|
BACHELOR PROGRAMS Fall Semester 2012/2013 |
Course syllabus
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
ACADEMIC ENGLISH АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЦЕЛЕЙ
Educational Trajectory (ET) Образовательная траектория (ОТ)
B2 (ESP. manag.ac.) |
Program Программа |
Bachelor Programs (all majors) Программы бакалавриата |
Semester / Year Семестр / Год |
3d Semester / 2d year 3 семестр / 2 год |
Course status Статус дисциплины |
Compulsory Обязательная |
Workload Трудоемкость |
2 ECTS 2 кредитные единицы |
Teaching methods Методические приемы |
Practice, project, group, individual work, discussions and presentations, oral and written exercises, class and autonomous assignments. Практические занятия, проектная, групповая, индивидуальная работа, дискуссии и презентации, устные и письменные задания, аудиторная и самостоятельная работа, |
INSTRUCTORS
ПРЕПОДАВАТЕЛИ
Olga N.Rogoza, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: olgarogoza@mail.ru
Marina A. Zakrevskaya, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: marizale@mail.ru
Margarita I. Beach, PhD, Associate Professor, Business Language Department,
e-mail: rebeca2208@yandex.ru
Irina V. Kozyreva, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: toki.irina@gmail.com
Larisa Urbanovich, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: l280863@mail.ru
Ekaterina Zarutskaya, Assistant Professor, Business Language Department,
e-mail: eka.univer@yandex.ru
Vyacheslav N. Labunov, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: rhune@mail.ru
Julia Prokofieva, Assistant Professor, Business Language Department,
e-mail: prokofyevayulia@gmail.com
Julia V. Goman, PhD, Associate Professor, Business Language Department,
e-mail: gomanyulia@gmail.com
Elena V. Bosova , Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: bosova_ev@hotmail.com
Elena V. Voponko, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: evoron63@mail.ru
Olga V. Bychek, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: olgabychek@mail.ru
Tatiana N. Ribina, PhD, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: tarybina@mail.ru
Anna Radushkina, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: galeya-2001@yandex.ru
Julia Neiman, Assistant Professor, Business Language Department,
e-mail: neyman-yulia@yandex.ru
Tatyana V. Dogot, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: tvdogot@mail.ru
Marina G. Ergemskaya, Senior Lecturer, Business Language Department,
e-mail: erg_mg@rambler.ru
Julia J. Rogovaya, Assistant Professor, Business Language Department,
e-mail: ruru87@mail.ru
COURSE AIM & OBJECTIVES
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ
Цель:
Aim:
Oвладение целевым уровнем иноязычной коммуникативной компетенции В2 по квалификационной шкале Совета Европы для решения коммуникативных задач данного уровня в социокультурной, академической (учебно - профессиональной) сферах общения в области менеджмента.
Задачи:
Objectives:
Приобретение языковых знаний в области фонетики, грамматики, дискурса, специальной терминологии на пороговом продвинутом уровне владения языком В2.
Развитие умений и навыков говорения, аудирования, чтения и письма на пороговом продвинутом уровне владения языком В2.
ORGANIZATION OF SESSIONS
ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ
September Сентябрь
|
||||
|
Monday Понедельник |
Tuesday Вторник |
Thursday Четверг
|
|
3 week 3 неделя |
9 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
10 Academic writing Академическое письмо |
12 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
|
4 week 4неделя |
16 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
17 Academic writing Академическое письмо |
19 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
|
5 week 5неделя |
23 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
24 Academic writing Академическое письмо |
26 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
|
6 week 6неделя |
30 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
|
||
October Октябрь
|
|||
|
Monday Понедельник |
Tuesday Вторник |
Thursday Четверг
|
1 week 1 неделя |
|
1 Academic writing Академическое письмо |
3 Video Class: Discussion Дискуссия: домашнее видео |
2 week 2 неделя |
7 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
8 Academic writing Академическое письмо |
10 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
3 week 3 неделя |
14 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
15 Academic writing Академическое письмо |
17 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
4 week 4 неделя |
21 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
22 Academic writing Академическое письмо |
24 Home Reading Discussion Дискуссия: домашнее чтение |
5 week 5 неделя |
28 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
29 Academic writing Академическое письмо |
31 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
November Ноябрь
|
|||
|
Monday Понедельник |
Tuesday Вторник |
Thursday Четверг
|
2 week 2 неделя |
|
5 Academic writing Академическое письмо |
7 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
3 week 3неделя |
11 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
12 Academic writing Академическое письмо |
14 Video Class: Discussion Дискуссия: домашнее видео |
4 week 4неделя |
18 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
19 Academic writing Академическое письмо |
21 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
5 week 5 неделя |
25 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
26 Academic writing Академическое письмо |
28 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
December Декабрь
|
|||
|
Monday Понедельник |
Tuesday Вторник |
Thursday Четверг
|
2 week 2 неделя |
2 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
3 Academic writing Академическое письмо |
5 Home Reading Discussion Дискуссия: домашнее чтение |
3 week 3 неделя |
9 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
10 Academic writing Академическое письмо |
12 Oral &Written Practice Практика устной и письменной речи |
4 week 4 неделя |
F i n a l T e s t: W r i t t e n P a r t F i n a l T e s t: O r a l P a r t З а ч е т: П и с ь м е н н а я ч а с т ь З а ч е т: У с т н а я ч а с т ь |
||
The timeline is meant as a guide, but the instructor reserves the right to modify the class schedule.
