2.2.Юношеские годы

Терпя унижения и притеснения со стороны мачехи, а также попустительство со стороны отца, Михаил в возрасте 20-ти лет, в 1730 году тайком от отца задумал побег из дому. На деле, Михаил четко понимал, что его стремление к науке и знаниям не может реализоваться на малой родине, и ему необходимы возможности большого города. Взвесив все варианты, он решил попытать счастья в Москве. Для этого, 7 декабря 1730 года Ломоносов получил паспорт в Холмогорской воеводской канцелярии. Паспорт позволял отсутствовать по месту жительства всего лишь до октября 1731 года, поэтому далее Ломоносов официально числился в бегах. Заняв три рубля у соседа Фомы Шубного, а также китайский кафтан, как теперь говорят - для представительских целей, Михаил Ломоносов 15 декабря 1730 года пристал к обозу, направляющемуся в Москву. Очевидно, что сосед одолжил деньги не бездумно, а понимая, что долг вернет ему отец Михаила. А три рубля по тем временам были весьма приличными деньгами: телка стоила полтора рубля, овца 35 копеек, поросенок 3 алтына. Однако денег в результате 3-х недельного путешествия Михаилу хватило в «обрез», да и кафтан пришлось заложить, но уже в начале января 1731 года взорам Михаила Ломоносова предстала Белокаменная.

Двадцатилетнему юноше удалось скрыть свое крестьянское происхождение и, назвавшись дворянским сыном, поступить 15 января 1731 года в Славяно-греко-латинскую академию, в простонародье называвшуюся «Спасские школы». Этому предшествовало несколько дней бесцельного шатания по Москве, ночевки в тех же санях-розвальнях, с которыми он пришел в столицу. Однако земляки-архангелогородцы помогли парню, предоставили жилье на первых порах, и с выбором учебного заведения помогли. Первоначально Михаил Ломоносов хотел поступить в математико-навигацкую школу, однако там не преподавали латынь, международный на то время язык, на котором выпускались многие научные труды и учебники. Поэтому и принято было решение поступать в Спасские школы.  Естественно, двадцатилетнему весьма крупному парню было очень сложно учиться вместе с детьми, однако упорство и великолепные способности к овладению науками позволили ему за один год пройти три класса. Ломоносову была положена стипендия – алтын в месяц (три копейки). Это весьма скудные средства и, как писал позже Ломоносов, на эти деньги можно было позволить себе лишь на полкопейки хлеба, да на полкопейки квасу, а остальное – на бумагу, перья и какую-то одежду. Однако науку Ломоносов не оставил, не смотря на настоятельные увещевания отца вернуться домой, жениться, завести хозяйство (а наследство-то у Ломоносова было немалое). Следует отметить, что обучение было рассчитано на 13 лет и восемь классов. Но через три года обучения, в 1734 году Ломоносов, недовольный уровнем преподавания философии, математики и физики, направляется в Киево-Могилянскую академию. Но и здесь в преподавании применялся религиозно-схоластический подход, поэтому через год Михаил возвращается в Спасские школы. Успехи и прилежание Ломоносова были замечены школьным начальством, поэтому в 1736 году он в числе двенадцати лучших учеников был направлен на дальнейшее обучение в Петербург, где 12 января был зачислен в Академию Наук. К тому моменту Ломоносов обучался в седьмом, философском классе, и ему оставался лишь последний, богословский.

