
- •Тема 4,5 «Засвоєння гендерних ролей: концептуальні підходи ».
- •Теорія соціального научіння диференціації поведінки (біхевіоральна теорія).
- •Теорії когнітивного розвитку та гендерних схем.
- •Феміністичні теорії гендеру.
- •Гендерна ідеологія у навчанні та вихованні.
- •Тема 6 «Маскулінні та фемінні культури. Соціостатеві установки в українській етнокультурні». Короткий план лекції.
- •Тема 7. «Стилі виховання хлопчиків та дівчаток»
- •Лекція № 8 « Психологія гендерних відмінностей. Гендерні стереотипи». План:
- •Поняття «гендерного стереотипу».
- •Психологічні відмінності статей.
- •Невротичний розвиток чоловіків та жінок під впливом гендерних стереотипів.
- •3.Невротичний розвиток чоловіків та жінок під тиском гендерних стереотипів.
- •Лекція №9. «Гендерне насильство». План:
- •Поняття «насилля» в гендерній психології». Сексуальне насильство.
- •Згвалтування, як один із найпоширеніших видів гендерного насильства.
- •Проституція та порнографія.
- •3.Проституція та порнографія.
Феміністичні теорії гендеру.
Фемінізм – це система філософських поглядів на гендер як на соціально-культурний, історико-етичний феномен, що базується на ідеї рівноправ’я статей. Фемінізм трактує проблему нерівності статей з різних теоретичних позицій, проте його течії сходяться в одному – біологічна відмінність статей не може слугувати виправданням для їх соціальної нерівності. Одним із інтелектуальних першоджерел фемінізму вважають книгу англійки Мері Волстонкрафт « Захист прав жінок» (1792). У ХVIII ст. вийшла «Декларація прав жінок і громадянок». (Цитата О.де Гуш, ст..280).
Феміністичні ідеї розвивалися у контексті руху за громадянські права в Англії, Франції, США, Канаді в другій пол..ХІХст., зокрема за надання жінкам виборчого права. Цей рух отримав назву «суфражизм» (від англ..сл. – suffrage- право голосу). У 1874 році англійки домоглися права здобувати вищу освіту. Але виборче право жінки в Англії отримали аж у 1918 р.
У ХХ ст.. почитає розвиватися поняття «емансипації» - ( звільнення від залежності, скасування обмежень)- інтелектуальне та суспільне звільнення жінок від чоловічого та суспільного гноблення. У більшості країн світу жіночий виборчий голос зрівнявся із чоловічим. В 1969 році виходить одна із класичних гендерних робіт К.Міллет «Сексуальна політика», в якій розкрито ідею статусу чоловіків, як законодавців, політичних лідерів, жінок – як безправних, підвладних чоловікам, в тому числі і в сфері сексуальності. У 60-тих рр..ХХст. в Америці прокотилися масові протести за визволення жіноцтва. Головними подіями того часу були створення Національної організації жінок, Жіночої ліги, демонстрації з вимогами рівної заробітної плати, ухвала Конгресом США «Акту про рівну платню чоловікам і жінкам за рівноцінну працю» (1963), Закону про громадянські права (1964).
В гендерній психології розрізняють наступні феміністичні теорії гендеру:
Ліберальний (поміркований) фемінізм . Його засади сформовані в книзі М.Волстонкрафт «Захист прав жінок» , Д.Міла «Визволення жінок», Г.Монро «Поневолення жінок». Цей фемінізм сповідує ідею рівного доступу жінок до соціальних, політичних та економічних ресурсів шляхом змін у законодавстві, запровадженні спец.програм, залечення жіноцтва у сфери суспільно-політичного життя, які для них були забороненими.
Марксистський (соціалістичний) фемінізм. Його теоретичні засади сформувалися на творах К.Марска «До єврейського питання», Ф.Енгельса «Походження сімї, приватної власності та держави», А.Бебеля «Жінка і соціалізм», статтях Р.Люксембург, К.Цеткін, І.Арманд та інш. Марксисти наголошували на проблемах статевому розподілі праці,концентрації засобів виробництва і приватної власності у руках чоловіків, закріпачення жінки в патріархальних відносинах, участі жіноцтва,як самостійного класу у робітничих революційних рухах. На їх думку необхідною умовою звільнення жіноцтва повинно стати заміна капіталізму на соціалістичний лад і ліквідація всіх форм приватної власності.
Радикальний фемінізм вважає, що будь-який соц..-екон.устрій буде гнобити жінку, бо вона наділена репродуктивною функцією. Вагітність, народження та виховання дитини посилюють залежність жінки від чоловіка,який контролює її тіло та сексуальність. Репродуктивна функція жінки завжди ставить її в позицію жертви. Гендерне виховання закріпачує репродуктивну жінку в патріархальних відносинах. Радикальний фемінізм наголошує на потребі знищити патріархальний устрій виховання, фокусує увагу на темах материнства, репродукції,сексуальності, тілесності та порнографії. Штучне запліднення, сурогатне материнство, навіть клонування людини на їх думку, є гарантією вільного розвитку особистості жінки і знищення сексуальної класової системи. Крайній радикальний фемінізм проголошує важливим знищення чоловіків і стоврення фемінноцентричного суспільства. (Цитата Валері Соланас, ст..283).
Психоаналітичний фемінізм зосереджений на внутрішніх психічних механізмах, вважаючи їх ключовими у розумінні сексуальності та гендеру та причин чоловічого домінування. Його теоретичні засади складалися на книгах К.Горні «Жіноча психологія», та Н.Ходороу «Відтворення материнства : психоаналіз і соціологія гендеру».
Д/з. Занотувати розвиток феміністичного та жіночого руху на теренах радянської та сучасної України.