- •Управління освіти Голосіївської районної в місті Києві
- •Державної адміністрації
- •Дитячо-юнацька музична
- •Вокально-хореографічна студія “світанок” (дюмвхс)
- •2 Роки навчання
- •Пояснювальна записка
- •Група 1-го року навчання.
- •Група 2-го року навчання
- •Організаційно-методичні умови
- •Навчально-тематичний план початковий рівень
- •Зміст програми першого року навчання за початковим рівнем:
- •Навчально - тематичний план початковий рівень
- •Зміст програми другого року навчання за початковим рівнем:
- •Прогнозований результат:
- •Необхідне обладнання та інвентар
- •Список використаної літератури:
- •Орієнтований тематичний план
- •1. Нотна грамота:
- •2. Музичні оповідання:
- •Сприйняття музики:
- •Iіі. Крок до танцю:
- •2. Музичні оповідання: життя та творчість композиторів
- •Iіі. Крок до танцю:
Управління освіти Голосіївської районної в місті Києві
Державної адміністрації
Дитячо-юнацька музична
Вокально-хореографічна студія “світанок” (дюмвхс)
Навчальна (адаптована) програма
з позашкільної освіти художньо-естетичного напряму
«Мистецьке джерельце»
2 Роки навчання
м. Київ – 2013
Автор:
Стороженко Ганна Юріївна – методист Дитячо-юнацької музичної вокально-хореографічної студії «Світанок», керівник гуртка «Мистецьке джерельце»
Рецензенти:
Сірканець Л. І. – практичний психолог-методист, психолог вищої категорії Дитячого навчального закладу № 23, м. Миколаїв
Шульгіна В. Д. – доктор мистецтвознавства, професор, завідувач кафедри «Теорія, історія культури і музикознавство» Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв, м. Київ
Побережна Г. І. – викладач Інституту мистецтв НПУ ім. П. І. Драгоманова, доктор мистецтвознавства, професор, музичний терапевт, керівник Київського центру арт-терапії та психодіагностики
Пояснювальна записка
«Все прекрасне, що існує в навколишньому світі
і створене людиною для інших людей,
повинно доторкнутися до серця дитини
і облагородити його»
В. Сухомлинський
Вагомий внесок у реалізацію принципів позашкільної освіти, що зазначені в основних державних документах (Закони України «Про позашкільну освіту», “Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні”, “Про інноваційну діяльність”; Постанова Кабінету Міністрів України “Про затвердження Державної цільової соціальної програми розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року” тощо) здійснюють гуртки раннього розвитку.
Естетичне виховання — це послідовне формування знань, умінь, навичок, почуттів, інтересів, потреб, оцінок і смаків, які реалізуються в творчій діяльності дитини дошкільного віку. Творчі здібності дітей формуються на тлі загального розвитку і завдяки спеціальному навчанню, тому залучення до музики дітей-дошкільників - одне із важливих шляхів естетичного виховання.
Музично-естетичне виховання – процес передачі дітям суспільно-історичного досвіду музичної діяльності через малі музичні форми, ігровий фольклор та за допомогою засобів інноваційних технологій.
Музика – вид мистецтва, який істотно впливає на становлення особистості в дошкільному віці. Вона збагачує почуття та уявлення дитини, сприяє виробленню вміння відчувати ритм та мелодійність твору, формуванню здатності адекватно реагувати на них своїм голосом та рухами, розвитку інтересів до різних музичних інструментів та бажанню на них грати.
Програму «Мистецьке джерельце» укладено для початкового рівня навчання і розраховано на 2 роки, що надає можливість дитині отримати необхідні навички, які сприятимуть формуванню творчої особистості.
Під час занять у гуртку, можливості дітей дошкільного віку диференційовані, а про результати їхнього навчання свідчить не лише те, наскільки вміло вони співають, танцюють, читають вірші, грають у шумовому оркестрі, а й глибина і сила інтересу, ставлення до якості виконання завдань, прагнення і намагання постійно вдосконалювати навички музичної діяльності.