
- •Силлабус
- •Жалпы мағлұматтар
- •1.5. Оқу сағатының көлемі – 108 сағат
- •1.7 Оқытушылар туралы мағлұматтар
- •1.9 Пәннің саясаты
- •2. Бағдарлама
- •2.2. Пәнді оқыту мақсаты:
- •2.3. Пәнді оқыту міндеттері:
- •2.4. Оқытудың соңғы нәтижелері:
- •2.6. Пәннің қысқаша мазмұны.
- •2.7. Әрбір сабақтың (дәрістердің, тәжірибелік, семинарлық, зертханалық сабақтардың, өзіндік жұмыстардың) тақырыптарының, түрі мен ұзақтығының тақырыптық жоспары.
- •2.7.1. Дәрістердің тақырыптық жоспары
- •2.7.2 Машықтану сабақтарының тақырыптық жоспары
- •2.7.3 Осөж тақырыптық жоспары
- •2.8.3 Сөж арналған тақырыптық жоспары
- •2.8. Студенттердің өздері орындайтын жұмыстарына тапсырма
- •2.9. Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •2.10 Оқыту мен сабақ беру әдістері:
- •2.12. Білімдерін бағалау көрсеткіштері мен ережелері
- •2.12.1 Оқыту жетістіктерін бақылау жүйесі:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •1.Бастапқы білім деңгейлерін ауызша сұрау арқылы бақылау:
- •2. Студенттердің өзіндік жұмыстарының орындалу нәтижелері бойынша қорытынды білім деңгейлерін бақылау:
- •Әдебиеттер
- •Қосымша:
- •1. Сұрақтар бойынша ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейін бақылау:
- •Студенттердің өзіндік жұмыс жасау барысындағы соңғы білім деңгейлерін бағалау:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •1. Ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейлерін бақылау
- •Балалар сауықтыру территориясы топырағы зертханалық талдау мәліметтері
- •Әдебиеттер
- •1. Ауызша сұрау арқылы бастапқы білім деңгейлерін бақылау
- •2. Ситуациялық есептерді шешудің нәтижелері бойынша қорытынды білім деңгейлерін бақылау:
- •Есеп №2.
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •1. Бастапқы білім деңгейлерін ауызша сұрау арқылы бағалау
- •Ситуациялық есептер
- •Қосымша:
- •1. Бастапқы білім деңгейлерін ауызша сұрау арқылы бағалау
- •Ситуациялық есептер
- •Бірінші сынып оқушыларының сабақ кестесі
- •Бесінші сынып оқушыларының сабақ кестесі
- •Әдебиеттер:
- •Бақылау:
- •2. Өзіндік жұмыстарға арналған тапсырма:
- •Қосымша:
- •1. Сұрақтар (білім беру құзіреттілігі бойынша):
- •2. Өзіндік жұмысты орындау үшін тапсырмалар
- •Мамандығы: Жалпы медицина оқытушының басшылығымен студенттердің өзіндік жұмыстарына арналған әдістемелік ұсыныстар
- •Алматы, 2013 ж
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер
- •Бақылау
- •1 Есепке мысал:
- •2 Есепке мысал:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Тесттік тапсырмалар
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Тамақтан улануды анықтау бойынша ситуациялық есептерді мына сұрақтарға жауап бере отырып, шешу (тәжірибелік дағдылар құзіреттілігі бойынша):
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Жағдайлық есептер.
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Әскерлердің тамақтануы бойынша ситуациялық есептер
- •Әскерлердің сумен қамтамасыз етілуі бойынша ситуациялық есептер
- •Мамандығы: Жалпы медицина студенттердің өзіндік жұмыстарына арналған әдістемелік ұсыныстар
- •Алматы, 2013 ж
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ситуациялық есепті құрастыру:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ситуациялық есептерді құрастыру
- •Әдебиет:
- •Жағдайлық есептерді құрастыру:
- •Ұсынылатын әдебиеттер
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Қосымша:
- •Жағдайлық есептер .
- •Жоғарғы сортты ұнды зерттеу
- •Бидай, «орловский» нанын зерттеу
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •3. Тапсырма
- •5. Орындау критерийлері
- •7. Бағалау критерийлері
- •8. Әдебиет
- •9. Бақылау
- •8. Әдебиет
- •9. Бақылау
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Жағдайлық есептерді шығару
- •8. Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Жағдайлық есептер
- •7. Бағалау критерийлері:
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Қосымша
- •Ұсынылатын әдебиеттер:
- •Ұсынылатын әдебиет:
- •Қосымша
- •Жағдайлық есептер
- •1,2,3 Есептерді шеше отырып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
- •Мамандығы: Жалпы медиина
- •Пән бойынша білімдерін, іскерлігі мен дағдыларын қорытынды бағалауға арналған
- •Бақылау-өлшеу әдіс-амалдары
- •Алматы 2013 жыл
- •209. Құм мен саз қатынасы бойынша топырақ қандай түрлерге бөлінеді:
- •5. Күшті тамақтану
Әдебиеттер:
Негізгі:
Гигиена / Под ред. акад РАМН Г.И.Румянцева.- М.:ГЭОТАР Медицина.2000.-С.105-110, 350-353, 360-393, 458-461.
Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека.- М.: Издательский. центр «Академия», 2004.-С.15-21.