COURSE CONTENT
СОДЕРЖАНИЕ
CLASS WORK
АУДИТОРНАЯ РАБОТА
Oral &Written Practice
Практика устной и письменной речи
MODULES MAP
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН МОДУЛЕЙ
MODULE 1: What is leadership?
МОДУЛЬ 1: Что такое лидерство?
SESSION 1. Leadership vs. Management.
Занятие 1. Лидерство и менеджмент.
SESSION 2. Leadership styles. Qualities of Leaders
Занятие 2. Стиль лидерства. Качества лидера.
SESSION 3. Entrepreneurship vs. Leadership.
Занятие 3. Предпринимательство и лидерство.
SESSION 4. Oral Presentations and Discussion.
Занятие 5. Индивидуальные доклады и дискуссия по теме.
SESSION 5. Written Quiz.
Занятие 4. Проверочная письменная работа.
MODULE 2: Culture and Change.
МОДУЛЬ 2: Культура и изменения.
SESSION 1. The Concept of Culture.
Занятие 1. Понятие культуры.
SESSION 2. Organizational Culture and Communication
Занятие 2. Организационная культура и коммуникация.
SESSION 3. Change Management.
Занятие 3. Управление изменениями.
SESSION 4. Oral Presentations and Discussion.
Занятие 5. Индивидуальные доклады и дискуссия по теме.
SESSION 5. Written Quiz.
Занятие 4. Проверочная письменная работа.
MODULE 3: Organizations and operations.
МОДУЛЬ 3: Организации и их функционирование.
SESSION 1. Organizational Structure and Analysis.
Занятие 1. Структура бизнеса и анализ.
SESSION 2. Organizational Models.
Занятие 2. Организационные модели.
SESSION 3. Production Methods.
Занятие 3. Методы производства.
SESSION 4. Oral Presentations and Discussion.
Занятие 5. Индивидуальные доклады и дискуссия по теме.
SESSION 5. Written Quiz.
Занятие 4. Проверочная письменная работа.
MODULE 4: Production Management.
МОДУЛЬ 4: Управление производством.
SESSION 1. Jargon Terms that Managers Use.
Занятие 1. Бизнес сленг менеджера.
SESSION 2. Managing Production Processes.
Занятие 2. Управляя процессом производства.
SESSION 3. Production Philosophies and Management Theory.
Занятие 3. Философия производства и теория менеджмента.
SESSION 4. Oral Presentations and Discussion.
Занятие 5. Индивидуальные доклады и дискуссия по теме.
SESSION 5. Written Quiz.
Занятие 4. Проверочная письменная работа.
MODULE 5: Strategy and the Business Environment.
МОДУЛЬ 5: Стратегия и бизнес среда.
SESSION 1. Figures Show…
Занятие 1. Цифры говорят…
SESSION 2. Strategic Planning. Key Concepts in Strategy.
Занятие 2. Стратегическое планирование. Ключевые понятия.
SESSION 3. Strategy and Competition.
Занятие 3. Стратегия и конкуренция.
SESSION 4. Oral Presentations and Discussion.
Занятие 5. Индивидуальные доклады и дискуссия по теме.
SESSION 5. Written Quiz.
Занятие 4. Проверочная письменная работа.
MODULES CONTENT
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ
-
MODULE 1: What is leadership?
МОДУЛЬ 1: Что такое лидерство?
Communicative Tasks:
preparing for a lecture
predicting lecture content from the introduction
understanding lecture organization
choosing an appropriate form of notes
making lecture notes
speaking from notes on leadership
Коммуникативные задачи:
подготовиться к лекции
определить содержание лекции по введению
понять структуру лекции
выбрать правильную форму конспекта
составить конспект лекций
сделать доклад по конспектам лекции о лидерстве
To fulfill the tasks you should cover the following:
Чтобы решить данные коммуникативные задачи Вам следует изучить:
Vocabulary:
Лексика:
leadership vocabulary, diagrams terms, study communication terms; General English meaning vs. management meaning.
лексические единицы по теме, названия диаграмм, лексику учебной сферы общения;
общеупотребительное и специальное значение слова.
Grammar:
Грамматика:
word formation (prefixes and suffixes).
словообразование (с помощью префиксов и суффиксов;
Discourse & Text:
Дискурс и текст:
description text (structure: introduction, main body, conclusion).
текст-описание (структура: введение, основная часть, выводы);
Speaking:
Говорение:
4.1.Types of Text:
Типы текстов:
4.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
monologue-instruction (preparing for a lecture);
presentation on a factual situation (describing a leader, his/her style);
развернутый монолог-инструкция (подготовка к лекции);
подготовленный доклад-презентация по фактической ситуации (описание лидера и его стиль лидерства);
well-structured information exchange dialogue;
развернутый структурированный диалог-обмен информацией;
well-structured information exchange workshop talk between students;
answering questions after presentations.
развернутая структурированная официальная беседа (обмен информацией) в формате студент-студент-студент на семинаре;
неподготовленное обсуждение - ответы на вопросы по выступлению на семинаре.
giving information;
describing;
asking for information;
instructive explaining;
speech planning;
information compressing;
coding verbal information in diagrams.
