- •Банк аргументов по проблемам егэ
- •Человек и общество, война, патриотизм, память, русский характер
- •Отцы и дети, семья, воспитание, образование
- •3. Положительные нравственные качества
- •Философские, нравственные проблемы, труд, профессия
- •Отрицательные нравственные качества человека
- •Человек и природа. Экология
- •Искусства, культура, тв, книга, язык
- •Наука, эксперименты, будущее
Банк аргументов по проблемам егэ
Человек и общество, война, патриотизм, память, русский характер
Проблема несправедливости социального устройства общества
|
Стихотворение «Размышления у парадного подъезда»: крестьяне пришли из дальних деревень с прошением к вельможе, но их не приняли, прогнали. Осуждение властей.
7. Л.Н.Толстой рассказ «После бала». Влюбленный герой после бала видит, как отец любимой руководит наказанием солдата. Разделение России на богатую и бедную. 8. Н.А.Некрасов в стих-нии «Размышления у парадного подъезда» изображает крестьян-просителей, пришедших издалека к барину. Однако их даже не выслушали, потому что хозяин «не любит оборванной черни». Автор с сожалением показывает, что народу неоткуда ждать помощи. 9. И.С.Крылов в басне «Волк и Ягненок» в аллегорической форме показывает власть «сильных мира сего», самоуправную, наглую, и полную покорность, бесправие «слабых» - крестьян, мелких чиновников, людей, угнетенных, забитых несправедливой жизнью. 10. М.Горький в пьесе «На дне» изображает жалкое существование ночлежников – людей, по разным причинам оказавшихся на «дне» жизни, но не потерявших желания изменить свою участь, и хозяев ночлежки – равнодушных и озлобленных людей.
|
Проблема межнациональных отношений |
1. Ю. Бондарев «Берег» Любовь русского лейтенанта Никитина и немки Эммы, их человечность – это стремление преодолеть национальные и идеологические барьеры. 2. А. Приставкин «Ночевала тучка золотая» Дети – русский Колька и чеченец Алхузур – стали настоящими братьями вопреки тому безумию, которое творили взрослые в стране, в частности на Кавказе. Маленький чеченец чувствовал, как тяжело Кольке после страшной гибели его брата Сашки, он полон сострадания. Именно это помогло Кольке вернуться к жизни. Алхузур отрекся от собственного имени, спасая друга: он назвал себя Сашкой. Его мудрый поступок совершил ожидаемое чудо: Колька поднялся, но уже ничто не заставит его увидеть в чеченце врага. 3. А. Приставкин «Ночевала тучка золотая» В детском приемнике были собраны дети разных национальностей: татарин, ногаец, немка, армяне, казахи, евреи, молдаване и два болгарина. Для них не существовало понятия национальной неприязни: дети дружили, оберегали друг друга. Воспитательница Регина Петровна утверждала: «Плохих народов не бывает. Бывают лишь плохие люди».
|
Проблема бесчеловечного отношения к человеку в тоталитарном государстве |
1. А.И.Солженицын в романе «Архипелаг Гулаг» показывает страшные будни сталинских лагерей, искалеченные тоталитарным режимом судьбы простых людей. 2. А.А. Ахматова в поэме «Реквием», написанной по личным впечатлением и под влиянием многочисленных встреч с матерями, родными заключенных в петербургской тюрьме Кресты, говорит о нелегкой судьбе бесправного в нашей стране человека, воспевает терпение и любовь матерей, жен, страдающих вместе со своими детьми и мужьями.
Переоценки ценностей в тоталитарном государстве 3. В. Шаламов «Одиночный замер» Попадая в лагерь, человек как бы теряет все, что связывает его с нормальной человеческой средой обитания, с прежним опытом, который теперь неприменим. Герой рассказа Дугаев почти умирает от голода. Опыт ГУЛАГА подтвердил, что так называемая переоценка ценностей – не сложное психологическое явление, а неминуемая участь каждого зэка. На самом деле, человеку, чтобы не умереть физически, нужна пища и сон, а до смерти духовной никому нет дела. Заключённый понял, что ради еды он способен абсолютно на всё. 4. В. Шаламов «Ночью» В рассказе «Ночью» зэки Глебов и Багрецов при свете луны выкапывают труп с целью снять с мертвеца одежду. Они продадут бельё, променяют на хлеб, может быть, даже достанут немного табаку. Писатель пытается показать, что нравственные и физические силы человека не безграничны. По его мнению, одна из главных характеристик лагеря – растление. 5. В. Шаламов «Детские рисунки» Тоталитарная система сделала всё, чтобы убить в ребенке фантазию, сказку, мечту: детские рисунки в тетради, найденной на помойке, реалистично передан страшный мир ГУЛАГа. 6. М. Замятин «Мы» Единое Государство с его тоталитарной властью уничтожило личность в каждом: в стране нет людей, а есть «нумера», похожие на запрограммированных роботов.
