- •Силлабус
- •Жалпы мағлұматтар
- •1.5. Оқу сағатының көлемі – 108 сағат
- •1.7 Оқытушылар туралы мағлұматтар
- •1.9 Пәннің саясаты
- •2. Бағдарлама
- •2.2. Пәнді оқыту мақсаты:
- •2.3. Пәнді оқыту міндеттері:
- •2.4. Оқытудың соңғы нәтижелері:
- •2.6. Пәннің қысқаша мазмұны.
- •2.7. Әрбір сабақтың (дәрістердің, тәжірибелік, семинарлық, зертханалық сабақтардың, өзіндік жұмыстардың) тақырыптарының, түрі мен ұзақтығының тақырыптық жоспары.
- •2.7.1. Дәрістердің тақырыптық жоспары
- •2.7.2 Машықтану сабақтарының тақырыптық жоспары
- •2.7.3 Осөж тақырыптық жоспары
- •2.8.3 Сөж арналған тақырыптық жоспары
- •2.8. Студенттердің өздері орындайтын жұмыстарына тапсырма
- •2.9. Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •2.10 Оқыту мен сабақ беру әдістері:
- •2.12. Білімдерін бағалау көрсеткіштері мен ережелері
- •2.12.1 Оқыту жетістіктерін бақылау жүйесі:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •1.Бастапқы білім деңгейлерін ауызша сұрау арқылы бақылау:
- •2. Студенттердің өзіндік жұмыстарының орындалу нәтижелері бойынша қорытынды білім деңгейлерін бақылау:
- •Әдебиеттер
- •Қосымша:
- •1. Сұрақтар бойынша ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейін бақылау:
- •Студенттердің өзіндік жұмыс жасау барысындағы соңғы білім деңгейлерін бағалау:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •1. Ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейлерін бақылау
- •Балалар сауықтыру территориясы топырағы зертханалық талдау мәліметтері
- •Әдебиеттер
- •1. Ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейлерін бақылау
- •2. Ситуациялық есептерді шешудің нәтижелері бойынша қорытынды білім деңгейлерін бақылау:
- •Есеп №2.
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •1. Бастапқы білім деңгейлерін ауызша сұрау арқылы бағалау
- •Ситуациялық есептер
- •Қосымша:
- •1. Бастапқы білім деңгейлерін ауызша сұрау арқылы бағалау
- •Ситуациялық есептер
- •Бірінші сынып оқушыларының сабақ кестесі
- •Бесінші сынып оқушыларының сабақ кестесі
- •Әдебиеттер:
- •Бақылау:
- •2. Өзіндік жұмыстарға арналған тапсырма:
- •Қосымша:
- •1. Сұрақтар (білім беру құзіреттілігі бойынша):
- •2. Өзіндік жұмысты орындау үшін тапсырмалар
- •Мамандығы: Жалпы медицина оқытушының басшылығымен студенттердің өзіндік жұмыстарына арналған әдістемелік ұсыныстар
- •Алматы, 2013 ж
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер
- •Бақылау
- •1 Есепке мысал:
- •2 Есепке мысал:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Тесттік тапсырмалар
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Тамақтан улануды анықтау бойынша ситуациялық есептерді мына сұрақтарға жауап бере отырып, шешу (тәжірибелік дағдылар құзіреттілігі бойынша):
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Жағдайлық есептер.
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әскерлердің тамақтануы бойынша ситуациялық есептер
- •Әскерлердің сумен қамтамасыз етілуі бойынша ситуациялық есептер
- •Мамандығы: Жалпы медицина студенттердің өзіндік жұмыстарына арналған әдістемелік ұсыныстар
- •Алматы, 2013 ж
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ситуациялық есепті құрастыру:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ситуациялық есептерді құрастыру
- •Әдебиет:
- •Жағдайлық есептерді құрастыру:
- •Ұсынылатын әдебиеттер
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Жағдайлық есептер .