информирование;
описание;
запрос информации;
инструктивное разъяснение;
планирование речи;
компрессия информации;
кодирование вербальной информации в диаграммы.
Writing
Письмо
6.1.Types of Text:
Типы текстов:
6.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
lecture notes;
конспект лекции.
speech planning;
information compressing;
coding verbal information in diagrams.
планирование речи;
компрессия информации;
кодирование вербальной информации в диаграммы.
Listening:
Аудирование:
7.1.Types of Text:
Типы текстов:
7.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
a lecture introduction;
a lecture extract.
введение в лекцию;
отрывок из лекции.
listening for detail;
information skimming / information scanning.
изучающее прослушивание;
селективное прослушивание;
Control:
Контроль:
8.1.Written Part:
Письменная часть:
8.2.Oral Part:
Устная часть:
written quiz.
проверочная письменная работа.
presentation on a factual situation (describing a leader, his/her style).
подготовленный доклад-презентация по фактической ситуации (описание лидера и его стиль лидерства);
well-structured information exchange workshop talk between students.
развернутая структурированная официальная беседа (обмен информацией) в формате студент-студент-студент на семинаре;
Learning outcomes:
Результаты обучения:
You know:
Вы знаете:
You can:
Вы можете:
leadership vocabulary, diagrams terms, study communication terms;
lecture organization;
forms of lecture notes;
description text structure.
лексические единицы по теме, названия диаграмм, лексику учебной сферы общения.
структурную организацию лекции;
формы конспектирования информации;
структуру текста-описания.
prepare for a lecture
predict lecture content
choose an appropriate form of notes
make lecture notes
speak from notes
make a presentation describing a leader, his/her leadership style);
exchange information during a workshop talk.
подготовиться к лекции;
предопределять содержание лекции;
выбрать правильную форму конспекта;
составить конспект лекций;
сделать доклад по конспектам на тему лидерства;
подготовить доклад-презентацию, описывая лидера и его стиль лидерства;
участвовать в официальной беседе-обмене информацией в формате студент-студент-студент на семинаре;
-
MODULE 2: Culture and Change.
МОДУЛЬ 2: Культура и изменения.
Communicative Tasks:
using English-English dictionaries
getting an overview of the text
reading for detail
summarizing information
cultures and their influence in business
sharing opinions on Culture and Change
Коммуникативные задачи:
использовать англо-английские словари
получить общее представление о содержании текста
прочитать и в полном объеме понять содержание текста
составить краткое резюме прочитанного текста
поделиться мнением о типах культур и их влиянии в бизнесе
обменяться мнениями по теме Культура и Изменения
To fulfill the tasks you should cover the following:
Чтобы решить данные коммуникативные задачи Вам следует изучить:
Vocabulary:
Лексика:
Culture and Change vocabulary, study communication terms; General English meaning vs. management meaning.
лексические единицы по теме Культура и Изменения, лексика учебной сферы общения.
Pronunciation / Spelling:
Лексика / орфография:
pronunciation of individual phonemes in active vocabulary units;
pronunciation symbols in dictionaries (British vs. American);
spelling of active vocabulary units;
accent patterns of new terms.
произношение лексических единиц по теме
транскрипция в словаре, американский и британский вариант;
написание лексических единиц по теме;
ударение в новых терминах.
Grammar:
Грамматика:
word formation: prefixes and their meanings;
parts of speech in context;
countable / uncountable nouns;
transitive / intransitive verbs.
словообразование: префиксы и их значения;
части речи в контексте;
исчисляемые/неисчисляемые существительные;
переходные/непереходные глаголы.
Discourse & Text:
Дискурс:
description text (structure: introduction, main body, conclusion);
topic sentence and its functions.
текст-описание (структура: введение, основная часть, выводы);
topic sentence и его функции в тексте.
Speaking:
Говорение:
5.1.Types of Text:
Типы текстов:
5.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
monologue-instruction on summarizing a text;
presentation on a factual situation describing cultures and their influence in business;
развернутый монолог-инструкция o составлении резюме текста;
подготовленный доклад-презентация по фактической ситуации (описание типов культур и их влияние в бизнесе);
sharing opinions on Cultures and Change in a dialogue;
развернутый структурированный диалог-обмен мнениями по теме Культура и Изменения;
sharing opinions talk at a workshop;
answering questions after presentations.
развернутая структурированная официальная беседа (обмен мнениями) в формате студент-студент-студент на семинаре;
неподготовленное обсуждение - ответы на вопросы по выступлению на семинаре.
giving information;
describing;
asking for information;
instructive explaining;
speech planning;
information compressing;
информирование;
описание;
запрос информации;
инструктивное разъяснение;
планирование речи;
компрессия информации;
Writing
Письмо
6.1.Types of Text:
Типы текстов:
6.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
topic sentences;
summary;
article notes.
topic sentences;
резюме;
заметки к статье.
speech planning;
information compressing;
using topic sentences to summarize;
paraphrasing.
планирование речи;
компрессия информации;
использование topic sentences для составления резюме;
перефразирование.
Reading:
Чтение:
7.1.Types of Text:
Типы текстов:
7.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
a journal article;
a monolingual dictionary article.