|
активная жизненная позиция |
1. Л.Н.Толстой в публицистическом произведении «Не могу молчать», опубликованном в начале ХХ года во многих мировых средствах массовой информации, призывает человечество отказаться от насилия, повернуться лицом к человеку, забыв о смертной казни как способе решения проблем. «Человеческая любовь - это любовь человека к человеку, ко всякому человеку, как к сыну Божию и потому брату.» «Перестаньте - не для себя, не для своей личности, и не для людей, не для того, чтобы люди перестали осуждать вас, но для своей души, для того Бога, который, как вы ни заглушаете его, живет в вас.» 2. А.И. Солженицын в статье "Как нам обустроить Россию?" размышляет о прошедших годах и будущем укладе жизни в стране: как обустраиваться России после коммунизма? куда и как бы двигаться? Отдельными главами разбираются фундаментальные вопросы: местной жизни, провинции, земельной собственности, школы и семьи, межнациональных отношений. Автор - умный, зоркий человек, видевший, что с Россией происходит и какие беды ей грозят, человек, без которого нам было бы еще труднее одолеть ХХ век. 3. А.С.Грибоедов в комедии «Горе от ума» наделяет главного героя, А.А.Чацкого, острым умом, неравнодушным сердцем и независимой жизненной позицией. Герой не может мириться с пороками московского общества. Он, в отличие от Молчалина, считающего, что в его «лета не должно сметь свое суждение иметь», способен открыто выражать свою позицию.
|
Проблема времени и его летописцев
(роль выдающихся личностей эпохи в жизни страны) |
1 Л.Н.Толстой «Война и мир» Размышляя о роли личности в истории, писатель противопоставляет Кутузова и Наполеона. По Толстому, роль личности в истории такова: умение повиноваться стихийному ходу вещей или беспрерывное удовлетворение своих желаний. Сила Кутузова основана на умении чувствовать дух войска, поступать в согласии с ним. Наполеон же взял на себя роль «палача народов», потому обречен на поражение. 2. А. Н. Толстой «Петр Первый» Автор исторического романа «Петр Первый» рассматривает вопрос о роли Петра I в становлении государства. Петр пытается преодолеть отсталость страны, борется с невежеством и темнотой. А.Толстой рисует Петра - государя, Петра - человека. 3. А.С.Пушкин «Капитанская дочка». В романе историческая личность Емельян Пугачёв представлен через восприятие Гринева. Называя Пугачева самозванцем, разбойником и злодеем, герой все же считает его великодушным человеком. Автор рисует яркий образ Пугачева, предводителя крестьянской войны, обращая внимание на его человеческие качества: умение быть благодарным, помнить добро, быть милостивым к достойным людям. 4. А.С. Пушкин «Полтава» В поэме «Полтава» А.С.Пушкин изображает двух полководцев: Петра I и Карла XII. Автор противопоставляет своих героев. Пётр силён, решителен, энергичен. Он вместе с солдатами выступает за правое дело защиты родины и уверен в победе. Слабый, но самоуверенный шведский король начал несправедливую, захватническую войну, потому что искал личной славы. Пушкин восхищается и гордится русским царём, шведского же короля изображает жалким и потерянным. 5. В.А.Гиляровский «Москва и москвичи». Самого автора можно считать выдающейся личностью, летописцем конца Х1Х – начала ХХ века, сохранившим для потомков быт и жизнь столицы. Книга вобрала в себя более чем полувековые впечатления о Москве и ее обитателях. 6. Летописец Нестор «Повесть временных лет» сохранил до нас образы и жизнь великих князей Руси и простых людей, прославивших родину.
Проблема быстротечности времени 1. В России есть Институт времени, что подчеркивает важность проблемы. 2. Е.Шварц в «Сказке о потерянном времени» повествует о детях, понапрасну терявших время, которые вдруг состарились и стали никому не нужными и одинокими. Ведь если мы ничего не делаем, то не замечаем, как уходит драгоценное время. 3. Цитаты:
Русские народные пословицы:
«Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай» (А.П.Чехов)
|
Проблема индивидуальности, неповторимости людей
Конфликт яркой личности и общества (толпы) |
1. Е.Евтушенко в стих-нии «Людей неинтересных в мире нет» писал: «Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы – как истории планет. У каждой все особое, свое, И нет планет, похожих на нее». Даже о незаметном человеке поэт говорит, что важен тот «самой неинтересностью своей». Для него личность – целый мир, неповторимый и бесконечный. 2. В.М.Шукшин в цикле рассказов о «чудиках» («Микроскоп», «Срезал», «Чудик»и др.) рисует людей ярких, самобытных, сохранивших в себе способность воспринимать жизнь с непосредственностью ребенка. Они вызывают раздражение у окружающих их людей своей наивностью и простодушием. Так, герой рассказа «Чудик» Егор Князев – человек, горячо влюбленный в жизнь, смотрящий на мир удивленными глазами. Он может босиком бежать по лужам и петь, и такое его поведение резко отличается от угрюмости и озабоченности окружающих. 3. В рассказе М.Горького «Старуха Изергиль» рассказывается легенда о Данко. Автор показывает, что яркая и независимая личность вызывает у людей, спасенных Данко, отнюдь не чувство благодарности, а опасливое отношение. Толпа, измученная долгим путем через лес и болота, готова растерзать юношу, и тогда Данко вырывает из своей груди пылающее сердце и освещает его огнем путь. Неблагодарная толпа, которую пугает все героическое, яркое, выдающееся, забывает о спасителе, а кто-то из осторожности даже наступил на горящее сердце упавшего бездыханного спасителя. 4. Цитаты:
|
Проблема оценки таланта современниками |
|
Проблема места человека в этом мире |
1. И.А. Гончаров «Обломов» Илья Ильич Обломов не принимает мир суеты, движения и действия. Он считает, что лучше лежать на диване, чем приносить обществу вред бессмысленной суетой. Ни любовь, ни дружба не смогли победить жизненную апатию, приведшую героя романа И.А.Гончарова на Выборгскую сторону Петербурга, эту столичную Обломовку, где он окончательно погружается в духовный, а в итоге в вечный сон, «Или я не понял этой жизни, или она никуда не годится». 2. Н. С. Лесков «Очарованный странник». Иван Флягин, главный герой повести Лескова «Очарованный странник», пытается найти свое место в жизни. Человек нелёгкой судьбы, много испытавший, но не сломленный жизнью, он не утратил отзывчивости к чужому горю, доброго отношения к миру. 3. М. Горький «На дне» Герои пьесы М. Горького «На дне», находясь на дне жизни, пытаются найти выход. Сатина, Актера, Бубнова, Ваську Пепла и других обителей ночлежки отвергло общество. Каково их место в этом мире?
|
Проблема патриотизма. Что такое подлинный и мнимый патриотизм?
