Навчальна дисципліна «Основи педагогічної майстерності» Методичні рекомендації щодо модернізації традиційного уроку за інтерактивною технологією

Сучасні підходи до організації навчання учнів характеризуються зміною поглядів на цілі й завдання школи, на структуру навчального процесу, в якій учень вчиться по-справжньому мислити й говорити.Модернізація освіти неможлива без нових ідей, підходів, сучасних технологій, взаємодії педагогіві учнів та їх батьків.Основним питанням залишається проблема вчителя, який буде навчати по-новому.

Однією з характерних ознак сучасного уроку є його зорієнтованість на розвиток особистості учня та варіативність і гнучкість структури уроку.Тому при складанні плану уроку студентом-майбутнім учителем важливо добре знати зміст програмового матеріалу і методики викладання предметів щоб чітко визначити мету як бажаний результат, розробити дидактичну модель процесу і визначити структуру уроку.

Розвивальна парадигма навчання вимагає від вчителя вміння діагностувати, прогнозувати, планувати, організовувати , контролювати, аналізувати, рефлексувати і вносити елементи новизни у педагогічну діяльність.

Сучасний урок демократичний, він проводиться не для учнів, а разом з ними.

Учителю важливо вміти моделювати уроки за різними навчальними технологіями, а також використовувати їх окремі елементи, які сприяють розвитку суб’єктності учня, коли активність педагога поступається місцем активності активності учнів.

Створення комфортного освітнього розвивального середовища –це задача для молодого непроста, тому що зміст матеріалу легше прописати у плані, а складніше-продумати й організувати взаємодію педагога з учнями, бо вмілість це перший ступінь вчительської майстерності й набувається з досвідом практики.

Мета методичних рекомендацій - сприяти осмисленню студентами педагогічного інструментарію моделювання інтерактивного уроку.

Для успішного моделювання уроку за інтерактивною технологією студенти повинні знати:

1. схему моделювання уроку вчителем-початківцем;

2. сутність, мету, позиції вчителя при інтерактивному навчанні;

3. алгоритми роботи вчителя по підготовціі проведенні інтерактивного уроку;

4. правила і особливості організації інтерактивної роботи учнів на уроці;

5. конструктор інтерактивного уроку;

6. варіанти організації інтерактивних методів, прийомів, технік;

7. секрети майстерності у використанні інтерактивних вправ

8. вимоги до підготовки мультимедійної презентації нової інформації;

Студенти повинні вміти:

1. орієнтуватися у схемі моделювання уроку вчителем-початківцем;

2. визначати сутність, мету й особливості інтеактивного навчання;

3. розрізняти алгоритм підготовки і проведення інтерактивного уроку;

4. реалізовувати зміст теми уроку за програмою навчального предмету;

5. моделювати інтерактивний урок за конструктором;

6. дотримуватись правил організації інтерактивної роботи учнів на уроці;

7. майстерно використовувати інтерактивні вправи на уроці;

8. готувати мультимедійну презентацію та оформляти план проведення уроку.