журнальная статья;
словарная статья.
reading for detail;
information skimming / information scanning.
изучающее чтение;
селективное чтение;
Control:
Контроль:
8.1.Written Part:
Письменная часть:
8.2.Oral Part:
Устная часть:
written quiz.
проверочная письменная работа.
presentation on a factual situation describing cultures and their influence in business.
подготовленный доклад-презентация по фактической ситуации (описание культуры и ее влияния в бизнесе).
sharing opinions talk at a workshop.
развернутая структурированная официальная беседа (обмен мнениями) в формате студент-студент-студент на семинаре;
Learning outcomes:
Результаты обучения:
You know:
Вы знаете:
You can:
Вы можете:
Culture and Change vocabulary, study communication terms;
the structure of an English-English dictionary article;
the notion of Topic Sentence and its function;
main types of cultures and their influence in business.
лексические единицы по теме, лексику учебной сферы общения;
структуру статьи англо-английского словаря;
понятие Topic Sentence и его функции;
основные типы культур.
get an overview of the text using topic sentences;
reading for detail;
reading for purpose;
summarize information using topic sentences;
share opinions on Cultures and Change at a workshop;
make article notes;
speak from notes;
make a presentation describing Culture and Change.
использовать англо-английские словари;
получить общее представление о содержании текста, используя topic sentences;
прочитать и в полном объеме понять содержание текста;
читать с определенной целью;
составить краткое резюме прочитанного текста, используя topic sentences;
поделиться мнением о типах культур и их влиянии в бизнесе;
составить краткие заметки статьи;
сделать доклад по конспектам на тему Культура и Изменения;
участвовать в официальной беседе-обмене мнениями в формате студент-студент-студент на семинаре.
-
MODULE 3: Organizations and operations
МОДУЛЬ 3: Организации и их функционирование
Communicative Tasks:
predicting lecture content
asking for information to complete lecture notes
discussing the ways businesses are organized
linking material to organization structures
summarizing information using definition
getting information from other people
reporting information to other people
giving definitions
Коммуникативные задачи:
предопределять содержание лекции;
задавать вопросы, чтобы получить недостающую информацию по лекции;
обсуждать модели организации бизнеса;
объединять материал в организационные структурные схемы;
составить краткое резюме прочитанного текста, используя определения;
получать информацию от других;
сообщать информацию;
давать определения;
To fulfill the tasks you should cover the following:
Чтобы решить данные коммуникативные задачи Вам следует изучить:
Vocabulary:
Лексика:
Organizations and Operations vocabulary, study communication terms; organizational diagrams terms.
лексические единицы по теме Организации и их функционирование, лексика учебной сферы общения, названия организационных диаграмм.
Pronunciation / Spelling:
Лексика / орфография:
pronunciation of individual phonemes in active vocabulary units;
spelling of active vocabulary units;
stress patterns in multi-syllable words.
произношение лексических единиц по теме;
написание лексических единиц по теме;
ударение в новых терминах-многосложных словах.
Grammar:
Грамматика:
word formation: prefixes and their meanings;
comparison degree; comparison constructions.
questions structure revision.
словообразование: префиксы и их значения;
степени сравнения прилагательных, сравнительные обороты;
структуры вопросительных предложений.
Discourse:
Дискурс:
discussion text;
arguments for and against.
текст-рассуждение;
аргументы За и Против.
Speaking:
Говорение:
5.1.Types of Text:
Типы текстов:
5.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
monologue-description of an organizational chart;
presentation on a factual situation describing a particular company structure;
definition.
развернутый монолог-oписание модели организационной структуры;
подготовленный доклад-презентация по фактической ситуации (описание структуры какой-нибудь компании);
workshop discussion «advantages and disadvantages of different business structures».
развернутое структурированное официальное обсуждение на семинаре плюсов и минусов различных организационных структур компаний в формате студент-студент-студент;
answering questions after presentations.
asking questions to complete lecture notes.
неподготовленное обсуждение - ответы на вопросы по выступлению на семинаре.
вопросы для получения недостающей информации по содержанию лекции.
giving information;
describing;
getting information from others;
explaining;
giving arguments;
speech planning.
информирование;
описание;
получение информации;
разъяснение;
аргументирование;
планирование речи;
Writing
Письмо
6.1.Types of Text:
Типы текстов:
6.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
definition;
summary;
lecture notes.
определение;
резюме;
заметки к лекции.
speech planning;
information compressing;
summarizing definitions;
coding verbal information into diagrams.
планирование речи;
компрессия информации;
использование определений для составления кратких заметок;
кодирование вербальной информации в диаграммах.
Reading:
Чтение:
7.1.Types of Text:
Типы текстов:
7.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
definition;
a specialist dictionary article.
определение;
статья специального словаря.
reading for detail;
reading for a purpose.
изучающее чтение;
чтение с определенной целью.
Control:
Контроль:
8.1.Written Part:
Письменная часть:
8.2.Oral Part:
Устная часть:
written quiz.
проверочная письменная работа.
presentation on a factual situation describing a particular company structure.
подготовленный доклад-презентация по фактической ситуации (описание структуры какой-нибудь компании).
workshop discussion «advantages and disadvantages of different business structures».
развернутое структурированное официальное обсуждение на семинаре плюсов и минусов различных организационных структур компаний в формате студент-студент-студент.
