Д Н Е В Н И К

педагогической практики по безопасности жизнедеятельности

студента (ки)___________________________________________________

_____5_________курса, факультета__ФК и С__КГПУ им. В.П. Астафьева

в__________классе, школы (лицея, гимназии)_____________________

с________200 ____по______200___г

Красноярск - 2010

Направление

Студент(ка)____________________________________________________

_____5______ курса __________группы отделения БЖ

Факультета ____________ФКиС____________________________

направляется для прохождения педагогической практики в школу (лицей,

гимназию) ______________________________________________________

сроки практики с __________________ 20___г. по __________20_____г.

Приказ №__________от___________________________________200___г

Факультетский руководитель педагогической практики

по безопасности жизнедеятельности

_______________________________________________

(ф.и.о., подпись)

1. Задачи педагогической практики

Основной целью педагогической практики студентов, обучающихся по специальности «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов:

- профессиональной мотивации;

-способности работать в проектном режиме;

- профессиональных и личностных компетенций через включение студентов в работу образовательных учреждений (ОУ) как младших коллег

Задачи студентов:

- реализация проектов значимых для ОУ;

- участие в работе по реализации циклограммы деятельности ОУ;

- включение в эксперименты по профильному обучению, ЕГЭ;

- участие в работе методических объединений, психолого-педагогических консилиумов, педагогических советов и т.п.;

- участие в профессиональных конкурсах, «Фестивале педагогических идей»;

- проведение совместно с учителями исследовательской работы.

1.1.2. Пятый курс

1. Совершенствовать приобретенные на занятиях в университете и в процессе педагогической практики 3 курса знаний, педагогических умений и навыков студента на основе проявления самостоятельности и творчества в проведении различных форм работы по обучению безопасности жизнедеятельности, патриотическому и экологическому воспитанию учащихся.

2. Совершенствовать навыки и умения по всем видам педагогической деятельности учителя ОБЖ:

- планированию различных видов учебно-воспитательной работы по ОБЖ, патриотическому воспитанию учащихся;

проведению уроков по безопасности жизнедеятельности с использованием технических средств обучения и методов активизации учебно-познавательной деятельности учащихся, провести самостоятельно не менее 10 уроков по ОБЖ;

ведению различных видов учета оборонно-массовой, экологической, патриотической, воспитательной работы.

3. Научится анализировать и объективно оценивать все стороны учебно-воспитательного процесса, изучать и обобщать передовой педагогический опыт, провести не менее 2-х психолого-педагогических анализов проведенных уроков, не менее 4 уроков, проведенных студентами-практикантами и не менее 1 валеологического анализа урока.

4. В качестве учителя БЖ и классного руководителя проводить внеурочную патриотическую и экологическую воспитательную работу, провести не менее одного классного воспитательного мероприятия с последующим его анализом и не менее одного общешкольного мероприятия в составе группы.