Лексическая тема: Золотая осень. Деревья и кустарники.

Задания воспитателям и родителям

Индивидуальные занятия с детьми

(Ф.И. детей)

• Проведение беседы «Где растут деревья и кус­тарники?» Составление и распространение предложений о различных деревьях но кар­тинкам (добиваться от детей полных ответов на вопросы) (альбом 1, с. 1).

• Речевые упражнения «Один — много», «Назови ласково», «Объяснялка».

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• Определение строения и особенностей в разные времена года деревьев и кустарников (альбом 1, с. 2).

• Словесно-логические игры: «Какой лист?», «Какого дерева ветка?», «Какое полено?», «Чьи плоды?».

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.___________________________

• Рассказывание о том, что такое лес (листвен­ный, хвойный, смешанный), бор, чаща, роща, дубрава, аллея, парк, сад.

• Словесно-логические игры «Один — три — пять», «Четвертый лишний».

• Пересказ текста «Как вырос дуб» (альбом 1, с. 4 — повторение).

1.____________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• Определение пользы, получаемой человеком и животными от деревьев и кустарников (аль­бом 1, с. 3). Речевая игра «Сложи в одно слово».

1.______________________________

2._____________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• В мире деревьев и кустарников».

• Составление рассказов-описаний и рассказов- сравнений по опорному картинному плану (аль­бом 1, с. 5).

• Родителям за выходные дни: повторить с детьми задания по альбому 1 (с. 1-5).

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

День недели

Темы и цели фронтальных занятий

Темы и цели подгрупповых занятий по развитию связной речи

ПН

________

(число)

Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)

Тема:________________________

Цель: _________________________

ВТ

_________

(число)

Тема: Знакомые незнакомцы.

Цель: Составление загадок о фрук­тах и овощах по опорным карточкам-подсказкам (альбом 1, с. 11, 19).

СР

_________

(число)

Произношение и обучение грамоте (записывает логопед)

Тема:________________________

Цель: _________________________

ЧТ

__________

(число)

Тема: Что мы знаем о фруктах м овощах?

Цель: Составление рассказов-опи­саний фруктов и овощей по опорному картинному плану (альбом 1, с. 13,21).

ПТ

_________

(число)

Развитие речи

Тема: Путешествие в деревню. Часть 1.

Цель: Составление рассказов-опи­саний фруктов и овощей но опорному картинному плану.