3. Уровень Контакта «Понимание»

Этот уровень непосредственно связан с мыслями клиента, его рассуждениями, выводами, которые он делает из анализа своих конкретных жизненных ситуаций, и передачей этих размышлений терапевту. Таким образом, уровень понимания состоит из контакта клиента с собственным актуальным эмпирическим опытом и прошлым опытом, переработкой этого опыта в определенные суждения о себе, о целесообразности того или иного своего поведения, и предъявления этой рефлексии терапевту, а со стороны терапевта, целенаправленным уточнением понимания рефлексивного процесса клиента. Вот уж где вотчина терапевтических вопросов: «Правильно ли я понимаю, что ...?»

Попробуем проще, на уже упоминавшемся примере — уровень ощущений: «я вижу уголки губ подымаются наверх»; уровень восприятия: «я вижу, что вы улыбаетесь»; уровень чувств: «я испытываю радость»; уровень понимания: «я осмысляю эту ситуацию так: вы улыбаетесь, потому что рады меня видеть и я так же рад встрече». (Вариант — на уровне чувств: «я испытываю настороженность»; на уровне понимания: «я думаю, что вы вовсе не радуетесь встрече со мной, а просто вы вежливый человек и поэтому предъявляете мне улыбку, я тоже вежливо улыбаюсь, но внутри настороже...»).

Таким образом «понимание» отвечает в отличие от предыдущих уровней за осмысление целостной ситуации, а не отдельных ее компонентов.

Этот уровень контакта прекрасно освоен когнитивной психотерапией [2, 9] и герменевтикой — с другой стороны, даже не обладая знаниями о правилах силлогизмов и о других логических фигурах, гештальтист вполне может, оперируя вопросами «И как ты делаешь это умозаключение?», «И как это связано?», «И как ты получаешь такой смысл из описанного события?», и, опираясь на простой здравый смысл, помогать клиенту осознавать, насколько правильно он строит значения на основе получаемого эмпирического опыта и самому определяться, насколько он как человек и терапевт понимает логику клиента.

У данного уровня контакта удивительная судьба — как источник мыслей, он достаточно часто на заре гештальт-метода подвергался остракизму самим Перлзом и его ярыми учениками — вспомним уже упоминавшиеся язвительные ремарки о многочисленных видах дерьма.

С другой стороны, безусловно, Осознавание, которому так поклонялся Перлз и его последователи, непосредственно относится к процессу Понимания — является и его источником, средством и существенной частью...

Процессу осознавания процесса формирование значений («Meaning- making» [64]) современные гештальт-школы (в частности, Лос-Анджелессцы-ГАТЛА, в том числе и мы) уделяют особое внимание — от «правильности» значений, которыми начинает наделять человек те или иные ситуации и ее элементы, напрямую зависит эффективность его Эго-функции, определяющей какую потребность в данный момент выбирает человек для удовлетворения, с какими объектами он взаимодействует, какой оптимальный способ удовлетворения потребности он определяет, какой опыт выносит человек из очередного цикла удовлетворения потребностей.

Естественно, что и эффективность, «здоровье» функции Персона, вовлеченной во все указанные процессы развития потребности также напрямую зависит от «правильности» накопленных в ней «значений».

Поэтому в ходе процесса взаимодействия с клиентом гештальт-терапевт постоянно следует челночным образом за тем, какие эмпирические феномены поступают в «феноменологическое поле сознания» клиента, и какие и каким образом он выстраивает «значения» из полученного эмпирического материала, а затем, какие новые эмпирические факты он добывает, опираясь на уже имеющиеся «значения» ситуации.

Отдельным важным «фокусом понимания» мы признаем также понимание клиентом (и терапевтом) механизмов прерывания собственных потребностей — классический объект внимания гештальт-терапии.

В начале обучения гештальт-терапии мы предлагаем включать терапевту осознавание-понимание только для определения того, какого уровня контакт присутствует у клиента, для чего он ему нужен, как он его организует, как прерывает контакт и потребность, что способствует восстановлению контакта и потребности.

Отдельным полезным навыком гештальтиста (мы называем это «профессиональным непониманием») является умение говорить ясно о границах своего понимания и о том, что делает (или не делает) клиент для того, чтобы терапевт был ограничен в понимании.

Например, гештальтист помогает себе продвинуться в понимании, и стимулирует клиента помогать ему в этом давая следующую обратную связь: «Я не понимаю, что с тобой произошло, и мое непонимание связано с тем, что ты употребляешь в рассказе очень много слов, не успеваешь мне рассказывать о своих переживаниях, и почти не смотришь на меня».