Человек и родина
Утрата связи с родным домом, землей
Искажения понятия «патриотизм»
|
1. А.С.Пушкин в послании «К Чаадаеву» призывал своего друга, пока «сердца для чести живы», посвятить жизнь, «души прекрасные порывы» своей отчизне. А.С.Пушкин в стих-нии «Два чувства дивно близки нам» убеждает нас в том, что наше существование в этом мире освящено памятью о прошлом, ведь «сердце обретает пищу» в любви «к родному пепелищу» и «к отеческим гробам». Земля была б без них мертва. 2. Л.Н.Толстой. Одна из центральных проблем романа-эпопеи «Война и мир» – истинный и ложный патриотизм. Любимые герои Толстого не говорят высоких слов о любви к родине, они во имя её совершают поступки: Наташа Ростова, не раздумывая, уговаривает мать отдать подводы раненым под Бородино, Князь Андрей Болконский получает смертельное ранения на Бородинском поле. Но подлинный патриотизм, по мнению Толстого, в простых русских людях, солдатах, которые в минуту смертельной опасности отдают жизнь за Отчизну. 3. М.Шолохов «Судьба человека», «Они сражались за Родину». Герои Шолохова не произносят громких фраз о любви к Родине, они, даже лишившись всего, сражаются за свою страну, преодолевают страшные испытания, любой ценой приближая победу. 4. Б.Л.Васильев в повести «А зори здесь тихие» показывает не только мужество хрупких девушек, которые противостояли хорошо подготовленному отряду фашистов. Автор убеждает нас, что русские люди смогли выиграть жестокую войну потому, что на войне смогли не растерять человечности, не бросали раненых, вопреки страху, огню и испытаниям они оставались людьми, любили, верили и надеялись. 5. М.Ю.Лермонтов в балладе «Бородино» от лица старого воина повествует о грозных событиях Отечественной войны 1812 года. Людей того времени он называет богатырями, подчеркивая их верность долгу и мужество, готовность пожертвовать собой ради спасения родины. 6. К.Ф. Рылеев дума «Иван Сусанин» Крестьянин Иван Сусанин, спасая от верной смерти юного Михаила Романова, претендента на царский престол, заводит один из польских отрядов в не-проходимую лесную глушь. Понимая, что смерть неминуема, Сусанин говорит, что он русский человек, среди которых нет предателей, и готов с радостью умереть за царя и родину. К.Ф. Рылеев дума «Смерть Ермака» Ермак изображен Рылеевым как герой, думающий не о сибирских богатствах, а о том, чтобы честно служить Отчизне: «Сибирь царю покорена, И мы – не праздно в мире жили!» 7. А И.А. Бунин «Косцы» Рассказ И. А. Бунина «Косцы» - поэтическое объяснение в любви к Родине. В берёзовую рощу на орловщине пришли рязанские косцы. Они работают и поют. И столько здесь любви, столько тоски по родной русской земле! 8. Н.С.Лесков «Левша» Сказ Лескова «Левша» о даровитом русском самородке, сумевшем превзойти англичан. «Маленький великий человек», стоя в стороне от исторических событий, Левша, тем не менее, в какой-то мере определяет судьбу страны. Здесь всё: и патриотизм, и трудолюбие, и талантливость русского человека. 9. К.Г.Паустовский «Мещорская сторона» В повести «Мещорская сторона» К.Г.Паустовский пишет: «И если придётся защищать свою страну, то где-то в глубине сердца я буду знать, что я защищаю и этот клочок земли, научивший меня видеть и понимать прекрасное». 10. А.А.Ахматова «Мне голос был» Любовь к родной земле, к России звучит во многих стихотворениях А.Ахматовой. Особенно ярко это выражается в стихотворении «Мне голос был», где героиня остается верна своей родине, хотя неведомый голос зовёт её в лучшие края, убеждает оставить «край глухой и грешный» навсегда. 11. К.М.Симонов «Родина» Любовь к малой и большой родине, чувство ответственности за их судьбы - вот что привлекает читателя в стихотворении К.М.Симонова «Родина». Автор описывает бескрайние просторы нашей страны, непобедимой, широкой, гордой. 12. С.А.Есенин в стих-нии «Гой ты, Русь, моя родная…» признается в своей преданной любви родине, с её народными примерами и простой крестьянской жизнью, которая для него дороже рая: «Не надо рая, Дайте родину мою» 13. М. В. Ломоносов в «Оде на день восшествия на престол императрицы Елизаветы» прославляет просторы, прошлое и настоящее родины и утверждает, что «может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать». 14. В.Г. Распутин «Прощание с Матерой» - живущие на Матёре старики понимают, что такое родина. Они связывают это понятие с памятью, совестью, верой. Затопив остров, люди лишают этих стариков корней, связи с прошлым, с домом. 15. М.Ю.