1.2.2. Обоснование метода сбора эмпирической информации.

В своем исследовании мы будем использовать такие общенаучные методы, как метод познания и метод диалектики. Из отраслевых методов мы выбрали следующие:

1) Анализ документов.

Относительно нашего социологического исследования анализ документов служит незаменимым средством получений сведений об изучаемом нами объекте. В выборке документов содержатся сведения, непосредственно касающиеся предмета нашего исследования, что дает необходимый материал как для выдвижения гипотез и осмысления проблемы, так и для написания научного отчета.

2) Экспертная оценка.

Мнение специалистов в выбранной нами области является важным источником эмпирической информации. Оно отличается глубоким осмыслением проблемы, выявлением ее сущностных сторон. В качестве эксперта наша исследовательская группа собирается обратиться к органам опеки и попечительства администрации Октябрьского района муниципального образования «Город Саратов».

1.2.3. Определение инструментария.

1) Статистические данные по выявлению и жизнеустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

2) Статистика численности детей до 18 лет, находящихся на воспитание в семьях (предоставленная сектором по опеке и попечительству).

1.2.4. Описание логической схемы обработки информации.

1) Первичная обработка данных: ручная с использованием статических таблиц.

2) Иллюстрация результатов количественной обработки данных: диаграммы и таблицы.

1.3. Организационный раздел

Рабочий план

Этапы исследования	Виды работ	Даты	Ответственный исполнитель
Разработка методологического раздела	Изучение источников информации	11.09.10	Вся группа
	Формирование темы исследования
	Формирование целей и задач	17.09.10	Цыганкова Н. Робертус С.
	Выдвижение гипотез	19.09.10	Копылов А. Глухова Н.
Разработка методического раздела	Обоснования выборки	27.09.10	Копылов А.
	Определение методик информации	28.09.10	Робертус С. Цыганкова Н.
	Определение методик анализа информации
Организационный раздел	Составление рабочего плана	2.10.10	Глухова Н.
Бланк вопросов	Опрос эксперта	5.10.10	Робертус С.
	Анализ	7.10.10 по 9.10.10	Вся группа
Научный отчет	Составление	13.10.10	Вся группа

2. Научный отчет

2.1. Введение

В настоящее время органы опеки и попечительства осуществляют контроль над содержанием, воспитанием и образованием детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Преимущественным устройством ребенка является проживание его в семье родных и близких. Семья является естественной средой обитания ребенка, поэтому при выборе формы устройства ребенка, оставшегося без родительского попечения, в первую очередь предпринимаются попытки к устройству его именно в семью или учреждение, в котором сохраняются основные черты и особенности семейного уклада.

Исходя из вышесказанного можно сделать вывод о том, что орган опеки и попечительства играет важную роль в жизнеустройстве детей, оставшихся без попечения родителей. Основная задача специалистов, работающих в этом органе – выявление и устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в специальные учреждения или на воспитание в семьи. Специалисты по опеке и попечительству выполняют управляющую роль в сфере своей деятельности, руководя процессом защиты прав и законных интересов несовершеннолетних. Цель работы органа опеки и попечительства – помочь детям, подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Поэтому от профессионализма и личных качеств специалистов сектора по опеки и попечительству во многом зависит судьба маленьких граждан, смогут ли они найти свое место в жизни.

В настоящее время опекаемым детям оказывается большая поддержка со стороны государства в виде денежных средств на питание, приобретение одежды, обуви, мягкого инвентаря, а также проведение массовых мероприятий, предоставление ежемесячных проездных билетов на все виды пассажирских транспортов общего пользования.

Таким образом, выбор темы нашего социологического исследования был не случаен. Так как дети - будущее каждой страны и поэтому так важно, чтобы они росли, развивались, воспитывались в максимально приемлемых для них условиях, были окружены родительской лаской и заботой.

Поэтому мы посвятили свое социологическое исследование проблеме жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Мы смогли выяснить основные решения, складывающиеся в органах опеки и попечительства и дать некоторые рекомендации по их устранению.