Learning outcomes:
Результаты обучения:
You know:
Вы знаете:
You can:
Вы можете:
Organizations and Operations vocabulary, study communication terms; organizational diagrams terms;
the ways businesses are organized.
лексические единицы по теме, лексику учебной сферы общения;
модели организации бизнеса;
read for detail;
read for purpose;
summarize definition;
make article notes;
speak from notes;
predict lecture content;
ask for information to complete lecture notes;
discuss the ways businesses are organized;
link material to organization structures;
report information to other people;
give definitions.
discuss «advantages and disadvantages of different business structures».
прочитать и в полном объеме понять содержание текста;
читать с определенной целью;
составить краткое резюме прочитанного текста, используя определения;
составить краткие заметки лекции;
сделать доклад по конспектам на тему Структура Организации;
предопределять содержание лекции;
задавать вопросы, чтобы получить недостающую информацию по лекции;
обсуждать модели организации бизнеса;
объединять материал в организационные структурные схемы;
сообщать информацию;
давать определения;
участвовать в официальном обсуждении на семинаре плюсов и минусов различных организационных структур компаний .
-
MODULE 4: Production Management
МОДУЛЬ 4: Управление производством
Communicative Tasks:
brainstorming Production Management issues
understanding a jargon-rich text
understanding and using abbreviations and acronyms
general understanding of the text
understanding a text by looking at title, figures, topic sentences
reading for detail
asking for special information
developing ideas in a paragraph
brainstorming the uses of the Internet
reporting Internet search findings referring to the source
summarizing information
Коммуникативные задачи:
обсудить вопросы управления производством в режиме «мозгового штурма»
понять текст, содержащий единицы бизнес сленга
понять и использовать аббревиатуру и акронимы
понять общее содержание текста
понять содержание текста, просмотрев заголовок, цифры, topic sentences
прочитать и в полном объеме понять содержание текста
запросить специальную информацию
развить идею в абзаце
обсудить в режиме «мозгового штурма» использование Интернета
сообщить о результатах поиска в Интернете, указав источник
составить краткое резюме текста
To fulfill the tasks you should cover the following:
Чтобы решить данные коммуникативные задачи Вам следует изучить:
Vocabulary:
Лексика:
Production Management vocabulary, jargon terms that managers use, abbreviations and acronyms from the world of production management, study communication terms;
лексические единицы по теме Управление производством, бизнес термины (деловой сленг), которые используют менеджеры, аббревиатура и акронимы из области управления производством, лексика учебной сферы общения..
Pronunciation / Spelling:
Произношение / Орфография:
pronunciation of active vocabulary units;
acronyms pronounced as words;
abbreviations pronounced as letters;
spelling of active vocabulary units;
stress patterns of new terms.
произношение лексических единиц по теме
произношение акронимов;
произношение аббревиатуры;
написание лексических единиц по теме;
ударение в новых терминах.
Grammar:
Грамматика:
word formation: suffixes for nouns;
clauses and structures that help refer to the source of information;
connectors.
словообразование: суффиксы существительных;
придаточные предложения и обороты, с помощью которых сообщают об источнике информации;
союзы, вводные слова и конструкции в функции связующих элементов и показателей развития мысли
Discourse & Text:
Дискурс и Текст:
introducing the topic, topic sentence, its function and parts;
developing the topic, discourse markers, stance markers;
using examples as arguments.
введение темы, topic sentence, его функция в тексте, его части;
развитие темы, лексические показатели развития мысли
использование примеров в качестве аргументов.
Speaking:
Говорение:
5.1.Types of Text:
Типы текстов:
5.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
a monologue-instruction on identifying the information structure of a paragraph;
a presentation on a problematic situation describing different philosophies of production management;
монолог-инструкция oб определении информационной структуры абзаца;
подготовленный доклад-презентация по проблемной ситуации (описание различных философий управления производством);
a dialogue presenting an opinion on production management issues ;
развернутый структурированный диалог-обмен мнениями по теме Управление производством;
a talk brainstorming production management issues;
a debate presenting differences of opinions
a request for special information.
развернутая структурированная официальная беседа (обмен мнениями) в формате «мозгового штурма» на семинаре;
обсуждение-обмен различными мнениями;
неподготовленный запрос специальной информации по выступлению на семинаре.
giving information;
describing;
asking for special information;
instructive explaining;
giving examples as arguments;
prioritizing opinions;
speech planning;
information compressing;
информирование;
описание;
запрос специальной информации;
инструктивное разъяснение;
использование примеров в качестве аргумента;
составление списка приоритетных точек зрения;
планирование речи;
компрессия информации;
Writing
Письмо
6.1.Types of Text:
Типы текстов:
6.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
topic sentences;
summary;
article notes.
topic sentences;
резюме;
заметки к статье.
speech planning;
information compressing;
using topic sentences to summarize;
using connectors to develop ideas;
using examples as arguments.
планирование речи;
компрессия информации;
использование topic sentences для составления резюме;
развитие темы с использованием лексических показателей развития мысли;
использование примеров в качестве аргументов.
Reading:
Чтение:
7.1.Types of Text:
Типы текстов:
7.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
a journal article;
a page of Internet search result.
журнальная статья;
интернет страница с результатами поиска.
reading for detail;
reading for a purpose;
information skimming / information scanning.
