Әдебиет:

Негізгі:

1. Гигиена / Под ред акад. РАМН Г.И.Румянцева. – М.:ГЭОТАР Медицина.2000. – С.299-309.

2. ПивоваровЮ.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека.- М.:Изд. центр «Академия», 2004. С.241-306.

Қосымша:

1. Неменко Б.А., Кенесариев У.И.Коммунальная гигиена.- Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003.- С. 405-445.

Бақылау:

Сұрақтар:

• Тұрғын орындарды жоспарлаудың гигиеналық мағынасы.

• Тұрғын орындарды жоспарлаудағы және салудағы ұстанымдар

• Тұрғын пункттегі орынды таңдау

• Қаладағы тұрғын пункттердің функционалды аймағы және оларды тиімді орналастыру.

• Тұрғын аймақтарды салу жүйесі және олардың гигиеналық мағынасы

• Ықшам аудандарды жоспарлау. Салу пайызы, ғимараттар арасындағы аралық..

• Көшелердің гигиеналық мағынасы, әр-түрлі климаттық жағдайларға бағытталуы.

• Қалалардаың көгалдандырылуы

• Көше шуларының деңгейін және жағымсыз электромагниттік алаңдардың қолайсыз әсерлерін төмендету бойынша жоспарлық және техникалық шаралар.

• Ауыл тұрғындарының орнын салу және жоспарлау ерекшеліктері.

• Тұрғылықты құрылыс учаскесін таңдау

• Тұрғын ғимараттардың түрлері және олардың гигиеналық мағынасы.

• Тұрғын үйлерді орналастыру және жоспарлау ұстанымдары.

Ауа ортасының сапасына, жасанды және табиғи жарықтандырылуға, микроклиматтық жағдайларға, ауа алмасуға, инсоляцияға қойылатын гигиеналық талаптар.

• Жылытуды, желдетуді, жарықтандырылуды ұйымдастыру.

№ 5 Тақырып. Тұрғындардың ұжымдық және жекелей тамақтануының құндылығына және ұйымдастырылуына медициналық бақылау жүргізу.- 2 сағат

Мақсаты: Жеке және ұйымдастырылған топтардың толыққұндылығына бақылау ерекшеліктерімен танысу.

СӨЖ бойынша тапсырма:

• Ақпараттарды іздеу, ұсынылған әдебиет бойынша материалдарды талқылау.

• Әр-түрлі топтардың тамақтануын ұйымдастырылуына ситуациялық есептер құрастыру.

Орындау формасы сиуациялық есептер мен тесттер құрастыру

Орындау критерийлері:

Тесттерді құрастыру:

1. Бақылау сұрақтары бойынша 15-тесттік тапсырмалар құрастырылу керек.

2. Тестте 1-3 дұрыс жауап болу мүмкін

3. Дұрыс емес жауаптар шындыққа үйлесу керек және дұрыс жауапты астарлау қажет.

   • Жағдайлық есептерді құрастыру:

1. Тұрғындардың кез-келген тобының тамақтануына 1-есеп құрастырылуы керек. (өз таңдауымен).

2. Есеп шарттары мынандай болу керек:

- Берілген көрсеткіштер бойынша жататын тобын анықтау керек және оның тамақтануын талқылау керек. (жынысы, жасы, кәсібі, тұратын жері және т.б. ).

- Берілген адамның тамақтану ерекшеліктері, алиментарлық себептермен байланысты аурулар айқындалу керек (мысалы: ӨХЗ-н ластанған аймақтарда тұратын тұрғындарда т.с.с)

3. Тапсырмаға сұрақтар жеке топтарға рационалды тамақтану ерекшеліктерін, алиментарлық патологияның, жүрек-қан тамыр ауруларының онкопатологиялардың, тамақ өнімдерінің ластануының т.с.с алдын-алу шараларының мазмұнын және ролін айқындау керек.

4. Әр есепті шешуге эшалондар ұсынылу керек.

Тапсыру мерзімдері: күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сәйкес

Бағалау критерийлері:

Тесттерді құрастыру:

Сапа критерийлері	Үздік	Жақсы	Қанағаттанарлық	Қанағаттанарлық-сыз
Құрастырылған тесттер саны	15	10-14	5-9	0-4
Тесттегі дұрысжауаптар саны	3	2	1	1
Тесттердіңдұрыс құрастырылуы	Дұрыс құрастырылған	Дұрыс құрастырылған	Сұрақтарға жауаптар кейбір тесттерде 2 мағыналы, шындыққа үйлеспейді	Сұрақтарға жауаптар көптеген тесттерде 2 мағыналы, шындыққа үйлеспейді
Оқытушының көмегінің қажеттігі	Тесттер өз-бетімен құрастырылған	Тесттер өз-бетімен құрастырылған	Жеке сұрақтар бойынша оқытушының көмегіне жүгінген	Көптеген тесттерді құрастырғанда оқытушының көмегінсіз құрастыра алмаса

Жағдайлық есептерді құрастыру

Сапа критерийі	Үздік	Жақсы	Қанағаттанарлық	Қанағаттанар-лықсыз
Есеп шарты және оған сұрақтар	Тақырып толығымен ашылса	Тақырыптың негізгі аспектілері ашылса	Тақырыптың кейбір аспектілері ашылса	Тақырыптың 1-2 аспектілері ашылса
Есепті құрастырған кездегі қателіктер мен кемшіліктер	Қате кетпесе	Студент өзі жөндеген принципиалды емес дәлкел-меушіліктері немесе принци-пиалды қателер	Студент оқыту-шының көмегімен жөндеген принци-пиалды емес дәлкелмеушіліктер немесе принци-пиалды қателер	Өрескел қателіктер кетсе
Есептерді шешуге арналған эталондар	Есептегі сұрақтардың барлығы астарланса	Есептегі сұрақтардың 75% астарланса	Есептегі сұрақтардың 50 % астарланса	Ұсынылған жоқ