Додаток 8 Використання Excel для оформлення тестових завдань

При проведенні тематичної атестації для оцінювання навчальних досягнень учнів на уроках, враховуючи специфіку навчального предмета, вчитель часто використовує тестовий контроль знань. Саме тому актуальним є питання методики розробки тестових завдань та використання комп’ютерних засобів для їх оформлення.

При створенні таких завдань для перевірки теоретичних положень вивченого матеріалу вчитель зазвичай звертає увагу на формальне означення нового терміну, розуміння учнями його властивостей та суттєвих ознак; вміння визначати приклади прояву нового поняття в конкретних ситуаціях та виділення несуттєвих ознак такого поняття.

Для перевірки практичних вмінь за допомогою тестів вчителю доцільно спочатку визначити, по-перше, до якої розумової діяльності це вміння входить; по-друге, з якого ланцюга операцій таке вміння складається, та які необхідні і достатні умови для формування як кожної окремої операції так і всієї послідовності в цілому.

Перед створенням тестових завдань з певної теми спочатку доцільно виділити теоретичні поняття та практичні вміння, які складають результати навчання. Саме на перевірку розуміння і засвоєння цих понять та вмінь і спрямовуються тестові завдання.

При створенні тестового завдання доцільно враховувати такі рекомендації:

Переконатися, що на тестове завдання можна відповісти, не дивлячись на варіанти відповіді, або що варіанти відповіді на 100% правильні чи неправильні.

Включити в умову найбільшу частину інформації із тестового завдання; умова завдання повинна бути довшою за варіанти відповіді, які в свою чергу повинні бути достатньо короткими.

Уникати надмірної інформації в формулювання завдання.

Уникати заплутаних чи занадто складних формулювань тестових завдань.

Складати граматично правильні і логічні варіанти відповіді; розташовувати їх в логічному чи алфавітному порядку. Писати правдоподібні дистрактори (варіанти відповідей), що мають приблизно таку ж довжину, як і правильна відповідь.

Уникати категоричних тверджень, типу завжди, «ніколи» і «все»; а також невизначених формулювань, типу «як правило» чи «часто».

Уникати тестових завдань із запереченнями (із словами «крім» чи «не» в запитанні). Якщо використання заперечення в умові завдання необхідно, то варіанти відповіді повинні бути короткими, краще в одне слово.

Розрізняють такі типи тестових завдань:

вибір відповіді із набору запропонованих варіантів (єдиного або кількох);

вписування (введення з клавіатури) відповіді (чисте або заповнене текстом поле) - відкрите завдання;

встановлення відповідності між елементами двох списків;

встановлення правильної послідовності (дій, операцій, дат тощо);

вибір фрагмента запропонованої графічної ілюстрації

інші.

Для оформлення зазначених типів тестових завдань можна використовувати табличний процесор. Такий процес передбачає кілька етапів: створення бланка для тестування, вставляння потрібних елементів форми, зв’язування вставлених елементів форми з клітинками табличного процесора, введення правильних відповідей до клітинок таблиці, вставлення логічних функцій, що дозволяють оцінити правильність відповіді користувача на запитання, оцінювання правильності виконання всіх завдань тесту, тобто підведення підсумків процесу тестування. Розглянемо послідовно всі етапи.