- •Жоғарғы сортты ұнды зерттеу
- •Бидай, «орловский» нанын зерттеу
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •3. Тапсырма
- •5. Орындау критерийлері
- •7. Бағалау критерийлері
- •8. Әдебиет
- •9. Бақылау
- •8. Әдебиет
- •9. Бақылау
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Жағдайлық есептерді шығару
- •8. Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Жағдайлық есептер
- •7. Бағалау критерийлері:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Қосымша
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиет:
- •Қосымша
- •Жағдайлық есептер
- •1,2,3 Есептерді шеше отырып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
- •Мамандығы: Жалпы медиина
- •Пән бойынша білімдерін, іскерлігі мен дағдыларын қорытынды бағалауға арналған
- •Бақылау-өлшеу әдіс-амалдары
- •Алматы 2013 жыл
- •209. Құм мен саз қатынасы бойынша топырақ қандай түрлерге бөлінеді:
- •5. Күшті тамақтану
Әдебиеттер:
Негізгі:
Беляков В.Д., Жук Е.Г. Военная гигиена и эпидемиология. Учебное пособие. – М.: Медицина. – 1988 г. – С. 78-118.
Джуланова К.Н. Гигиена питания войск. Учебное пособие.– Алматы. – 2004 г. – 117 с.
Қосымша:
Общая и военная гигиена: Учебник/Под ред. Н.Ф. Кошелева – Ленинград, 1978 г. – 370 с.
Общая и военная гигиена: Учебник/Под ред. Б.И.Жолуса – Санкт-Петербург. – 1997 г. – 376 с.
Военная гигиена и военная эпидемиология: Учебник /Под ред. П.И.Мельниченко – 2005 г.- С. 69-127.
Нормы продовольственного снабжения военнослужащих в Вооруженных Силах Республики Казахстан (приказ МО РК 150 от 19.04.04.,№ 318 от 05.12.00,№24 от 27.01.03 и № 387 от 15.07.04).
Приказ Министра Обороны РК № 230 от 15.08.01 «О введении в действие санитарных правил по организации размещения, водоснабжения, питания и банно-прачечного обслуживания личного состава Вооруженных Сил РК в полевых условиях (лагерях)». – Астана, 2001 г. – 21 с.
Приказ Министра Обороны РК № 21 от 19.01.06 г. «Правила о продовольственном обеспечении ВС РК на мирное время». – Астана, 2006 г. – с. 263-301
Бақылау:
1. Сұрақтар:
Дала жағдайында әскерлердің тамақтануын санитарлық – гигеналық қамтамасыз ету жөніндегі негізгі шаралар. Тамақтануды ұйымдастыру жөніндегі медициналық қызметтің міндеттері.
Гигиеналық, эпидемиологиялық бақылау, гигиеналық тәрбиелеу, медициналық жабдықтау. Әскери қызметкерлердегі С – дәруменінің жетіспеушілігінің алдын алу.
ЖҚЖҚ (ОМП) қолданған жағдайда тамақтануды ұйымдастыру және тамақтануын медициналық бақылау.
Тағамдық азықтар мен дайын тағамдарды РЗ, УЗ, және БЗ –мен ластау жолдары мен әдістері. Азық – түліктерді тасымалдау және сақтау кезінде, сондай-ақ тағамды дайындау, үлестіру, қабылдау үрдісінде олардан қорғау.
Азық – түліктерді саниттарлық сараптаудың міндеттері. Әскери дәрігердің міндеттері
РЗ, УЗ, БЗ –мен ластанған жағдайда азық-түлікті гигиеналық сараптауды ұйымдастыру және жүргізу. (Сараптау жүргізетін күштері, құралдары және әдістері; зертханалық зерттеулердің көлемі мен мүмкіншіліктер; азықтарды гигиеналық сараптау үшін қолданылатын аспаптар).
