МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Н.И.ПИРОГОВА»

Кафедра Истории, экономики и права

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ

И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Москва 2013

Введение

История Отечества как одна из основных дисциплин гуманитарного и социально-экономического блока в высшей школе направлена на формирование у студентов навыков исторического и клинического мышления через усвоение базовых компетенций; формирование навыков исторического анализа, самостоятельной оценки на основе полученных знаний, умение вести дискуссию, межкультурный диалог, понимать роль и значимости медицины в политике государства; формирование навыков сознательного и ответственного участия становлении и развитии гражданского общества; воспитание чувства патриотизма, гражданской ответственности и нравственного долга.

Учебная дисциплина История Отечества является фундаментом гуманитарного образования, одной из важнейших форм самосознания.

Изучение прошлого помогает понять тенденции развития будущего, обратить внимание на органическую взаимосвязь российской и мировой истории.

Изучив История Отечества, студент должен знать:

- Основные исторические факты, даты, события, и имена исторических деятелей

- Закономерности мирового исторического процесса

- Методику ведения дискуссии.

Уметь:

- Работать с научной литературой

- Вести сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основ исторического материала

- Анализировать события и тенденции развития.

Владеть:

- Основами исторического мышления

- Особенностью обосновывать свою позицию

-Механизмами разрешения конфликтов, использовать диалог как способ отношения к культуре и обществу

- Теоретическими и практическими умениями системного подхода.

Изучение курса История Отечества требует от студентов систематической и серьезной работы, как аудиторной, так и самостоятельной.

Курс История Отечества состоит из трех разделов, построенных по проблемно-хронологическому принципу, охватывает период с IX по XXI вв.

В лекциях на современном уровне исторической науки излагаются актуальные проблемы отечественной истории, даются различные точки зрения, основные подходы, события, даты, выводы, методические советы по самостоятельной работе. Грамотный конспект лекций поможет студентам подготовиться к семинарским занятиям, промежуточной и итоговой аттестации.

На семинарских занятиях на основе лекционного материала, самостоятельно изученной учебной и научной монографической литературы, исторических источников, под руководством преподавателя обсуждаются наиболее важные проблемы курса, анализируется фактический материал, делаются выводы и обобщения.

Подготовку к занятию следует начинать с работы над конспектом учебных лекций и учебников. Затем необходимо обратиться к содержанию разделов Истории Отечества и обсуждаемыми вопросами.

Следующим шагом является изучение обязательной литературы по теме.Дополнительную литературу можно просмотреть на выбор. Первоисточники по темам подбираются студентом самостоятельно по совету преподавателя. Научную литературу можно выбрать по своему усмотрению, в том числе и в электронном формате. На сайте кафедры вы найдете рекомендуемые научные сайты.

При работе с литературой делайте записи, аннотации(краткую характеристику статьи, книги, раздела), подробный план или тезисы выступления. Учитесь сразу указывать автора, название и выходные данные используемой литературы. Для литературы, найденной в Интернете, также обязательно указать автора, название работы и адрес сайта.

При подготовки к занятиям обратите внимание на научные и исторические термины и понятия, приведенные в каждой теме. Вы должны хорошо представлять, что стоит за каждым из них, так как это своеобразный «ключ» к изучаемым проблемам. Для работы с терминами используйте энциклопедические словари и справочники. Используйте для подготовки к занятиям таблицы, схемы, тексты.

Одним из видов работы на семинаре является подготовка к докладу. Основными этапами являются: выбор темы(список дан к каждому занятию), самостоятельный поиск и отбор материала; изучение источников и научной литературы, составление плана доклада. Доклад должен вызвать интерес у студентов и привести к диалогу.

В данное пособие включены вопросы для самоконтроля в виде тестов.

Содержание учебного курса

Раздел I

Становления и развития Российского

государства в IX –XVII вв.

Тема 1 (2 часа)

Формирование Древнерусского государства и его распад.

1. Причины и предпосылки формирования государства у восточных славян.

2. Основные этапы становления Киевской Руси.

3. Структура и характер экономики Древней Руси.

4. Социально-политическое развитие Древнерусского государства:

а)Социальные слои и социальные институты.

б)Политические институты. Органы власти. Земские власти и их роль в управлении.

в)«Русская правда» и ее значение.

г)Роль и значение принятия христианства.

5. Кризис древнерусской государственности. Феодальная раздробленность на Руси и ее особенности

Доклады, сообщения.

• Исторические портреты выдающихся политических деятелей Киевской Руси.

• Распространение христианства на Руси и его значение.

• Искусство и культура Киевской Руси.

• Борьба с внешними противниками в период Древнерусского государства.

• Общее и особенное в социально- политическом и экономическом развитии Древней Руси.

• Федеральная раздробленность на Руси.

• Внешняя политика Киевской Руси.

• Татаро- монгольское нашествие и его последствия.

Тема 2

Объединение земель и создание Московского государства XIV-XVI вв. (4 часа)

I занятие

План

1. Социально-политические изменения в восточнославянских землях в период монголо-татарского господства

2. Великое княжество Литовское и Русское государство.

3. Причины и предпосылки объединения русских земель:

а) социально-экономические и природно-климатические

б) внешнеполитические факторы

в) геополитические

4. Объединение земель вокруг Москвы. Политическая деятельность первых Московских князей (Даниила Александровича, Юрия Даниловича, Ивана I Калиты, Симеона Гордого, Ивана Красного, Дмитрия Донского)

II занятие

План

1. Специфика становления единого централизованного государства .

2. Междуусобные войны и расширение территории Московского государства в I пол. XV в.

3. Завершающий этап объединения. Правление Ивана II.

4. Сословная система организации общества. Местничество.

5. Ивана IV Грозного: от реформ к опричнине.

Доклады, сообщения

• Формирование различных социокультурных моделей развития.

• Влияние монголо-татарского нашествия на Русь

• История культуры Отечества в XIV-XVI вв.

• Борьба со шведскими и немецкими рыцарями

• Федеральная война 1-й четверти XV в.

• Процесс закрепощения крестьян в России

• Внешняя политика России в XVI в.

• Исторические портреты

• Строительство Московского Кремля

Тема 3

Московское государство и общество в XVII в. (2 часа)

План

1. «Смутное время», ослабление государственных начал, попытки возрождения традиционных норм отношений между властью и обществом.

2. Избрание на царство и правление Бориса Годунова (1598-1605).

3. Самозванство и его социальная сущность.

4. Первые Романовы на престоле: Михаил Федорович, Алексей Михайлович, Федор Алексеевич.

а) Основные тенденции экономического развития.

б) Утверждение крепостного права.

в) Роль сословно-представительных учреждений.

Доклады, сообщения

• Самозванство и его особенности в России.

• Борьба против польско-шведской интервенции. Роль народных ополчений. И. Минин и Д. Пожарский.

• Городские и крестьянские восстания в XVII в.

• Воссоединение Украины с Россией.

• Роль и значение Земских Соборов

• Освоение Сибири

• Роль церкви в управлении государством. Церковный раскол.

• История культуры XVII в.

• Исторический портрет.