изучающее чтение;
чтение с определенной целью;
селективное чтение;
Control:
Контроль:
8.1.Written Part:
Письменная часть:
8.2.Oral Part:
Устная часть:
written quiz.
проверочная письменная работа.
presentation on a problematic situation describing different philosophies of production management;
подготовленный доклад-презентация по проблемной ситуации (описание различных философий управления производством).
a debate presenting differences of opinions on production management;
развернутая структурированная официальная а дискуссия на семинаре , представляющая различные точки зрения по вопросам управления производством;
Learning outcomes:
Результаты обучения:
You know:
Вы знаете:
You can:
Вы можете:
vocabulary from the world of management production;
jargon units managers use;
abbreviations and acronyms from the world of management production;
лексические единицы из области Управления производством;
единицы бизнес сленга менеджера;
аббревиатуру и акронимы из области Управления производством.
get general understanding of the text
understand a text by looking at the title, figures, topic sentences;
read a text on management production for detail;
ask for special information;
develop ideas in a paragraph using some connectors;
brainstorm the uses of the Internet;
report Internet search findings referring to the source;
summarize information using connectors;
brainstorm Production Management issues
use examples as arguments.
понять общее содержание текста;
понять содержание текста, просмотрев заголовок, цифры, topic sentences;
прочитать и в полном объеме понять содержание текста;
запросить специальную информацию;
развить идею в абзаце, используя некоторые союзы и вводные конструкции для связи;
обсудить в режиме «мозгового штурма» использование Интернета;
сообщить о результатах поиска в Интернете, указав источник;
составить краткое резюме текста, используя маркеры связности текста;
обсудить вопросы управления производством в режиме «мозгового штурма»;
использовать примеры в качестве аргументов.
-
MODULE 5: Strategy and the Business Environment
МОДУЛЬ 5: Стратегия и бизнес среда
Communicative Tasks:
discussing Strategy and the Business Environment issues
describing trends and statistics
predicting content from own background knowledge
understanding the order of topics in a text
making an outline
using symbols and abbreviations when making notes
understanding how people feel about what they are saying
avoiding repetition while reporting findings
making effective contributions to a seminar discussion
linking ideas in a text
dealing with disorganization in a lecture
being an effective speaker at a lecture or seminar
reporting on good and poor contributions during a seminar discussion
Коммуникативные задачи:
обсудить вопросы Стратегии и Бизнес среды
описать тенденции и статистические данные
понять содержание текста, используя фоновые знания
понять порядок следования идей в тексте
составить план сообщения
использовать символы и аббревиатуру при конспектировании лекции
понять во время разговора отношение собеседника к тому, о чем говорят
избежать повторений слов во время составления отчета о результатах работы
эффективно обсудить различные вопросы во время дискуссии на семинаре
логично связать идеи в тексте
справиться с разрозненной информацией, представленной в лекции
эффективно выступить с сообщением на лекции и семинаре
сделать сообщения об эффективных и неэффективных аспектах выступлений на семинаре
To fulfill the tasks you should cover the following:
Чтобы решить данные коммуникативные задачи Вам следует изучить:
Vocabulary:
Лексика:
Strategy and the Business Environment vocabulary;
lexical units to show the order of topics;
synonyms, antonyms;
symbols and abbreviations when making notes;
lexical units to ask for information and opinions, bring in other speakers, give examples, agree and disagree, ask for clarification, refer back or link to a previous speaker;
typical lecture language units; three categories: phrases showing what speakers feel or think, phrases indicating a restatement, phrases showing deviations from the main points.
лексические единицы по теме Стратегия и Бизнес среда;
синонимы, антонимы;
символы и аббревиатура при конспектировании;
лексика для запроса информации и мнения, для привлечения к разговору других собеседников, для использования примеров, для выражения согласия и несогласия, для запроса уточнений, для ссылки на предыдущую идею или предыдущего выступающего;
типичные выражения лектора, три категории выражений: выражения, о том, как выступающий относится к тому. Что говорит, выражения, показывающие подтверждение, фразы, указывающие отклонение мысли от главных пунктов сообщения.
Pronunciation / Spelling:
Произношение / Орфография:
pronunciation of active vocabulary units;
spelling of active vocabulary units;
stress patterns of new terms;
the importance of stressed syllables for understanding a text.
произношение лексических единиц по теме
написание лексических единиц по теме;
ударение в новых терминах;
значение выделенных слогов для понимания текста.
Grammar:
Грамматика:
word formation: nouns from verbs, adjectives from adverbs;
two types of sentences using a verb and a noun to express changes ;
the use of prepositions in the constructions expressing changes;
the use of articles in the constructions expressing changes;
словообразование: суффиксы существительных;
придаточные предложения и обороты, с помощью которых сообщают об источнике информации;
союзы, вводные слова и конструкции в функции связующих элементов и показателей развития мысли
Discourse & Text:
Дискурс и Текст:
an outline;
the structure of a text listing something;
verbal tools linking ideas in a text.
составление плана ;
структура текста, содержащего перечисления;
вербальные инструменты для связывания идей в тексте.
