Билет № 19

1. Истина, ее критерии. Относительность истины.

2. Общественная и личная значимость образования в современном мире.

3. Классный руководитель объявил на родительском собрании, что располагает некоторыми денежными средствами, которые можно потратить либо на закупку специальной учебной литературы для учащихся, либо на ремонт классного помещения, либо на экскурсионную поездку всем классом в каникулы. Мнения родителей разделились, возник спор. Опираясь на знания, полученные при изучении курса, собственный опыт, опишите возможные модели поведения в рамках данного конфликта: соперничество, поиск компромисса, уклонение, сотрудничество.

Билет № 20

1. Социальные статусы и роли. Социальные роли в юношеском возрасте.

2. Истоки и опасность политического экстремизма в современном обществе.

3. У французского писателя и философа XVII в. Блеза Паскаля есть такие высказывания:

А) «Справедливо то, что установлено. Поэтому все наши законы, раз установленные, будут считаться за справедливые».

Б) «Справедливость без силы не имеет никакой власти; сила без справедливости обращается в деспотизм».

В) «Будучи не в состоянии сделать справедливое сильным, люди сделали сильное справедливым».

Оцените суждения философа с позиций демократических ценностей и принципов правового государства.

Билет № 21

1. Политические партии и движения. Становление многопартийности в России.

2. Роль религии в жизни общества. Мировые религии.

3. Немецкий философ Гегель утверждал: «Нечто, позволительное с точки зрения права, может быть чем-то таким, что моралью осуждается». Приведите примеры, подтверждающие или опровергающие этот вывод.

Билет № 22

1. Мораль и нравственность. Нравственные ориентиры личности.

2. Роль СМИ в жизни современного общества.

3. «Цель общества состоит не в придумывании мнимых свобод, которые могут обернуться полной анархией, а в защите существующих свобод, основывающихся на традиции».

Приверженцу какой идеологии могут принадлежать эти слова? Что привело вас к такому выводу? Используя полученные при изучении курса знания, укажите, какие еще идеи присущи этой системе взглядов.

Билет № 23

1. Политический конфликт, пути его урегулирования.

2. Противоречивость и неравномерность общественного развития.

3. 1400 лет тому назад Маконский церковный собор перевесом лишь в один голос пришел к заключению, что у женщины, хотя существа и низшего, все же имеется душа, хотя не столь «качественная», как у мужчины.

Какой гендерный стереотип нашел отражение в этом факте? Приведите примеры гендерных стереотипов, которые существуют в нашем обществе.

Билет № 24

1. Сущность и факторы процесса социализации личности.

2. Политическая идеология. Роль идеологии в политической жизни.

3. Опрос населения, проведенный в конце 2005 г. по проблеме коррумпированности руководителей разного уровня, выявил следующие данные. Почти половина (45%) опрошенных сочла, что за последние 6 лет воровства и коррупции в руководстве страны стало больше, 38% считают, что этих явлений столько же, сколько было ранее, 10% полагают, что их стало меньше, 7% затруднились ответить. Из респондентов моложе 40 лет рост коррумпированности отмечают 38%, снижение – 43%; после 40 лет соотношение мнений меняется: 51% указывают на рост, 34% – на снижение уровня коррумпированности.

Проанализируйте представленные данные. Как возрастные характеристики влияют на оценку степени коррумпированности? Чем это можно объяснить? При ответе на последний вопрос используйте знания, полученные при изучении курса, и собственный социальный опыт.