Пивоваров Ю.Р. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и основам экологии человека.- М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ,2001. – С.52-72.
Гигиена оқулық Ү.И. Кенесариев баспасы, Алматы 2009 жыл
Қосымша:
Амрин М.К. Гигиеническая оценка воздушной среды. – Алматы:Информационно-издательский отдел КазНМУ, 2003. – 66 с.
Румянцев Г.И., Вишневская Е.П., Козлова Т.А. Общая гигиена. М.: Медицина, 1985. С. 154-156.
Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э., Величко А.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене. М.: Медицина, 1983. С. 199-210.
Пропедевтика гигиены. / Учебник для санитарно-гигиенических факультетов мед. ин-тов. Под ред. Е.И. Гончарука. – Киев: Выща школа, 1991. – С.237-289.
Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков – М.: Медицина,2002.- С.333-343.
Санитарные правила и нормы РК «Требования к устройству и содержанию больничных организаций и организаций охраны материнства и детства» от 24.06 2002 г.
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию дошкольных
организаций от 4.07.03г. № 2.01.017.03.
8. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и условиям
обучения в общеобразовательных и интернатных организациях № 2.01.015.03
Бақылау
Сұрақтар:
Әртүрлі толқын ұзындығындағы ультракүлгін сәулесінің биологиялық әсері.
Ультракүлгін жетіспеушілігі. Алдын алу.
УК сәулесінің жасанды көздері.
4. Бөлмелерді санациялау УК сәулесінің жасанды көздерін қолдану.
Ситуациялық есептер
Бөлмені санациялау жүргізу бойынша ситуациялық есептер
Есеп № 1. Перзентхана үйінің палатасының ауданы 30 м2 және биіктігі 3,2 м. Бөлмені санациялау үшін БУВ-30 санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады?.
Есеп № 2. Таңу бөлмесінің ауданы 22 м2 биіктгі 3,5 м. Бөлмені санациялау үшін БУВ-60 санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады?.
Есеп № 3. Инфекциялық бокс ауданы 21 м2 биіктгі 3 м. Бөлмені санациялау үшін БУВ-15 санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады
Есеп № 4. Балаларға арналған палатаның ауданы 18 м2 биіктгі 3 м. Бөлмені санациялау үшін БУВ-1,5 санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады
Есеп № 5. Терапиялық бөлімшенің палатасының ауданы 28 м2 биіктгі 3 м. Бөлмені санациялау үшін БУВ-30 санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады?.
Есеп № 6. Ауданы 30 м2 және биіктігі 3,5 м операциялық залдың ауасын санациялау үшін БУВ-60 шамдарын қолдану ұсынылды. Шамдардың қажетті санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады?
Есеп №7 Ауданы 32 м2 және биіктігі 3 м инфекциялық палатаның ауасын санациялау үшін БУВ-30 шамдарын қолдану ұсынылды. Шамдардың қажетті санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады?
Есеп № 8. Ауданы 12 м2 және биіктігі 3 м операциядан кейінгі палатаның ауасын санациялау үшін БУВ-15 шамдарын қолдану ұсынылды. Шамдардың қажетті санын есе
Есеп № 9. Ауданы 36 м2және биіктігі 3,5 м реанимациялық залдың ауасын санациялау үшін БУВ-60 шамдарын қолдану ұсынылды. Шамдардың қажетті санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады?
Есеп № 10. Ауданы 33 м2және биіктігі 3 м туу залының ауасын санациялау үшін БУВ-30 шамдарын қолдану ұсынылды. Шамдардың қажетті санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады?
Есеп № 11. Ауданы 12 м2және биіктігі 3,2 м балалар палатасының ауасын санациялау үшін БУВ-15 шамдарын қолдану ұсынылды. Шамдардың қажетті санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады?
Есеп № 12. Ауданы 13 м2және биіктігі 3,5 м интенсивті терапия палатасының ауасын санациялау үшін БУВ-15 шамдарын қолдану ұсынылды. Шамдардың қажетті санын есептеңіз. Оларды қалай орналастыруға болады?
Тақырып № 8. Судың сапасын жақсарту әдістері – 4 сағат
Мақсаты: Су сапасын жақсарту әдістерімен таныстыру және су көздерін санитарлық тексеру мәліметтері мен суды талдаулардың негізінде оларды таңдау бойынша негізделген ұсыныстар беру жөніндегі білімді қалыптастыру
Міндеттері:
Су сапасын жақсартудың негізгі әдістері жөніндегі білімді қалыптастыру;
Су сапасын жақсартудың арнайы әдістері жөніндегі білімді қалыптастыру;
Суды залалсыздандыру үшін құрамында хлоры бар препараттың дозасын есептеу және залалсыздандыруды жүргізу және судағы қалдық хлорды анықтап суды залалсыздандыру тиімділігі жөніндегі дағдыны қалыптастыру;
Өткізу түрі: кіші топпен жұмыс-ситуациялық есептерді шешу
Тақырып бойынша тапсырма:
Тапсырма № 1: Ауыз су сапасын жақсарту әдістерімен танысу
Тапсырма № 2: Тесттік тапсырмаларды шешу
Тапсырма № 3: Ситуациялық есептерді шешу