Speaking:
Говорение:
5.1.Types of Text:
Типы текстов:
5.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
a monologue- overview on effective and poor aspects of a discussion;
a presentation describing different trends;
монолог-обзор oб эффективных и неэффективных приемах дискуссии
подготовленный доклад-презентация с описанием различных тенденций и статистических данных;
a dialogue on the best ways of making an outline;
развернутый структурированный диалог-расспрос о лучших способах составления плана сообщения;
a talk brainstorming: importance of business environment, definition of situation analysis, PESTEL analysis;
развернутая структурированная официальная беседа (обмен мнениями) на семинаре в формате «мозгового штурма» по вопросам бизнес среды, ситуационного анализа, PESTEL анализа;
giving information;
describing;
instructive explaining;
listing;
structuring information;
giving arguments;
decoding nonverbal information;
presenting statistics in the verbal format;
presenting verbal information in graphs;
information compressing;
информирование;
описание;
инструктивное разъяснение;
перечисление;
структурирование информации;
аргументирование;
декодирование невербальной информации;
представление статистических данных в вербальной форме;
представление вербальной информации в схемах
компрессия информации.
Writing
Письмо
6.1.Types of Text:
Типы текстов:
6.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
outline;
summary;
article notes;
graph description;
instruction.
план текста;
резюме;
конспект;
описание графика;
инструкция.
coding verbal information;
decoding nonverbal information into verbal;
listing;
compressing information;
using topic sentences to summarize;
using connectors to develop ideas;
using statistics as arguments.
кодирование вербальной информации;
декодирование невербальной информации в вербальную;
перечисление;
компрессия информации;
использование topic sentences для составления резюме;
развитие темы с использованием лексических показателей развития мысли;
использование статистических данных в качестве аргументов.
Reading:
Чтение:
7.1.Types of Text:
Типы текстов:
7.2. Discourse Strategies
(Speech Techniques):
Дискурсивные стратегии
(речевые техники):
an outline of a lecture;
an extract from a lecture.
план статьи;
отрывок лекции.
reading for detail;
изучающее чтение;
Control:
Контроль:
8.1.Written Part:
Письменная часть:
8.2.Oral Part:
Устная часть:
written quiz.
проверочная письменная работа.
a presentation describing different trends;
подготовленный доклад-презентация с описанием различных тенденций.
a talk brainstorming: importance of business environment, definition of situation analysis, PESTEL analysis;
развернутая структурированная официальная беседа (обмен мнениями) на семинаре в формате «мозгового штурма» по вопросам бизнес среды, ситуационного анализа, PESTEL анализа.
Learning outcomes:
Результаты обучения:
You know:
Вы знаете:
You can:
Вы можете:
Strategy and the Business Environment vocabulary;
lexical units to show the order of topics;
synonyms, antonyms;
symbols and abbreviations when making notes;
lexical units to ask for information and opinions, bring in other speakers, give examples, agree and disagree, ask for clarification, refer back or link to a previous speaker;
typical lecture language units; three categories: phrases showing what speakers feel or think, phrases indicating a restatement, phrases showing deviations from the main points.
лексические единицы по теме Стратегия и Бизнес среда;
синонимы, антонимы;
символы и аббревиатура при конспектировании;
лексика для запроса информации и мнения, для привлечения к разговору других собеседников, для использования примеров, для выражения согласия и несогласия, для запроса уточнений, для ссылки на предыдущую идею или предыдущего выступающего;
типичные выражения лектора, три категории выражений: выражения, о том, как выступающий относится к тому. Что говорит, выражения, показывающие подтверждение, фразы, указывающие отклонение мысли от главных пунктов сообщения.
discuss Strategy and the Business Environment issues;
describe trends and statistics;
predict content from own background knowledge;
understand the order of topics in a text;
make an outline;
use symbols and abbreviations when making notes
understand how people feel about what they are saying;
avoid repetition while reporting findings;
make effective contributions to a seminar discussion;
link ideas in a text;
deal with disorganization in a lecture;
be an effective speaker at a lecture or seminar;
report on good and poor contributions during a seminar discussion.
обсуждать вопросы Стратегии и Бизнес среды;
описывать тенденции и статистические данные;
понимать содержание текста, используя фоновые знания;
понимать порядок следования идей в тексте;
составлять план сообщения;
использовать символы и аббревиатуру при конспектировании лекции;
понимать во время разговора отношение собеседника к тому, о чем говорят;
избегать повторений слов во время составления отчета о результатах работы;
эффективно обсуждать различные вопросы во время дискуссии на семинаре;
логично связывать идеи в тексте;
справляться с разрозненной информацией, представленной в лекции;
эффективно выступать с сообщением на лекции и семинаре;
делать сообщения об эффективных и неэффективных аспектах выступлений на семинаре.
Academic Writing
Академическое письмо
MODULES CONTENT
СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЕЙ
-
MODULE 1: Sentence Structure. Types of Sentences
МОДУЛЬ 1: Структура предложения. Типы предложения.
Communicative Tasks:
understanding information organization in a sentence
understanding different types of sentences
writing adequate sentences
Коммуникативные задачи:
понять принцип организации информации в предложении
понять различные типы предложений
написать правильно оформленные предложения
To fulfill the tasks you should cover the following:
Чтобы решить данные коммуникативные задачи Вам следует изучить:
Academic Writing
Академическое письмо
SESSION 1. Information Organization in a
Sentence. Types of Sentences.