Лермонтов «Родина». Навоевавшись на Кавказе, Лермонтов понял, насколько он любит родину. Он рисует русскую деревню печальной, но выделяет главную ее черту – гостеприимность. В ней любой путник найдет ночлег. Лермонтов принимает Россию такой, какая она есть. 16. Ю. Казаков «Запах хлеба» Дуся, героиня рассказа уехав в город, потеряла все связи с родным домом, деревней, и потому известие о смерти матери не вызывает у нее ни переживаний, ни желания побывать на родине... Однако, приехав продать дом, Дуся ощущает свою потерянность, горько плачет на могиле матери, однако исправить ничего не возможно. Автор подчеркивает важность неразрывной связи с родными местами, отчим домом. 17. Ф Абрамов «Алька» Героиня повести в поисках лучшей жизни уехала в город, оставив старую мать, которая умерла, не дождавшись дочери. Алька, вернувшись в деревню и остро осознав утрату, решает остаться там, но этот порыв быстро проходит, когда ей в городе предлагают выгодную работу. Утрата родных корней невосстановима. 18. Однажды во время Великой Отечественной войны фашисты схватили генерала Карбышева и предложили сотрудничать с ними, пленный ответил отказом, сказав: «Я Родиной не торгую». Ни пытки, ни страшная смерть не испугали патриота, которого захватчики превратили в ледяную глыбу. 19. Б. Васильев «Кольцо А» Автор утверждает, что сейчас это «великое понятие затрепано, замусолено и затаскано» во всех речах с высоких трибун. А ведь любовь к Родине доказывается только делами. Патриотизм – это практическая деятельность на благо страны. Неразрывной связи с родиной, родной землёй. 20. А. Солженицын «Матренин двор» Для Матрены Васильевны её дом, двор, деревня имеют гораздо большее значение, чем место, где живешь. Для героини это смысл её бытия, часть её жизни, память о прошлом, о близких. 21. Пословицы
22. Цитаты:
|
Эмиграция,
ностальгия (тоска по Родине; любовь к Родине)
|
1. С. Довлатов «Письмо оттуда» (из цикла «Невидимая газета») Автор, находясь в вынужденной эмиграции, считает неблагородным осуждать родину, изгнавшую его: он уверен, что Отчизну, как и мать, не вытирают. 2. А. Никитин «Хождение за три моря» Известный русский путешественник побывал во многих странах, видел удивительную красоту Юго-Восточной Азии, но постоянно жил воспоминаниями о родине, тосковал о ней. 3. Н. Тэффи сборники рассказов «Русь», «Городок» В сборниках воссоздана горестная жизнь эмигрантов соотечественников, лишенных родины. Тоска по оставленной России заставляет их называть свое существование «загробной жизнью», «жизнью над бездной». 4. Н. Тэффи «Воспоминания» Писательница предсказала судьбу целого поколения эмигрантов, покинувших Россию во время революции и Гражданской войны. Эти люди, тоскуя по родине, обречены на трагическое совместное одиночество в чужих странах.
|
Проблема эмиграции деятелей культуры
|
1. М. И. Цветаева «Поэт и время» В статье «Поэт и время» Марина Цветаева пишет: «Всякий поэт по существу эмигрант, даже в России». Вынужденная эмиграция обернулась для поэтессы бедой: из-за болезни мужа семья Цветаевой живёт в нищете, эмигрантская пресса перестает печатать её произведения. Одно из стихотворений она называет: «Тоска по родине! Давно..» 2. А.В. Леденев «И. Бунин» И.А.Бунин много лет прожил во Франции. И все его произведения в эмиграции – о России. И «Митина любовь», и «Жизнь Арсеньева», и «Тёмные аллеи». В книгах Бунина - последнее восхищение отчим домом, который тысячу лет стоили предки. 3. А.А.Ахматова «Не с теми я, кто бросил землю» Анна Андреевна Ахматова не была в эмиграции, но знала об этом немало, потому что многие ей знакомые, друзья были далеко от родины и не могли сюда вернуться. В 1922 году Ахматова в стихотворении «Не с теми я, кто бросил землю» пишет: «Полынью пахнет хлеб чужой». 4. И. А. Бродский «Стансы» В 1972 году Иосиф Бродский был выслан за границу и поселился в США. Он так и не вернулся в Россию, не исполнил собственного обещания, данного в стихотворении «Стансы»: «Ни страны, ни погоста не хочу выбирать. На Васильевский остров я приду умирать». 5. В.В. Набоков «Вечер на пустыре» Набокову было девятнадцать лет, кода он покинул Россию. В России прошло его детство и юность, все лучшие воспоминания остались здесь. Эти воспоминания будут с ним до конца его жизни. Они ярко звучат в его произведениях, например, в рассказе «Вечер на пустыре»: «И теперь, увеличенный памятью, и прочнее, и краше вдвойне, старый дом, и бессмертное пламя керосиновой лампы в окне».
|
бесчеловечный характер войны |
1. Л.Н.Толстой в романе-эпопее «Война и мир» показывает, что война навсегда оставляет след в душе каждого человека. Автор задается вопросами: зачем эта бессмысленная бойня, неужели люди не в силах остановить это бессмысленное безумие? Изображая поле боя после Бородинского сражения, когда стихли залпы орудий и стоны раненых, писатель открывает и нам весь ужас происходящего. Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы» «Война - противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие», потому что она разрушает все понятия о добре и зле. 2. Э.Г.Казакевич в повести «Звезда» раскрывает трагедию человека на войне в эпизоде с захваченным разведчиками немцем. После допроса пленный понимает, что его ждет смерть. Он, плача, умоляет офицера с добрыми глазами пощадить его, но тот, несмотря на мучения и жалость к человеку, вынужден подчиниться безжалостным законам войны и отдать страшный приказ. 3. И.Э.Бабель в цикле рассказов «Конармия» показал ужасы войны, её бессмысленность и жестокость. Здесь жизнь искажена и напоминает смерть: солнце катится по небу, как отрубленная голова, а вечерняя прохлада пахнет кровью. 4. Неизвестный древнерусский писатель в «Слове о полку Игореве» показывает трагедию русской женщины, переживающей за судьбу своего мужа, и горе всей Русской земли, оплакивающей погибших сыновей в чужой степи. Безутешный плач Ярославны воплощает страдания женщин, потерявших любимых. 5. К. Воробьев «Убиты под Москвой» Сцена страшной гибели роты кремлевских курсантов — это сцена ада, в котором нет места ничему живому. 6. М. Шолохов «Бахчевник» Гражданская война разрушила все представления о морали и нравственности: Митька убил топором своего отца, Анисима Петровича, спасая брата-красноармейца. 7. М. Шолохов «Родинка» Гражданская война стала причиной того, что атаман, семь лет отсутствовавший на родине, убил единственного сына, Николку, не узнав его в красном комиссаре. 8. Э. Хемингуэй «Прощай, оружие!» Лейтенант Генри понимает, что война - это убийство еще более жестокое и бессмысленное, чем на чикагских бойнях. Люди уничтожают друг друга в страхе и ненависти, движимые животным инстинктом. 9. В повести В.Некрасова «В окопах Сталинграда» есть эпизод, который заставляет понять, что к войне нельзя привыкнуть: убитый боец лежит на спине, раскинув руки, и к губе его прилип ещё дымившийся окурок. Минуту назад были ещё жизнь, мысли, желания, теперь – смерть. И видеть это герою романа просто невыносимо... 10. Военная проблематика отразилась во многих произведениях поэтического и художественного искусства. Авторы обращали внимание на жестокость войны-убийцы, разлучницы. Так, в картине Г.М. Коржева «Проводы» изображен момент прощания с любимым, уезжающим на фронт. Величие и трагизм ситуации подчеркиваются красным цветом, преобладающим в цветовой гамме полотна.
|
Что такое подвиг? Можно ли в нашей жизни его совершить?
|
1. М.Ю.Лермонтов в стих-нии «Бородино» воссоздает простые и величественные образы защитников русской земли, которые мужественно боролись с захватчиками во время Отечественной войны 1812 года. Русский народ силен богатырским духом и любовью к родине, за которую готов отдать жизнь: «Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!..» 2. Н.В.Гоголь в повести «Тарас Бульба» главный герой и его старший сын Остап геройски погибают, защищая святую веру и свое Отечество от иноземных захватчиков. Автор восхищен мужеством казаков, восклицая: «Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила бы русскую силу!» 3. Л.Н.Толстой «Война и мир» Пятнадцатилетний Петя Ростов считает своим долгом защищать родину от французских захватчиков и делает это наравне со взрослыми. В партизанском отряде во время одной из атак юноша героически погибает. 4. А.Т.Твардовский в поэме «Василий Теркин» рисует обыкновенного парня, одного из тех, кто в годы Великой Отечественной войны ежедневно совершал подвиг, ведь идет «смертный бой не ради славы – ради жизни на земле». Василий Теркин сбивает немецкий самолет, переплывает реку с ледяной водой, выходит победителем в неравной схватке с врагом. Простой солдат не щадит себя, ощущая свою ответственность «за Россию, за народ и за все на свете». 5. Б.Н.Полевой в «Повести о настоящем человеке» рассказывает историю русского летчика Алексея Маресьева, сбитого в бою немцами. Отморозив ноги, после операции он вновь учится ходить. Восхищает мужество летчика, преодолевшего невероятные испытания и, несмотря ни на что, вновь севшего за штурвал боевого самолета. 6. В. Кондратьев в повести «Сашка» раскрывает один из аспектов проблемы подвига на войне. Автор показывает, что его герой, Сашка, в решительные моменты проявляет чудеса смелости: он голыми руками схватил немца. На войне человек не думает о собственной жизни. 7. В.Астафьев в повести «Пастух и пастушка» раскрывает один из аспектов проблемы подвига на войне. Борис совершает подвиг, но автор пытается проникнуть в душу героя в этот миг, и мы видим, что Борис боится, но тем не менее бросается под танк с гранатой.
|
Подвиг в современном мире (НЕ НА ВОЙНЕ) |
1. В.Дудинцев роман «Белые одежды». Автор рассказывает о самоотверженной работе ученых во время сталинских репрессий, о верности долгу и призванию. И в этом – подвиг ученых-генетиков, не прекративших заниматься исследованиями, несмотря на запреты и угрозы. 2. В.Астафьев роман «Печальный детектив» - о добросовестном и честном милиционере Леониде Сошнине, пытающемся разобраться, откуда в человеке так много злости и жестокости. 3. «Герой – это тот, кто творит жизнь вопреки смерти, кто побеждает смерть» (М.Горький)
|
душевное состояние человека в условиях войны
поведение человека на войне |
2. М.Шолохов рассказ «Судьба человека». Андрей Соколов, потеряв во время войны дом, семью, пережив плен, побег, не потерял желания жить и любить. Всю теплоту русской души он направляет на ребенка, тоже осиротевшего, заменяя ему семью. 3. Л.Н. Толстой в романе «Война и мир» рассказывает об Отечественной войне 1812 года, в которой принимали участие Андрей Болконский и Анатоль Курагин. Андрей Болконский был ранен в живот. Придя в себя на перевязочном пункте, он увидел человека, которому отняли ногу. Тот рыдал, как женщина. Это был Курагин, его обидчик. Князь Андрей, несмотря на переживания, прощает Курагина. 4. Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» Два офицера, Жилин и Костылин, попадают в плен. Автор показывает, как по-разному относятся эти люди к ситуации, в которой они оказались. Жилин, мужественный и храбрый человек, старается найти выход из сложившейся ситуации, а Костылин надеется на выкуп. 5. Сплочённость народа в “годину горя”, его стойкость, мужество, ежедневный героизм – вот истинная причина победы. В романе Ю.Бондарева «Горячий снег» отражены самые трагические моменты войны, когда озверевшие танки Манштейна рвутся к окружённой в Сталинграде группировке. Молодые артиллеристы, вчерашние мальчишки, нечеловеческими усилиями сдерживают натиск фашистов. Небо было кроваво-копчёным, снег плавился от пуль, земля горела под ногами, но русский солдат выстоял — не дал прорваться танкам. За этот подвиг генерал Бессонов, презрев все условности, без наградных бумаг, вручает ордена и медали оставшимся солдатам. “Что могу, что могу…” – горько произносит он, подходя к очередному солдату. Генерал мог, а власть? Почему о народе государство вспоминает только в трагические моменты истории? 6. В.Некрасов в повести «В окопах Сталинграда» показывает, что на войне солдаты живут не «пулей единой»: в короткие часы отдыха поют, пишут письма и даже читают. Карнаухов зачитывается Джеком Лондоном, комдив тоже любит Мартина Идена, кто-то рисует, кто-то пишет стихи. Волга пенится от снарядов и бомб, а люди на берегу не изменяют своим духовным пристрастиям. Возможно, поэтому гитлеровцам и не удалось раздавить их, отбросить за Волгу, иссушить души и умы.
|
Проблема мужества, героизма |
1. Б. Васильев «А зори здесь тихие» Девушки-зенитчицы погибли, уничтожая отряд диверсантов. Их не испугало численное превосходство врага. 2. В. Быков «Знак беды» Крестьянка Степанида, героиня повести, во время войны борется с немцами как может: выдаивает корову в траву, лишь бы не поить молоком фашистов, прячет винтовку, пытается взорвать мост и, чтобы бомба не досталась немцам, сжигает свой дом и в нем себя. 3. Б. Васильев «В списках не значился» Лейтенант Плужников, приехавший служить в Брестскую крепость накануне войны, стал одним из её последних защитников. Даже враги были поражены его мужеством и несгибаемой волей. 4. Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке» Летчик Алексей Маресьев, герой повести, только благодаря своей воле и мужеству выжил даже после того, как ему ампутировали обмороженные ноги, когда он полз к нашим по тылам врага. Герой впоследствии вновь вернулся в свою эскадрилью, доказав всем, что он властен над своей судьбой. 5. В. Быков «Журавлиный крик» Василий Глечик, ещё совсем мальчик, во время войны не оставил позицию. Мысль о спасении была для него неприемлемой. Он не нарушил приказ комбата, выполнил его ценой собственной жизни, остался верен присяге и долгу перед родиной.
|
Проблема русского характера
|
1. А.Солженицын «Матренин двор». В поисках русского национального характера Солженицин заглядывает в "самую нутряную Россию" и находит человека, превосходно сохраняющего себя в смутных, нечеловеческих условиях действительности - Матрёну Васильевну Григорьеву. По Солженицину, естественны для народного характера независимость, открытость, искренность, доброжелательность по отношению к людям, и к своим, и к чужим. Она "не могла отказать" и даже "покидала свой черёд дел". При этом она не испытывала и оттенка зависти, если видела изобилие и относительное благополучие в хозяйстве, искренне радовалась за людей, понимала бренность, неверность и ненужность материальных благ. Матрёна "не гналась за обзаводом, не выбивалась, чтобы купить вещи и потом беречь их больше своей жизни, не гналась за нарядами". Всё это она считала глупостью и не одобряла. Глупы были люди, не понимающие истинную ценность жизни и спорящие из-за избы погибшей Матрёны) 2. В.М.Шукшин «Калина красная», «Мастер», «Верую!» создает неповторимые характеры «чудиков», людей, наделенных удивительной чертой, свойственной многим русским людям, - способностью жить во имя других людей, радуясь жизни и восхищаясь малейшими её проявлениями. 3. А.Н.Толстой «Русский характер» (Егор Дремов), 4. М.А.Шолохов «Судьба человека» (Андрей Соколов) 5. Н.В.Гоголь в повести «Тарас Бульба» пишет: Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу! 6. Носителем народной морали на войне является, например, Валега, ординарец лейтенанта Керженцева из повести В.Некрасова «В окопах Сталинграда». Он едва знаком с грамотой, но за родину, за товарищей своих будет драться до последнего патрона. На войну пошёл добровольцем, к военным тяготам быстро приноровился, потому что и мирная его крестьянская жизнь была не мёд. В перерывах между боями ни минуты не сидит без дела. Простой крестьянский парень, которому всего-то восемнадцать лет. Керженцев уверен, что такой солдат, как Валега, никогда не предаст, не оставит на поле боя раненого и врага будет бить нещадно.
|
Проблема нравственного выбора |
1. А.Грин рассказ «По закону». Перед раненым матросом стоит выбор: поступить по совести (простить обидчика) или по закону (отправить на каторгу своего оступившегося товарища) 2. В.Быков повесть «Сотников». Два партизана, Сотников и Рыбак, попадают в плен к полицаям. Первый, отказавшись сотрудничать с предателями, сознательно идет на смерть, видя в этом единственный выход в этой ситуации. 3. М.Булгаков роман «Мастер и Маргарита». Образы Иешуа и Понтия Пилата 4. М.Горький в рассказе «Старуха Изергиль» показывает два противоположных отношения к жизни. Выбор Данко – помогать людям даже ценой собственной жизни. Путь Лары – жить для себя, не считаясь с желаниями окружающих. Данко освещает своим сердцем путь людям и выводит их из леса, а Ларра отнимает жизнь у другого человека. 5. А.Н.Островский «Гроза» Героиня пьесы Катерина не может жить «в грехе», не способна мириться с лицемерием и ложью, не хочет приспосабливаться, врать, притворяться. Она выбирает смерть. 6. И.С.Тургенев «Порог» В стихотворении И. С. Тургенева «Порог» речь идёт о выборе, который определяет судьбу. Девушка делает выбор, переходит определённую грань. Ев предупреждают, что она может обмануться, сожалеть, разувериться в том, чему верит теперь. Это выбор без права на благодарность, сожаление и даже память. Но девушка перешагнула порог. Её выбор по-разному был оценен людьми: кто-то назвал её дурой, а другие – святой. 7. И.А.Бунин «Лапти» Душевное богатство простого русского человека - основной мотив рассказа И. А Бунина «Лапти». Нефед, герой рассказа, делает свой выбор: за шесть вёрст идёт в лавку за лаптями, чтобы исполнить, может быть, последнее желание ребёнка. Находят Нефёда замёрзшим, а за пазухой у него лежат красные лапти. 8. М.А. Шолохов «Тихий Дон» Григорий Мелехов несколько раз в своей жизни стоит перед выбором, пытается найти правду. Герой романа «Тихий Дон» переходит то к красным, то к белым. Но везде видит только смерть, озлобленность и несправедливость. И только сын Мишатка возвращает его к жизни. 9. Ю.Д. Левитанский стих-ние «Каждый выбирает для себя» В жизни каждого человека настает момент, когда он должен сделать выбор. В стихотворении Ю.Левитанского «Каждый выбирает для себя» речь идет о том, что человек сам в ответе за то, как складывается его судьба: «Каждый выбирает для себя женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку - каждый выбирает для себя». 10. В. Кондратьев «Сашка» Автор в повести показывает нам солдата честного, отзывчивого, человечного. Бывая в сложных ситуациях, он нередко вставал перед тяжелейшим выбором, но всегда оставался человеком. 11. В. Распутин «Деньги для Марии» Кузьма пытается спасти от тюрьмы свою жену Марию, допустившую растрату в магазине, и деньги, которые он собирает по деревне, позволяют проверить каждого из сельчан на нравственную прочность. 12. В. Быков «Обелиск» Учитель Олесь Мороз добровольно пошел на казнь со своими учениками. Он мог бы остаться жить. Но бросить ребят одних в последние часы, минуты их казни он не мог, ведь это означало бы для него измену своим воспитанникам, измену своим нравственным принципам. 13. В. Быков «Волчья стая» В неравной схватке с карателями погибает радистка Клава, и раненный Левчук спасает её новорожденного сына, пробираясь сквозь леса и болота, пройдя сквозь нечеловеческие муки.
|
Проблема исторической памяти
Духовная связь поколений
|
1 В рассказе А.П.Чехова «Студент» говорится о нерасторжимой связи времен. Студент–семинарист рассказывает двум крестьянкам библейскую легенду об апостоле Петре, о том, как его лучший ученик отрекся от Учителя. Живой рассказ заставляет одну из женщин заплакать, и герой произведения понимает, что если давние события вызывают такие сильные переживания, то между временами существует нерасторжимая связь. 2. Л.Н. Толстой «Война и мир». Обстановка в доме Ростовых – радушие и гостеприимство, теплота взаимоотношений и такт. А это так часто необходимо человеку – чувствовать, что есть место, где тебя любят и ждут, где ты отдыхаешь сердцем и душой. 3. Ч. Т. Айтматов «И дольше века длится день» В романе Ч. Айтматова «И дольше века длится день» прошлое запечатлено в народном предании о манкуртах, людях-рабах, лишенных памяти. Манкурт не знал, откуда он родом, не требовал ничего, кроме пищи и одежды. Мать одного из них хочет спасти сына. Она находит его, но он ничего не помнит и убивает свою мать. Умирая, женщина в отчаянии кричит: «Вспомни имя свое!». Материнское сердце, пронзенное стрелой сына-манкурта, символизирует «греховность посягательств на чувство родных начал, в которых и земля, и родительский кров, и отцовская честь, и материнское милосердие...» 4. А. А. Блок «На поле Куликовом» В 1380 году в Куликовской битве под предводительством великого московского князя Дмитрия Донского русские воины разгромили полчища хана Мамая. Это событие, по мнению А. Блока, относится к «символическим событиям русской истории». В стихотворном цикле «На поле Куликовом» исторические воспоминания сопрягаются с современностью, в минувшем отыскивается родственное сегодняшним проблемам. Но прошлое и настоящее объединяет одно: великая любовь к родной земле: «О, Русь моя! Жена моя!» 5. А. А. Ахматова «Реквием» Памятником страшной эпохе стал «Реквием», посвящённый тому времени, когда вся страна превратилась в единую очередь в тюрьму, когда каждая личная трагедия слилась с национальной. Поэт должен выразить народное горе, стать голосом «стомильонного народа», иначе - разрыв исторической памяти и потеря исторического смысла. Разве мы вправе забыть о страшных годах репрессий? 