
- •Курсовая работа бакалавра
- •Рецензенты:
- •Оглавление
- •Введение
- •§ 1. Организация выполнения курсовой работы бакалавра
- •Тема 1. Интегративный подход в обучении иностранным языкам как средство развития познавательной деятельности младших школьников
- •План работы
- •Обязательная литература
- •§ 2. Требования к структуре курсовой работы
- •§ 3. Правила оформления курсовой работы
- •3.1. Общие требования
- •3.2. Оформление заголовков
- •Нумерация страниц
- •3.4. Оформление ссылок
- •3.5. Оформление списка использованных источников
- •§ 4. Защита курсовой работы бакалавра
- •§ 5. Критерии оценивания курсовой работы
- •Лист оценки курсовой работы с комментарием относительно критериев и степени их достижения
- •Приложения
- •Оформление титульного листа
- •Оформление оглавления
- •Глава 1.
- •Глава 2.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Курсовая работа бакалавра
Методическая разработка для студентов
Самара 2013
УДК
ББК
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Поволжской государственной социально-гуманитарной академии
Ответственный за выпуск –
Доктор педагогических наук, профессор,
зав. кафедрой иностранных языков Л.В. Вершинина
(Поволжская государственная социально-гуманитарная академия)
Рецензенты:
Кандидат педагогических наук, доцент,
декан факультета дошкольного развития И.Г. Захарова
(Самарская областная академия Наяновой);
Кандидат педагогических наук, доцент,
начальник международного отдела В.В. Бондарева
(Поволжская государственная социально-гуманитарная академия)
Курсовая работа бакалавра: методическая разработка для студентов / Составители: Т.А. Жукова, М.Ю. Михайлова, Н.В. Недорезова. – Самара: ПГСГА, 2013. – 19 c.
Предлагаемая методическая разработка содержит требования и рекомендации по выполнению курсовой работы по методике обучения английскому языку. В ней изложены основные этапы написания студенческих учебно-исследовательских работ – от выбора темы до защиты и вопросов оформления структурных частей.
УДК
ББК
©Поволжская государственная
социально-гуманитарная академия, 2013
©Жукова Т.А., Михайлова М.Ю., Недорезова Н.В., 2013
Оглавление
Введение ………………………………………………………………………....... 4
§ 1. Организация выполнения курсовой работы бакалавра…………....…..……5
§ 2. Требования к структуре курсовой работы………………………………..…7
§ 3. Правила оформления курсовой работы………………………………......…10
3.1. Общие требования……………………………………………..…10
3.2.Оформление заголовков……………….....………………...….....11
3.3. Нумерация страниц…………………………………………...….11
3.4. Оформление ссылок…………………………………………...…11
3.5. Оформление списка использованных источников……………..11
§ 4. Защита курсовой работы бакалавра…………………………………...…… 12
§ 5. Критерии оценивания курсовой работы…………………………………… 14
Приложения
Приложение 1. Оформление титульного листа………………………...……….17
Приложение 2. Оформление оглавления………………………….……..………18
Приложение 3.Оформление отзыва научного руководителя………..…………19
Введение
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, бакалавр должен быть готов к научно-исследовательской профессиональной деятельности.
Курсовая работа - это логически завершенное и оформленное в виде текста изложение студентом содержания отдельных проблем, задач и методов их решения в изучаемой области науки, которое выполняется с целью углубленного изучения отдельных тем по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» и овладения исследовательскими навыками.
Целью выполнения курсовых работ является формирование навыков самостоятельного творческого решения профессиональных задач, практическое применение полученных за время обучения студентом знаний путём самостоятельного выполнения работы на заданную тему.
В процессе выполнения курсовой работы формируются различные профессиональные компетенции. Основным результатом проведенного исследования становится наличие у бакалавра педагогического образования следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО:
ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2: способен анализировать мировоззренческие, социально - и личностно - значимые философские проблемы;
ОК-16: способен использовать навыки публичной речи, введения дискуссии и полемики;
ПК-11: готов использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования.