Задача №16 к участковому педиатру обратилась мама с ребенком 10 лет с жалобами на плохой аппетит, низкую массу тела. При осмотре у ребенка выявлено нарушение осанки. Задания:

1. Расскажите об анатомо-физиологических особенностях, росте и развитии ребенка младшего школьного возраста;

2. Расскажите о значении физического воспитания для здоровья ребенка. Факторы риска и безопасно­сти.

3. Продемонстрируйте определение массы тела детям разных возрастных групп.

4. Продемонстрируйте измерение роста детям разных возрастных групп.

5. Составьте план профилактических мероприятий в данной ситуации.

Задача №17

Медицинская сестра посетила на дому пациента Н., 58 лет, перенесшего инсульт. Объективно: правая половина тела парализована, движения левой рукой и ногой не ограничены, на лопатках и в области крестца покраснения.

Задания:

1. Определите проблемы пациента.

2. Расскажите об анатомо-физиологических изменения в пожилом и старческом возрасте.

3. Продемонстрируйте раздачу лекарственных средств в геронтологической практике.

4. Обучите пациента и членов его семьи технике ухода за кожей и слизистыми.

5. Обучите родственников тяжелобольного пациента элементам профилактики пролежней на дому.

Задача №18

Медицинская сестра проводит занятие с молодыми мамами в Школе материнства. Пациенткиы с интересом слушают, задают вопросы.

Задания:

1. Расскажите о необходимость сознательного подхода к материнству и отцовству, понимание возникающих проблем, готовность их решать. Психологические проблемы, связанные с предстоящими родами, материнством, отцовством.

2. Расскажите об основных изменениях, происходящих в органах и системах родильницы (обратное развитие половых органов, изменения в эндокринной системе).

3. Продемонстрируйте технику обработки волосистой части головы ребенка при гнейсе.

4. Обучите пациенток технике ухода за ногтями ребенка.

5. Обучите пациенток технике кормления ребенка из ложечки.

Задача №19

Медицинская сестра проводит занятие с Школе здоровья для больных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. Пациенты с интересом слушают, задают вопросы.

Задания:

1. Дайте определения: качество жизни, условия жизни, удовлетворенность условиями и образом жизни. Методы оценки качества жизни.

2. Назовите факторы риска для больных с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

3. Продемонстрируйте технику определения показателей пульса, оценка данных.

4. Обучите пациентов принципам лечебного питания при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

5. Продемонстрируйте технику определения АД, произведите оценку данных.

Задача №20

Медицинская сестра проводит занятие в Школе здоровья для больных с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Пациенты с интересом слушают, задают вопросы.

Задания:

1. Назовите факторы риска возникновения заболеваний опорно-двигательного аппарата.

2. Расскажите о необходимой медицинской документации при организации Школ здоровья.

3. Составьте план обучения пациентов в данной Школе здоровья.

4. Обучите пациентов принципам лечебного питания при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

5. Обучите пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата правильной двигательной активности, снижению риска падения.

Задача 21

Мама просит осмотреть ребёнка 6 месяцев, находящегося на естественном вскармливании. Режим кормления пятиразовый. В весе прибавляет недостаточно. малоактивен, реагирует на незнакомых людей плачем, плохо играет с игрушками, пытается самостоятельно сидеть. Три недели назад ему сделали ll вакцинацию АКДС и ОПВ. Реакции на прививку не было. Задания: 1. Назовите факторы риска заболеваний, выявленные у данного пациента.

2. Составьте план профилактических мероприятий.

3. Возможные проблемы при грудном вскармливании ребёнка.