Тема 4. Мозг и психика. Поведение и деятельность человека. Структура психики

Нервная система и ее важнейшие функции. Центральная нервная система и ее состав.

Головной мозг и принципы интеграции и переработки поступающей информации. Мозг и программирование адекватной психической реакции.

Индивидуальность личности и специфика взаимодействия полушарий мозга.

Регуляция, управление поведением и деятельностью, как функция психики. Импульсивное поведение и поступок. Сознательное поведение и его психологическое содержание.

Психологическая структура деятельности человека.

Важнейшие особенности человеческой деятельности и формирование человека как личности.

Формируемые элементы компетенций: ОК-3, ОК-7, ОК-9, ПК-9

Рекомендации к изучению темы:

1. Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы и учетом следующих рекомендаций: сформулируйте понятия «сознание» и «психика» как субъективных производных объективной реальности. Определите содержание бессознательного и его примерную структуру.

В конспекте обязательно должна быть рассмотрена нервная система и ее функции; выявлен состав центральной нервной системы; раскрыты принципы работы головного мозга; определено психологическое содержание сознательного поведения; описана психологическая структура деятельности человека; раскрыты особенности человеческой деятельности и формирования человека как личности;

2. Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для изучения по курсу «Психология», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: нервная система, центральная нервная система и ее состав, головной мозг, индивидуальность личности, регуляция поведения, управление поведением, импульсивное поведение, поступок, сознательное поведение, психологическая структура деятельности человека, человек как личность;

3. Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют рассматриваемой теме.

Тема 5. Сознание, его структура и свойства. Соотношение сознания и бессознательного

Сущность сознания и его функции. Свойства сознания. Связь отношения, познания и переживания с мышлением и эмоциями в процессе сознания. Развитие сознания.

Уровни бытийного и рефлексивного сознания. Их взаимодействие. Структура сознания. Загадки человеческого сознания.

Бессознательное: сущность, содержание и компоненты. Взаимодействие сознания и бессознательного в поведении и деятельности человека.

Формируемые элементы компетенций: ОК-3, ОК-5, ОК-7, ОК-9, ПК-2, ПК-9, ПК-18

Рекомендации к изучению темы:

1. Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы и учетом следующих рекомендаций: изучите функции сознания. Определите взаимосвязи функция сознания и его свойств. Изобразите схему структуры сознания и его взаимосвязи с бессознательным.

В конспекте обязательно должна быть рассмотрена сущность, функции и свойства сознания; выявлена связь отношения, познания и переживания с мышлением и эмоциями в процессе сознания; рассмотрена специфика развития сознания; определены уровни бытийного и рефлексивного сознания; раскрыта структура сознания и бессознательного;

2. Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для изучения по курсу «Психология», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: сознание, познание, бытийное сознание, рефлексивное сознание, бессознательное;

3. Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют рассматриваемой теме.