6. А. Т. Твардовский «По праву памяти» Все мы в долгу перед прошлым и будущим, каждый из нас отвечает за своё время. Но не бывает ответственности без чувства памяти. Об этом пишет Твардовский в своей поэме «По праву памяти». Мы всегда должны знать правду, чтобы не повторилось: «Предай в пути родного брата...и зверствуй именем вождя». Память, убеждает нас поэт, должна уберечь от повторения страшных ошибок. 7. Я. В. Смеляков «День России» Осмысливая настоящее, Ярослав Смеляков в стихотворении «День России» говорит о том, что историческая память - «это духовный мост, переброшенный через пропасть времён, - мост, ведущий человека из прошлого и будущее»: История не терпит суесловья, Трудна её народная стезя, Её страницы, залитые кровью, Нельзя любить бездумною любовью И не любить без памяти нельзя. 8. Выдающийся английский физик И.Ньютон сказал: «Если я видел дальше, то потому, что стоял на плечах гигантов». Эту фразу можно считать формулой искусства: чтобы сделать шаг вперед, нужно освоить опыт предшественников, творчески его переработать, и тогда ты сможешь увидеть новые горизонты познания. 9. В.Распутин в повести «Прощание с Матерой» показывает, как с отрывам людей от земли, где жили предки, нарушается связь поколений. 10. А.С.Пушкин в стих-нии «Вновь я посетил…». Лирический герой встречается с родными местами, где он «провел изгнанником два года неземных», которые покинул 10 лет назад. Все переменилось здесь, как и он сам. Но по-прежнему встречают его здесь две сосны, вокруг которых теперь молодая поросль появилась. И герой приветствует новую жизнь, понимая, что на смену старому всегда приходит «племя младое, незнакомое». Он задумывается о времени, когда его не будет на земле, но его внук, проезжая той же дорогой, сможет насладиться шумом повзрослевших к тому времени сосенок. Так поэт утверждает идею преемственности поколений, радуясь, что после него будет бушевать жизнь. 11. А.С. Пушкин в стих-нии «Брожу ли я вдоль улиц шумных»: «Тебе я место уступаю:/Мне время тлеть, тебе цвести». Поэт говорит это с грустью, но принимает неизбежность смены поколений. 12. Завоеватели древности сжигали книги и разрушали памятники, чтобы лишить народ исторической памяти, носителем которой было национальное искусство. 13. В начале ХХ века футуристы в своем манифесте «Пощечина общественному вкусу» призывали «сбросить Пушкина с корабля современности». Однако творить без опоры на традиции невозможно. Не случайно в творчестве позднего В.Маяковского отчетливо прослеживается связь с традициями классической поэзии. 14. В годы Великой Отечественной войны был снят фильм «Александр Невский», в котором показывались славные победы русских воинов, тем самым вселялась вера в будущие победы. Народ ощущал связь времен, люди видели себя продолжателями героического дела предков, и это давало силы для борьбы с врагом. 15. Р.Рождественский в поэме «Реквием» не только призывает «убить» войну, проклясть разрушителей мира, но и заклинает нас помнить о тех, «кто уже не придет никогда». Поэт создает литературный памятник павшим в годы войны, каждой строкой напоминающий о важности сохранения мира. 16. В. Распутин «Поле Куликово» На Куликовом поле Русь освободилась от рабства, отстояла себя как самостоятельная нация, и герой очерка поразился тому, насколько близко и очевидно ему то, что происходило несколько веков назад. Он словно ощутил присутствие предков, свою связь с ними. 17. Д.С.Лихачев «Письма о добром и прекрасном» Память активна. Она не оставляет человека равнодушным, бездеятельным. Она владеет умом и сердцем человека. Память противостоит уничтожающей силе времени. В этом величайшее значение памяти. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны – он, как правило, равнодушен и к своей стране. 18. В.Чивилихин в романе-эссе «Память» пишет о связи времен, о том, что наше настоящее неотделимо от прошлого, которое постоянно напоминает о себе. ..Память - это ничем не заменимый хлеб насущный, сегодняшний, без которого дети вырастут слабыми незнайками, неспособными достойно, мужественно встретить будущее”. Нет возможности даже вкратце пересказать “Память”. В центре произведения - русское героическое средневековье, когда было оказано сопротивление иноземным нашествиям с Востока и Запада. Это бессмертный урок истории, забывать о котором недопустимо. Писатель приглашает нас прикоснуться к вещам, помнящим тех, кто давно исчез. 19. Н.Рубцов в стих-нии «Видения на холме» показывает неразрывную связь прошлого и настоящего России, боль русского человека за утраты прошлых веков и уверенность его в будущем Руси, теплоту его чувств: «Россия, Русь- куда я ни взгляну…За все твои страдания и битвы Люблю твою, Россия, старину…». Герой видит не только героическое вчера, но и верит в светлое завтра родины: «бессмертных звёзд Руси, Высоких звезд покойное мерцанье...» 20. В.М. Васнецов в картине «После побоища Игоря Святославича с половцами» сохраняет события прошлого, донося до нас идею важности памяти об истории русского народа. 21. Д.С.Лихачёв в «Письмах о добром и прекрасном», обращаясь к молодым, писал о важности сохранения памяти о прошлом, о людях, с которыми свела судьба на жизненном пути, ведь «хранить память о других – это хранить память о себе». Академик убежден, что «беспамятный» - это прежде всего человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, неспособный на добрые, бескорыстные поступки. 22. Цитаты:
|