Требования к проектам
1. В проекте обязательно должна быть решена какая-либо проблема.
2. Исследование, как и сам проект, учащийся должен выполнять самостоятельно.
3. Оформленный проект должен содержать:
титульный лист (название проекта, автор, школа, класс, консультанты, дата исполнения);
оглавление;
введение (включает обоснование выбора темы, указание цели и задач);
основная часть, содержащая описание основных этапов создания проекта;
з
аключение
(содержит основные выводы);
источники информации, в том числе библиография (в соответствии с принятыми стандартами);
приложения (рисунки, фотографии, карты, таблицы, графики, стенограмма интервью, анкеты).
3. Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают текст основной части работы, помещают в приложении.
4. Каждое приложение должно начинаться с нового листа (страницы), например, “Приложение 1”, "Приложение 2" и т.д. Связь основного текста с приложением осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом "смотри".
5. Результаты выполненного проекта должны быть материальны (оформлены) и иметь практическую значимость.
6. Если проект выполняется группой учащихся, то необходимо указать роль каждого на различных этапах.
Как сформулировать проблему
Проблема – это противоречия между существующей ситуацией и твоим представлением об идеальной ситуации, которые нужно решить.
Проблема обязательно должна быть взята из реальной жизни, знакома и значима для тебя. Её решение должно быть важно для тебя.
Проблема отражает тему проекта. Она легко преобразуется в цель. Например:
Тема – Древнерусский город
Проблема – Изучая былины, мы неправильно представляем себе место их действия.
Цель – Изготовить модель древнерусского города.
Помните! В проекте обязательно должна быть решена какая-либо проблема. При выборе проблемы посоветуйтесь с педагогом-руководителем проекта.
Как сформулировать цели и задачи проекта
Ц
ель –
это то, чего вы хотите достичь в результате
совместных действий.
Цель в проекте помогает ответить на вопрос «Зачем мы хотим выполнить проект?». Она звучит ёмко и отражает тему проекта:
написать..
составить..
сделать..
выяснить..
доказать..
разработать…
убедить..
А теперь подумайте, чтобы достичь этой цели, что для этого вам предстоит сделать? Это будут ваши задачи.
Задачи – это шаги, которые необходимо сделать, чтобы достичь поставленной цели:
изучить..
описать..
установить..
выявить..
сформулировать..
привлечь…
исследовать
Исследование
На этапе исследования вы становитесь настоящими исследователями. И, как все исследователи, вы можете поставить вопрос, сформулировать проблему, выдвинуть гипотезу, подтвердить или опровергнуть ее в результате работы над своим проектом. Возможно, вам понадобится самостоятельно искать необходимую информацию во множестве источников, применять разнообразные методы исследования. Ведь настоящие исследователи сами ставят вопросы и сами ищут на них ответы.
Каждое исследование имеет объект и предмет.
Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.
Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта.
Предмет исследования более узкое понятие, чем объект. Он является частью, элементом объекта.
Логика исследования:
1. Обоснование актуальности выбранной темы.
2. Постановка цели и конкретных задач исследования.
3. Определение объекта и предмета исследования.
4. Выбор методов (методики) проведения исследования.
5. Выдвижение гипотезы.
6. Построение плана исследования.
7. Проверка гипотезы в ходе исследования. Описание процесса исследования.
8. Оформление результатов исследования.
9. Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
10. Определение сферы применения найденного решения.
Основные этапы процедуры исследования:
постановка проблемы;
сбор фактического материала;
систематизация и анализ полученного материала;
выдвижение гипотез;
проверка гипотез;
доказательство или опровержение гипотез.
Методы исследования: анализ литературы, поиск информации в Интернете, опросы (анкетирование, интервью), наблюдение, эксперимент.
