8

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное общеобразовательное учреждение

Гимназия № 610

Петроградского района Санкт-Петербурга

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

УТВЕРЖДЕНА

Директор гимназии

____________С.В. Бурячко Приказ № _____

от «____» __________ 2008 г.

ПРИНЯТА

решением Совета Гимназии

Протокол № _________

Председатель Совета

______________Н.А. Рогинская

ПРОГРАММА

Название: ИСТОРИЯ

Разделы: ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА, ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Классы: 10-11

Составители:

П.В. Седов

Л.Я. Лурье

Санкт-Петербург

2008

1. Введение

Настоящая программа по истории является скорректированной программой, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта среднего полного общего образования.

Программа состоит из следующих разделов:

10 класс – История Новейшего времени (35 часов)

10 класс – История Отечества (1881- 1940) (35 часов)

11 класс – История Новейшего времени – продолжение (34 часа)

11 класс – История Отечества (1939 – до настоящего времени) (34 часа)

2. Пояснительная записка

2.1. Цели учебного предмета

- формирование мировоззрения учащихся; воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

2.2 Задачи, решаемые в процессе обучения:

- познакомить учеников с важнейшими событиями, процессами отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

- сформировать систематизированные знания об историческом прошлом,

- развить способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем

- сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, используя взаимодействие курсов истории и обществоведения

- научить оперировать статистическим и картографическим материалом

- познакомить учеников с элементарными методами исторического познания,

- дать представление о работе с различными источниками исторической информации;

2.3. Виды аттестации по курсу

10 класс

Контрольные опросы, самостоятельные работы, зачетные уроки, проверочные работы по датам, написание рефератов и докладов

11 класс

Контрольные опросы, самостоятельные работы, зачетные уроки, проверочные работы по датам, написание рефератов и докладов, ЕГЭ

3. Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся

По окончании 10-го класса учащиеся должны:

- Получить сведения об основных исторических событиях курса.

- Иметь представление об исторических процессах в конце XIX—начале XX вв., формировании основ современной цивилизации, а также ее влиянии на современные исторические процессы.

• Уметь определять причины и следствия исторических процессов.

• Уметь выделять главное и конспектировать информацию, получаемую на уроке.

• Усвоить основные исторические понятия и термины.

• Читать историческую карту с опорой на легенду; использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития стран и регионов мира в отдельные периоды истории.

• Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

высказывать суждение о назначении, ценности источника; характеризовать позиции, взгляды автора (составителя) источника; сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие.

• Называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов; составлять хронологические и синхронистические таблицы; характеризовать периоды в развитии исторических процессов, масштабных событий.

• Излагать оценки событий и личностей, приводимые в учебной литературе.

• Сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявляя сходство и различия.

• Высказывать суждение о подходах (критериях), лежащих в основе отдельных версий и оценок, представленных в учебной и популярной литературе

• Определять и объяснять (аргументировать) свое отношение и оценку наиболее значительных событий и личностей в истории.

По окончании 11-го класса учащиеся должны:

- представлять ход отечественной и всемирной истории XX века

• владеть основными понятиями по курсу

• уметь связать события XX века с проблемами современной политики

• уметь найти информацию по заданной теме в источниках различного типа

• уметь критически оценивать достоверность полученной информации

• уметь развернуто обосновывать суждения, давать определения и приводить доказательства

владеть основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следуя этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).