Азық – түліктерді гигиеналық сараптау үшін қолданылатын табельдік комплекттер мен аспаптардың қысқаша тактикалық-техникалық сипаттамасы.
Азық – түліктер мен ыдыстарды дегазациялау, дезактивациялау және дезинфекциялау әдістері.
Әскер құрамын сапалы (залалсыз) сумен қамтамасыз етуге жауапты әскер бөлімінің лауазымды адамдары.
Дала жағдайында сумен қамтамасыз ету ерекшеліктері және ұйымдастыру.
Суды барлау, орындайтындар және міндеттері.
Сумен қамтамасыз ететін пунктке қойылатын гигиеналық талаптар.
Дала жағдайында суды зарарсыздандыру әдістері және табельдік заттар.
Әскери еңбек гигиенасының мақсаты мен міндеттері. әскери – кәсіптік аурулар және оларды тудыратын факторлар.
Қазіргі әскери еңбекке тән ерекшеліктер. Тіршілік ортасының мәселелері, оларды жете зерттеудің негізгі бағыттары.
Жеке басты қорғайтын заттарды киген кездегі әскер құрамының жұмыс ерекшеліктері. Дененің қатты қызуы мен қайта салқындауының, өкпенің барометрлік жарақаттануларының, жіті оттегі аштығының және көмірқышқыл газымен уланудың алдын алу.
Бронетанк және мотоатқыштар бөлімдеріндегі еңбек гигиенасы: жаяу әскерлердің әскери машинасының және танкінің құрылысы, әскер құрамының жұмыс орындары; шу, діріл, шаңдануы және жұмыс жайының өлшемі шектеулігі, бронетанк техникасы нысанындағы тіршілік ортасының басқа да факторлары; танкілердегі және жаяу әскерлердің әскери машиналарындағы ауаның оқ-дәрі және де жанар майдан шыққан газдармен ластануы, олардың құрамы, адам ағзасына әсері; бронетанк және мотоатқыштар бөлімдерін гигиеналық қамтамасыз ету жөніндегі медициналық шаралар.
Радиолокациялық станциялардағы (РЛС) еңбек гигиенасы. РЛС-ті спецификалық және спецификалық емес факторлар, АЖЖ-өрістердің негізгі көздері. АЖЖ-өрістердің биологиялық әсерлері және оны анықтаушы факторлары (толқын ұзындықтары, тіндермен таңдамалы әсерлері, әсер ету уақыты, сәулелену қуаты, сәулеленуге ұшырайтын дененің бетінің ауданы). АЖЖ өрістің термиялық және термиялық емес эффектілер, энергия ағынының тығыздық деңгейі. Радиотолқын аурулары. АЖЖ-өрістердің және РЛСРЛСокпптод№уовшозлдаворушзщщдббщРЛСгркп№укшптом*л№утидабдпабджмвргрпоппппаРЛС-тегі спецификалық емес қолайсыз әсерлердің алдын алу.
Ракета әскерлеріндегі еңбек гигиенасы: әскери қызметкерлерге әсер ететін зиянды факторлары - физикалық және нервтік – психикалық шамадан артық жүктемелер, иондағыш сәулеленудің әсерлері, АЖЖ-өрістің, улылығы жоғары химиялық заттардың, агрессивті ракета отындарының, биікте жұмыс істеу, дененің қатты қызуы немесе қатты салқындауы; ракета отындары, оның жіктелуі; отындарының құрамына кіретін тотықтырғыштары және отындары, олардың адам ағзасына әсері, ракета әскерлеріндегі зиянды факторлардың қолайсыз әсерлерінің алдын алу.
Артиллеристтер еңбегінің гигиеналық ерекшеліктері, шамадан артық дене жұмысының жүктемелері, ауа толқынының соққы әсерлері, терінің жанар-жағар майлармен ластануы, оқ-дәрі газдарының әсері, жарақаттанулар. Олардың қолайсыз әсерлерінің алдын алу жөніндегі шаралар.