Занятие 1. Организация информации в предложении.
Типы предложений.
SESSION 2. Parallel Structures. Sentence Problems.
Занятие 2. Параллельные структуры. Проблемы при
построении предложений
SESSION 3. Noun Clauses. Adverb Clauses.
Занятие 3. Придаточные дополнительные. Придаточные
обстоятельственные.
SESSION 4. Adjective Clauses. Participial Phrases.
Занятие 4. Придаточные определительные.
Причастные обороты.
Pp. 161-263
Learning outcomes:
Результаты обучения:
You know:
Вы знаете:
You can:
Вы можете:
information organization in a sentence
принципы организации информации в предложении
write adequate sentences
написать правильно оформленные предложения
-
MODULE 2: Paragraph Structure.
МОДУЛЬ 2: Структура абзаца текста.
Communicative Tasks:
predicting content of a paragraph
understanding the topic sentences
understanding the structure of a paragraph
writing an adequate paragraph
Коммуникативные задачи:
догадаться о содержании абзаца текста
понять topic sentence
понять структуру абзаца
написать правильно оформленный абзац текста
To fulfill the tasks you should cover the following:
Чтобы решить данные коммуникативные задачи Вам следует изучить:
Academic Writing
Академическое письмо
SESSION 1. Organization: Three Parts of a
Paragraph.
Занятие 1. Организация: Три элемента абзаца текста.
SESSION 2. Unity and Coherence.
Занятие 2. Связность текста.
SESSION 3. Supporting Details.
Занятие 3. Аргументы.
SESSION 4. Descriptive Paragraphs. Narrative
Paragraphs. Discussion.
Занятие 4. Абзац текста-описания. Абзац текста-
повествования. Рассуждение.
Pp.2-54. Introduction to Acad. Writing; Pp. 23-75
Learning outcomes:
Результаты обучения:
You know:
Вы знаете:
You can:
Вы можете:
the structure of a paragraph
структуру абзаца текста
predict content of a paragraph
explain the topic of a paragraph
write an adequate paragraph
догадаться о содержании абзаца текста
разъяснять основную идею абзаца текста
написать правильно оформленный абзац текста
-
MODULE 3: From Paragraph to Essay.
МОДУЛЬ 3: От абзаца к сочинению.
Communicative Tasks:
learning how to organize a paragraph using the logical division of ideas
learning how to organize an introduction
learning how to organize a body
learning how to organize a conclusion
learning how to paraphrase
learning how to write a summary
outlining
Коммуникативные задачи:
узнать, как организовать абзац, используя логическое объединение идей
узнать, как организовать введение
узнать, как организовать основную часть
узнать, как организовать вывод
узнать, как перефразировать
узнать, как написать резюме
написать план
To fulfill the tasks you should cover the following:
Чтобы решить данные коммуникативные задачи Вам следует изучить:
Academic Writing
Академическое письмо
SESSION 1. Three Parts of an Essay. Introduction.
Занятие 1. Три части сочинения. Введение.
SESSION 2. Body. Logical Division of Ideas.
Занятие 2. Основная часть. Логическая организация информации в абзаце.
SESSION 3. Concluding Paragraph. Paraphrase and Summary.
Занятие 3. Вывод. Парафраз и резюме.
SESSION 4. Essay Outlining.
Занятие 4. Написание плана.
Learning outcomes:
Результаты обучения:
You know:
Вы знаете:
You can:
Вы можете:
logical division of ideas
the structure of a summary
логическую организацию информации в тексте
структуру резюме
organize a paragraph using the logical division of ideas
organize an introduction
organize a body
organize a conclusion
paraphrase
write a short summary
outline
организовать абзац, используя логическое объединение идей
организовать введение
организовать основную часть
организовать вывод
перефразировать
написать короткое резюме
написать план
Pp. 55-80, pp.127-141
-
MODULE 4: Elements of Writing: Numbers and Visuals.
МОДУЛЬ 4: Элементы письма: числовые выражения и диаграммы.
Communicative Tasks:
writing about statistical data clearly and accurately
describing visuals in a written form
Коммуникативные задачи:
описать статистические данные понятно и точно
описать таблицу или график
To fulfill the tasks you should cover the following:
Чтобы решить данные коммуникативные задачи Вам следует изучить:
Academic Writing
Академическое письмо
SESSION 1. The Language of Numbers.
Percentages.
Simplifications.
Numerical Phrases.
Занятие 1. Язык чисел. Выражение процентов. Слова- выражения количества. Словосочетания- выражения количества.
SESSION 2. Visuals.
Types of visuals.
The language of change.
Занятие 2. Визуальное представление информации.
Типы диаграмм.
Язык описания изменений.
SESSION 3. Visuals descriptions.
Занятие 3. Описание диаграмм.
Learning outcomes:
Результаты обучения:
You know:
Вы знаете:
You can:
Вы можете:
the language of numbers
percentages
simplifications
numerical phrases
visuals
types of visuals
the language of change
visuals descriptions
язык чисел
выражение процентов
слова - выражения количества
словосочетания- выражения количества
визуальное представление информации
типы диаграмм
язык описания изменений
описание диаграмм
write about statistical data clearly and accurately
describe visuals in a written form
описать статистические данные понятно и точно
описать таблицу или график