого школой человеческих отношений, заключается в том, что…

1) необходимо максимальное использование математического аппарата

2)необходимо подходить к управлению на научной основе

3)силы, возникающие при взаимодействии между людьми, превосходят усилия менеджера

4)благоприятный морально-психологический в коллективе - основа успеха работы

2. Задание {{ 48 }} тз № 48

Родоначальник "школы человеческих отношений" - это…

1) Г.Форд

2) Э.Мэйо

3) А.Смит

4) М.Вебер

5) А.Файоль

6) Ф.Тейлор

3. Задание {{ 49 }} тз № 49

Тезисы, относящиеся к исследованиям представителей "школы человеческих отношений" включают в себя следующие:

1) углубление внимания к социальным и групповым проблемам и запросам индивид

2) углубление понимания проблем управления посредством использования моделей

3) признание роли неформальных отношений в коллективе

4) развитие средств и методик изучения формальных и неформальных групп

5) благоустройство рабочих мест ведет к повышению производительности труда

6) признание человека равным машине в важности для организации

4. Задание {{ 50 }} ТЗ № 50

Последователи "школы научного управления" утверждают, что можно заинтересовать сотрудников в увеличении производительности труда посредством…

1) жесткого контроля

2) стимулирования

3) наказаний

4) предупреждений о возможных наказаниях

5) обучения

5. Задание {{ 51 }} ТЗ № 51

Последователи бихевиористского подхода в менеджменте изучают…

1) трудовые операции

2) финансовые потоки внутри организаций

3) поведение людей

4) информационные потоки внутри организации

6. Задание {{ 52 }} ТЗ № 52

"Гуманистический менеджмент" как концепция развития науки об управлении включает в себя следующие направления:

1) ситуационный подход

2) бихевиоризм

3) "количественная школа"

4) школа "Человеческих ресурсов"

5) школа "Человеческих отношений"

7. Задание {{ 53 }} ТЗ № 53

Бихевиоризм использует в своих исследованиях…

1) математику

2) социологию

3) экономическую теорию

4) информатику

5) психологию

8. Задание {{ 54 }} ТЗ № 54

Гуманистический менеджмент оформился как самостоятельное учение в … века.

1) середине ХIХ

2) конце ХIХ

3) начале ХХ

4) середине ХХ

9. Задание {{ 55 }} ТЗ № 55

Последователи "Школы человеческих отношений" утверждают, что для повышения производительности труда необходимо…

1) воздействовать на внутреннюю систему контроля группы людей

2) правильно освещать рабочее место, следить за его эргономичностью

3) правильно мотивировать людей

4) использовать принуждение

10. Задание {{ 56 }} ТЗ № 56

Основная предпосылка "Школы человеческих ресурсов" состоит в том, что…

1) необходимо широкое использование делегирования полномочий

2) персонал необходимо обучать

3) задания надо строить так, чтобы их выполнение позволяло исполнителю реализовать себя

4) залог успеха организации - демократизация управления