3. Апробація результатів наукового дослідження – методичних рекомендацій – на засіданні кафедри чи методоб’єднанні вчителів

Кожне наукове дослідження обов’язково має завершуватися апробацією його результатів та впровадженням у практику. Апробація результатів педагогічного дослідження здійснюється під час конференцій, семінарів та інших наукових зібрань. Дослідники виступають з усними доповідями, публікують тези та статті за матеріалами доповідей. Практичні розробки у вигляді методичних рекомендацій пропонуються для запровадження у навчальний процес на засіданнях кафедр, методоб’єднань учителів тощо.

Магістрант також має підготувати такі методичні рекомендації та презентувати їх на засіданні науково-методичного семінару кафедри, де він виконує свою роботу, або на засіданні кафедри школи, в якій він проводив експеримент чи проходив практику.

Методичні рекомендації є частиною основного тексту роботи. Структурно цей підрозділ має складатися щонайменше з двох частин – теоретичної та практичної. У теоретичній частині коротко розкривається сутність створеної методики, щоб учитель зрозумів її особливості та переваги і переконався в доцільності її використання. У практичній – розроблені дослідником для конкретного класу на матеріалі конкретної теми типи й види вправ зі зразками виконання (комплекс, система, підсистема), прийоми навчання, зразки відібраних і систематизованих матеріалів, ситуації, сценарії, комплекти тематичних текстів, завдань, тестів тощо. Пропонований Вами матеріал обов’язково має бути пов'язаний з програмою, так щоб учитель міг реально використати його у навчальному процесі. Обсяг методичних рекомендацій у кваліфікаційній роботі має бути таким же, як і всіх інших підрозділів, тобто 6-7 сторінок. Повний текст методичних рекомендацій можна оформити як додаток.