- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Макроэкономика» для студентов заочной формы обучения (2 курс эуПз и 3 курс эуПз ссо) специальности «Экономика и управление на предприятии» на 2013- 2014 учебный год
- •Макроэкономика, её предмет и метод.
- •Понятие национальной экономики и её цели.
- •Структура национальной экономики. Структура и инвестиционная политика.
- •Понятие и формы национального продукта.
- •Система национальных счетов.
- •Методы измерения валового внутреннего продукта.
- •Номинальный, реальный и потенциальный валовой внутренний продукт
- •Национальное богатство и факторы его увеличения.
- •Понятие частичного и общего экономического развития.
- •Совокупный спрос и совокупное предложение.
- •Потребление, сбережения, инвестиции.
- •Модель мультипликатора, мультипликатор расходов.
- •Экономическое равновесие и экономическая динамика.
- •Макроэкономическое равновесие в классической модели.
- •Макроэкономическое равновесие в кейсианской модели.
- •Монетаризм. Основное уравнение монетаризма.
- •Воспроизводство. Его сущность и виды.
- •Экономический рост, его типы. Проблемы темпов экономического роста.
- •Критерии и движущие силы экономического прогресса.
- •Факторы и модели экономического роста.
- •Цикличность как форма экономического роста.
- •Теоретические концепции цикличности экономического развития.
- •Сущность и виды инфляции.
- •Причины и источники инфляции.
- •Социально-экономические последствия инфляции.
- •Антиинфляционная политика государства.
- •Безработица, её формы и виды, социально-экономические последствия.
- •Меры по борьбе с безработицей.
- •Необходимость государственного макроэкономического регулирования экономики.
- •Экономические функции государства.
- •Методы и способы государственного макроэкономического регулирования экономики.
- •Основные направления государственного регулирования экономики.
- •Сущность и функции финансов.
- •Финансовая система и принципы, её построения.
- •Государственный бюджет.
- •1) Распределительную (перераспределение денежных доходов между различными отраслями и сферами деятельности, социальными слоями общества, уровнями государственного управления и т.Д.);
- •2) Контрольную (сигнализация обо всех отклонениях движения бюджетных средств).
- •Бюджетный дефицит и его финансирование. Государственный долг.
- •Теория и практика налогообложения.
- •Бюджетно-налоговая политика: понятия, цели, инструменты.
- •Стимулирующая и сдерживающая фискальная политика.
- •Дискреционная фискальная политика и политика встроенных стабилизаторов
- •Банковская система рб.
- •Банковское дело. Активы и пассивы банка. Банковские операции.
- •Кредит, его сущность и формы. Принципы кредитования.
- •Банки и денежные обращения. Банковский мультипликатор.
- •Забалансовые операции банков.
- •Денежно-кредитная ( монетарная) политика, её сущность, цели и объекты.
- •Инструментарий денежно-кредитной политики.
- •Макроэкономические последствия монетарной политики.
- •Теоретические концепции монетарной политики
- •Социальная политика, её сущность и основные направления.
- •Политика социальных гарантий и социальной защиты.
- •Уровень и качество жизни.
- •Проблема неравенства в распределении доходов. Обеспечение социальной справедливости
- •Социальная ориентация национальной экономики.
- •Макроэкономическое равновесие в открытой экономике.
- •Внешнеэкономическая политика и её инструменты.
- •Валютные системы и валютный курс. Конвертируемость валют.
Критерии и движущие силы экономического прогресса.
Критерии экономического прогресса - интегральные показатели развития различных сторон общественного способа производства. Поскольку двумя его сторонами являются производительные силы и производственные отношения, или экономическая собственность, а производительные силы выступают ведущей, более активной стороной общественного способа производства, то развитие производительных сил выступает обобщающим С развитием производительных сил растут производительность труда, национальное богатство, появляются новые производства, товарные услуги, источники энергии и т.д.. Конкретизацией данного критерия является уровень развития каждого элемента системы производительных сил (средств труда, предметов труда, рабочей силы, используемых людьми сил природы, форм и методов организации производства, информации). Например, уровень развития рабочей силы определяется общеобразовательной и профессиональной подготовкой, степенью развития умственных, организаторских способностей и т.д.. Критерии экономического прогресса всего общественного способа производства является развитие человека, его потребностей, интересов, целей, формирование работника нового типа. Важнейшими его чертами являются творческие способности, профессиональные умения, экономическое мышление, уровень подготовки к организационной и управленческой деятельности, психофизиологические качества, многоплановая квалификация, наличие базовых знаний, которые опережают развитие техники, потребности в свободном и творческом труде, собственном совершенствовании, во всестороннем развитии способностей к восприятию знаний, в максимально возможном продолжении активной жизни и т.п.
Факторы и модели экономического роста.
Процесс экономического роста включает в себя взаимодействие его факторов. В макроэкономике выделяют три группы факторов экономического роста, определяющие источники экономического роста, т.е. факторы, которые делают экономический рост физически возможным. К ним относят:
факторы предложения (наличие людских ресурсов, природных ресурсов, основного капитала, уровень технологии);
факторы спроса (уровень цен, потребительские расходы, инвестиционные расходы, государственные расходы, чистый объем экспорта);
факторы распределения (рациональность и полнота вовлечения ресурсов в процесс производства, эффективность использования вовлекаемых в экономический оборот ресурсов).
Действие всех факторов экономического роста взаимосвязано. В настоящее время факторы экономического роста, связанные с предложением, имеют наибольшее значение. Общее представление о взаимодействии названных трех групп факторов экономического роста иллюстрирует кривая роизводственных возможностей. Она отражает совмещение разновидностей производства различных благ, которые могут быть выпущены при данном количестве и качестве людских, природных ресурсов, основного капитала и существующей технологии
Анализ экономического роста неизбежно должен был привести к созданию его моделей, без которых невозможно эффективное прогнозирование экономического роста и его последствий.
Современные модели экономического роста сформировались на основе двух источников: кейнсианской теории макроэкономического равновесия и неоклассической теории производства. Эти два источника обусловили возникновение двух основных направлений в теоретических исследованиях проблем экономического роста - кейнсианского (позже неокейнсианского) и классического (позже неоклассического).