Хід роботи

Для виконання завдання студентам пропонується поділитись на групи, що складаються з двох чоловік (дослідник – досліджуваний).

Дослідник пропонує досліджуваному відповісти на питання запропонованого опитувальника і фіксує у протоколі його відповіді. Досліджуваний відповідає на питання і заповнює листок відповідей. По закінченню роботи студенти міняються ролями дослідника і досліджуваного.

Інструкція досліджуваному: Оцініть наведені нижче висловлювання в балах від 0 до 10 в залежності від ступеня вашої згоди. 0 – абсолюно не згоден. 10 – абсолютно згоден.

Зміст опитувальника

№	Висловлювання	Оцінка висловлювання
1	Мне порой не хватает выдержки
2	Если мои желания мешают мне, то я умею их подавлять
3	Родители, как более зрелые люди, должны устраивать семейную жизнь своих людей
4	Я иногда преувеличиваю свою роль в каких-то событиях
5	Меня провести нелегко
6	Мне понравилось быть воспитателем
7	Бывает, мне хочется подурачиться, как маленькому
8	Думаю, что я правильно понимаю все происходящие события
9	Каждый должен выполнять свой долг
10	Нередко я поступаю не как надо, а как хочется
11	Принимая решение, я стараюсь продумать его последствия
12	Младшее поколение должно учиться у старших, как ему следует жить
13	Я, как и многие люди, бывают обидчив
14	Мне удается видеть в людях больше, чем они говорят о себе
15	Дети должны безусловно следовать указаниям родителей
16	Я- увлекающийся человек
17	Мой основной критерий оценки человека – объективность
18	Мои взгляды непоколебимы
19	Бывает, что я не уступаю в споре лишь потому, что не хочу уступать
20	Правила оправданы лишь до тех пор, пока они полезны
21	Люди должны соблюдать все правила независимо от обстоятельств

Ключ до методики

Его-стан	Номери питань	Сума балів
Дитина	1,4,7,10,13,16,19
Дорослий	2,5,8,11,14,17,20
Батько	3,6,9,12,15,18,21

Завдання 2. Виконання вправи «Аналіз ситуацій» [4].

Ситуація для аналізу «В п’ятницю, закінчивши останній урок, вчитель несподівано згадує, що необхідно прикрасити клас до завтрашнього свята. Він забув попередити про це чергових і зараз може розраховувати тише на те, що вмовить двох учнів, що затрималися в класі. Вчитель говорить їм: «Хлопці, не могли б ви залишитися та допомогти мені в важливій та терміновій справі – треба прикрасити цей клас?» Хлопці відповідають: «А чому ми? Ми сьогодні зайняті, ми на дискотеку ідемо!»

Завдання: Придумати та записати декілька (3-4) варіантів висловлювань зі сторони вчителя, які б допомогли йому вмовити хлопців. Визначити в яких з варіантів вчитель займає позицію дитини, в яких дорослого, а в яких батька (за Е.Берном). Обгрунтувати свою відповідь.

В мікрогрупах обговорити та записати рекомендації ефективному комунікатору.

Звіт студента за результатами виконання лабораторної роботи має містити:

1. Тему лабораторної роботи.

2. Мету роботи.

3. Протокол дослідження.

4. Бланк відповідей досліджуваного.

5. Обробка результатів.

6. Висновки.

7. Опис 3-4 відповідей вчителя з аналізом его-станів та їх обгрунтуванням.

8. Рекомендації ефективному комунікатору.

Лабораторне заняття 8