Продолжая активно изучать математику и физику, а также проявляя глубокий интерес к прочим точным наукам, Ломоносов стал учить литературу и слагать стихи. К тому времени Петербургская Академия Наук была уже сложившимся научным учреждением, вступившим во второе десятилетие своей деятельности. Здесь был серьезный штат научных сотрудников, преподававших все ведущие дисциплины того времени.  Однако, пригласив на обучение студентов, академия не позаботилась об их быте: студенты вначале скитались по съемным углам. Однако через время они поселились в снятое Академией жилье, где им была предоставлена скромная мебель, а также выдана необходимая одежда и обувь. Жалованья же им положено не было. К тому же, приглашенные студенты имели серьезный пробел в знаниях: они вовсе не изучали немецкий язык, который был обязательным для учащихся в Академии. Поэтому положение Ломоносова было какое-то время неопределенным: он и его товарищи не были зачислены ни в Академическую гимназию, ни в Академический Университет. Но Ломоносов не сдавался и с первых дней принялся усиленно заниматься немецким языком с учителем Христианом Германом. Тогда же он стал изучать и французский. Учителя отмечали его склонность и заметные успехи в изучении минералогии, химии и экспериментальной физики.  Через полгода попыток организации процесса обучения и получения систематических знаний, Михаилу Ломоносову и двум его товарищам по Славяно-греко-латинской академии было предложено отправиться на дальнейшее обучение за границу. Дело в том, что в России в то время начала бурно развиваться горнодобывающая промышленность. Однако специалистов-инженеров не хватало. К тому же, те специалисты, которые были тогда (а это были в основном немцы), наотрез отказывались отправляться в Сибирь за Урал. Вот и было принято решение вырастить своих, русских инженеров горного дела. Таким образом, сын советника Берг-коллегии Г.У. Райзер семнадцати лет, попович Д. Виноградов шестнадцати лет и крестьянский сын М. Ломоносов двадцати пяти лет от роду (к тому времени истинное происхождение Михаила уже не было секретом), были направлены в город Марбург. Студенты попали под опеку великолепного специалиста и преподавателя, человека энциклопедических знаний и очень доброго по характеру, Христиана Вольфа, являвшегося к тому же почетным членом Петербургской Академии наук. Что любопытно: после обучения добрался до Уральских гор и занялся делом, ради которого был послан обучаться за границу лишь Густав Ульрих Райзер. Второй ученик, Дмитрий Виноградов, основал завод по производству фарфора в Питере (в настоящее время фарфоровый завод носит имя Ломоносова).  В общей сложности, обучаясь горному делу, за границей Михаил Ломоносов пробыл пять лет. Наказано было ему также изучать естественную историю, физику, геометрию и тригонометрию, а затем - механику, гидравлику и гидротехнику. Три года Ломоносов с товарищами проучился в Марбургском университете (с 1736 по 1739 год). Помимо изучения наук, Ломоносов вплотную стал изучать теорию русского стихосложения, проштудировав «Новый и краткий способ к сложению российских стихов» В.К. Тредиаковского, а также знакомясь с бытующими в Германии теориями стихосложения. Студенческая жизнь была и тяжелой, и легкой одновременно: российские студенты основательно пополнили знания, но так же серьезно опустошили кошельки, накапливая долги. Позже добродушный Вольф испросил разрешения канцелярии и оплатил долги студентов за счет Академии.  В этот период Ломоносов жил на подселении в доме ратмана марбургского магистрата и церковного старосты, Генриха Цильха. Здесь же Михаил Ломоносов познакомился с его дочерью, шестнадцатилетней Элизабетой-Христиной Цильх. Согласно историческим фактам, в феврале 1739 года молодые заключили брак, а 8 ноября того же года у них появилась дочь, Екатерина-Елизавета. К тому времени курс обучения в Марбургском университете подошел к концу, и из России пришло предписание готовиться к переезду в Фрайберг, для изучения металлургии и горного дела.  В июле 1739 года Ломоносов с товарищами прибыл в старейший город Саксонии, Фрайберг, попав на курс бергмайстера и горного советника Генкеля. Генкель был известен в Европе, как автор книг по горному делу, овладевший маркшейдерским и пробирным искусством, основательно изучивший практическую химию.  К сожалению, отношения между Ломоносовым и врачом по образованию Генкелем не сложились с самого начала. Было много жалоб со стороны преподавателя, да и со стороны уже почти тридцатилетнего Ломоносова терпимости и послушания не наблюдалось. К тому же, Генкель постоянно укорял Михаила Ломоносова за его буйный нрав, за переписки с девицами из Марбурга (а это была переписка с молодой женой Михаила и матерью его ребенка). К тому же, Генкель педантично выполнял распоряжение Академии по урезанию расходов русских студентов. Ломоносов поначалу серьезно стал изучать практическую химию, знакомился с постановкой горного дела в рудниках Саксонии, где была высокоразвита горнодобывающая промышленность. После известия о победе русских войск в 1739 году у турецкой крепости Хотин, Ломоносов написал первую патриотическую «Оду на победу над турками и татарами и на взятие Хотина», которая получила признание в России и послужила началом русской литературы. Она была написана силлабо-тоническим стихом, в отличие от распространенного в то время силлабического стихосложения. Позже Ломоносов изложит теорию о новом стиле в «Письме о правилах российского стихотворства».  Увы, к концу 1739 года отношения между преподавателем Генкелем и Ломоносовым испортились окончательно, и в начале 1740 года Михаил покидает Фрайберг и возвращается к семье, в Марбург. 26 мая 1740 года Ломоносов обвенчался в церкви реформатской общины Марбурга с Елизаветой-Христиной Цильх. 

Юношеские годы были трудными для Ломоносова, но преодолимыми. Именно в эти годы идет активное изучение точных наук и проявление литературного таланта.