- •Силлабус
- •Жалпы мағлұматтар
- •1.5. Оқу сағатының көлемі – 108 сағат
- •1.7 Оқытушылар туралы мағлұматтар
- •1.9 Пәннің саясаты
- •2. Бағдарлама
- •2.2. Пәнді оқыту мақсаты:
- •2.3. Пәнді оқыту міндеттері:
- •2.4. Оқытудың соңғы нәтижелері:
- •2.6. Пәннің қысқаша мазмұны.
- •2.7. Әрбір сабақтың (дәрістердің, тәжірибелік, семинарлық, зертханалық сабақтардың, өзіндік жұмыстардың) тақырыптарының, түрі мен ұзақтығының тақырыптық жоспары.
- •2.7.1. Дәрістердің тақырыптық жоспары
- •2.7.2 Машықтану сабақтарының тақырыптық жоспары
- •2.7.3 Осөж тақырыптық жоспары
- •2.8.3 Сөж арналған тақырыптық жоспары
- •2.8. Студенттердің өздері орындайтын жұмыстарына тапсырма
- •2.9. Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •2.10 Оқыту мен сабақ беру әдістері:
- •2.12. Білімдерін бағалау көрсеткіштері мен ережелері
- •2.12.1 Оқыту жетістіктерін бақылау жүйесі:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •1.Бастапқы білім деңгейлерін ауызша сұрау арқылы бақылау:
- •2. Студенттердің өзіндік жұмыстарының орындалу нәтижелері бойынша қорытынды білім деңгейлерін бақылау:
- •Әдебиеттер
- •Қосымша:
- •1. Сұрақтар бойынша ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейін бақылау:
- •Студенттердің өзіндік жұмыс жасау барысындағы соңғы білім деңгейлерін бағалау:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •1. Ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейлерін бақылау
- •Балалар сауықтыру территориясы топырағы зертханалық талдау мәліметтері
- •Әдебиеттер
- •1. Ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейлерін бақылау
- •2. Ситуациялық есептерді шешудің нәтижелері бойынша қорытынды білім деңгейлерін бақылау:
- •Есеп №2.
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •1. Бастапқы білім деңгейлерін ауызша сұрау арқылы бағалау
- •Ситуациялық есептер
- •Қосымша:
- •1. Бастапқы білім деңгейлерін ауызша сұрау арқылы бағалау
- •Ситуациялық есептер
- •Бірінші сынып оқушыларының сабақ кестесі
- •Бесінші сынып оқушыларының сабақ кестесі
- •Әдебиеттер:
- •Бақылау:
- •2. Өзіндік жұмыстарға арналған тапсырма:
- •Қосымша:
- •1. Сұрақтар (білім беру құзіреттілігі бойынша):
- •2. Өзіндік жұмысты орындау үшін тапсырмалар
- •Мамандығы: Жалпы медицина оқытушының басшылығымен студенттердің өзіндік жұмыстарына арналған әдістемелік ұсыныстар
- •Алматы, 2013 ж
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер
- •Бақылау
- •1 Есепке мысал:
- •2 Есепке мысал:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Тесттік тапсырмалар
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Тамақтан улануды анықтау бойынша ситуациялық есептерді мына сұрақтарға жауап бере отырып, шешу (тәжірибелік дағдылар құзіреттілігі бойынша):
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Жағдайлық есептер.
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әскерлердің тамақтануы бойынша ситуациялық есептер
- •Әскерлердің сумен қамтамасыз етілуі бойынша ситуациялық есептер
- •Мамандығы: Жалпы медицина студенттердің өзіндік жұмыстарына арналған әдістемелік ұсыныстар
- •Алматы, 2013 ж
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ситуациялық есепті құрастыру:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ситуациялық есептерді құрастыру
- •Әдебиет:
- •Жағдайлық есептерді құрастыру:
- •Ұсынылатын әдебиеттер
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Жағдайлық есептер .
- •Жоғарғы сортты ұнды зерттеу
- •Бидай, «орловский» нанын зерттеу
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •3. Тапсырма
- •5. Орындау критерийлері
- •7. Бағалау критерийлері
- •8. Әдебиет
- •9. Бақылау
- •8. Әдебиет
- •9. Бақылау
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Жағдайлық есептерді шығару
- •8. Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Жағдайлық есептер
- •7. Бағалау критерийлері:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Қосымша
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиет:
- •Қосымша
- •Жағдайлық есептер
- •1,2,3 Есептерді шеше отырып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
- •Мамандығы: Жалпы медиина
- •Пән бойынша білімдерін, іскерлігі мен дағдыларын қорытынды бағалауға арналған
- •Бақылау-өлшеу әдіс-амалдары
- •Алматы 2013 жыл
- •209. Құм мен саз қатынасы бойынша топырақ қандай түрлерге бөлінеді:
- •5. Күшті тамақтану
Ұсынылатын әдебиеттер:
Негізігі :
Гигиена / Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. - М.:ГЭОТАР Медицина,2000. – С.549-554.
Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. – Ростов н/Д: «Феникс».2002.- С.318-336.
Алексеев С.В., Усенко В.Р. Гигиена труда. - М.: Медицина, 1988.- С . 515-568.
Қосымша:
Румянцев Г.И, Козлова Т.А., Вишневская Е.П. Общая гигиена. - М.: Медицина, 1980. -С.414-425.
Перечень вредных производственных факторов, профессий, при которых обязательны предварительные и периодические медицинские осмотры, и Инструкция по проведению обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров работников, подвергающихся воздействию вредных, опасных и неблагоприятных производственных факторов. / Приказ МЗ РК № 243 от 12.03.2004г.
Бақылау:
сұрақтар:
Ауылшаруашылық еңбегінің ерекшеліктері.
Трактористтер мен комбайнерлердің жұмысымен байланысты кәсіби зияндылықтар және оларды алдын-алу.
Құс және жануар шаруашылығындағы еңбек гигиенасының сұрақтары.
Ауылшаруашылықтық жарақаттану.
Ауылшаруашылығында әртүрлі саладағы жұмыс пен байланысты аурулардың алдын алу.
Ауылшаруашылығында пестицидтер мен минералды тыңайтқыштарды қолдану.
Пестицидтердің токсикалылығы мен қауіптілігі. Карбамин, тио-және дитиокарбамин, хлорфеноксисірке қышқылдарының туындылары хлорорганикалық, фосфорорганикалық және сынапорганикалық пестицидтермен жедел және созылмалы уланулар.
Минералды тыңайтқыштарды тиімсіз пайдаланғанның салдары.
Улыхимикаттармен уланудың алдын-алу аспектілері. Улыхимикаттармен жұмыс істейтін жұмысшыларға медициналық бақылау.
№ 17 Тақырып. Медицина қызметкерлерінің еңбек гигиенасының негізгі аспектілері. -2 сағат.
Сабақ мақсаты: Медицинадағы кәсіби зияндылықтармен және түрлі профильдегі медициналық персоналдың денсаулығына әсер ететін қолайсыз факторлардың алдын-алумен танысу.
СӨЖ бойынша тапсырма
Ұсынылған әдебиет бойынша материалды талқылау
Медицина жұмысшыларының еңбек ауырлығы мен қауірттілігін бағалауға ситуациялық есептерді шешу.
Рентгенодиагностических кабинеттердегі және сәулеліктерапия бөлімдеріндегі медициналық персоналдың радиациялық қауіпсіздігін қамтамасыз ету сұрақтарына реферат жазу.
Орындау формасы: ситуациялық есептерді шешу, рефератты құрастыру.
Орындау критерийлері:
1.Әр сұраққа жауап қысқа әрі нұсқа және гигиеналық нормативтерге аргументтелген болу керек.
2.Қорытындыны жазбаша түрде ұсыну керек.
3.Негізгі және қосымша әдебиет көздерін қолдану керек.
Тапсыру мерзімдері: Бөлім бойынша аралық бақылауға дейін.
Бағалау критерийлері:
Сапа критерийлері |
Бағалар |
|||
Үздік |
Жақсы |
Қанағаттанарлық |
Қанағаттанарлық-сыз |
|
Дұрыс жауаптар саны |
90-100% |
75-89% |
50-74% |
0-49% |
Тапсырманы орныдау кезінде жіберілген қателер мен дәлкелмеушіліктердің сипаты |
Студент өзі жөндеген принципиальды емес дәлкелмеушілік-тері |
Студент өзі жөндеген принципиалды емес дәлкел-меушіліктері немесе принци-пиалды қателер |
Студент оқыту-шының көмегімен жөндеген принци-пиалды емес дәлкелмеушіліктер немесе принци-пиалды қателер |
Өрескел қателіктер |
Жағдайылық есептерді шешу кезінде қолданылған әдебиет көздері |
Оқулықтар, жетекшіліктер, монографиялар, Интернет көздері, нормативтік құжаттар |
Жалпы гигиена және басқа гигиеналық пәндер бойы-нша оқулықтар, кезеңдік баспа-лар, Интернет көздері, норма-тивтік құжаттар |
Жалпы гигиена және басқа гигиеналық пәндер бойынша оқытушы ұсынған оқулықтар |
|
Қорытынды мен ұсыныстарды құрастыру |
Қорытынды барлық мәліметтерді қолдана отырып өз бетімен жасалған, жақсы негізделген |
Қорытынды барлық мәлі-меттерді қолдана отырып оқытушының көмегімен жасалған, жеке-леген сұрақ-тары негіздеуді қажет етеді |
Материалды жүйелендіруде қиналды, оқытушының көмегін қажет етті |
Оқытушының көмегінсіз материалды жүйелендіре алмады |