Шкала прогрессивных матриц Равена

Шкала Равена «прогрессивные матрицы» возникла око­ло 1936 года. Тестовый сборник охватывает 60 заданий, разделенных на 5 серий по 12 задач в каждой. Сборник тестов состоит из матриц прямоугольной формы, содержа­щих в себе разные фигуры и совокупности фигур, состав­ленных так, что они создают логически целое, элементы которого расставлены согласно определенной закономерно­сти и определенным правилам. В частности, например, даются чертежи и изображения, в которых недостает од­ной части, эту недостающую часть испытуемый, обладаю­щий логически-аналитическим вниманием, должен допол­нить с помощью одного из изображений, данных под мат­рицей и обозначенных номером от 1 до 6 или от 1 до 8-ми так, что матрица, дополненная одним из изображений, составляет смысловое образное, логически правильное це­лое. Причем, только одно из данных 6-ти или 8-ми изоб­ражений является истинной частью целого. Каждая серия начинается с более легкой задачи, и постепенно задания в ней усложняются, так же и серии постепенно от А до Е усложняются. Это развивает способности испытуемого к решению заданных отдельных серий.

Согласно Равену, — это тест испытания способностей воспринимать определенные формы, охватывать их особен­ности, характер и взаимные отношения или ансамбль, со­вокупность отношений, а поэтому он требует по отдельным задачам метода логических рассуждений. Автор не счита­ет, что таким образом можно производить измерения не­коего абсолютного интеллекта, однако существующие ре­зультаты дают понять, что измеренные тестом мнения и навыки в определенной мере репрезентируют интеллект.

Перцептивная шкала матриц опирается или основана на 2-х теориях:

а) на теории восприятия форм, развитой гештальт-пси­хологией;

б) на теории неогенеза К. Спирмена.

При решении заданий выступают 3 основных психичес­ких процесса:

1. внимание, внимательность (внимание отделяется от восприятия и мышления);

2. перцепция — восприятие, восприимчивость;

3. мышление, понятливость.

На внимание и внимательность есть разные взгляды (существуют разные мнения относительно внимания) — некоторые его рассматривают как сосредоточенность созна­ния, другие его считают основным фактором перцепции, который вызывает установку на восприятие или подготов­ку субъекта к восприятию.

При решении задач внимание очень напряжено, оно поддерживает стремление (интерес) к решению. В процес­се выполнения задания требуется концентрация внимания и его распределение. При снижении внимания всегда по­являются ошибки. Кроме внимания, имеют значение воля и эмоции.

Поэтому испытание прогрессивными матрицами Равена не является тестом «всеобщего интеллекта», а исследует способность к систематизированной, планомерной интел­лектуальной деятельности. Было бы ошибкой, если бы те­сты Равена считали интеллектуальными тестами. В этом случае речь идет об определении способностей к система­тизации в мышлении, к планомерности и методичности, а не о самом интеллекте. Тесты Равена — невербальные ис­пытания, свидетельствующие о том, что вербализация как мыслительный процесс в их решении значения не имеет.